Наша конференция идёт по плану
Показать полностью
1
0 просмотренных постов скрыто
Миша актуален как всегда
Статья 282 работает только в одну сторону.
В коротких видео Михаил показал, что статья 282, а именно "возбуждение ненависти либо вражды, а также на унижение достоинства человека либо группы лиц по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии", работает только в отношении школьников делающих репосты в соцесетях. А личности определенных наций и/или профессий имеют иммунитет и правосудие во всех позах индийской гимнастической книги.
Показать полностью
1
Байден включил песню на телефоне - шаблон
Шаблон нужен, чтобы делать так:
Я замедлил часть видео на 15%. Это не особо заметно визуально и дало дополнительную пару секунд продолжительности музыки. Также добавил фильтр чёткости на лицо. Такое впечатление, что в фокусе всё, кроме фигуры президента. И вообще, весь ролик выглядит как смонтированный из кусков.
Когда будете добавлять музыку, реализма ради заглушите низкие частоты и усильте высокие.
Показать полностью
А может быть и не его искал...
Из новостей: "Заканчивая своё выступление, Байден снова потерялся и начал искать Джеффа под ногами".
Незадолго до этого...
Показать полностью
1
Умение излагать свои мысли – случай Ли Якокки
Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек
«Самое важное, чему я научился в школе, - это как общаться с другими людьми.
Мисс Рэйбер, наша учительница в девятом классе, заставляла нас каждый понедельник писать сочинение на заданную тему размером в 500 слов. Из недели в неделю нам приходилось писать это чёртово сочинение.
Но к концу учебного года мы научились излагать наши мысли на бумаге.
В классе она устраивала нам контрольный опрос по материалам «Игры в слова» из журнала «Ридерз дайджест». Выдрав из журнала соответствующие страницы, она без всякого предупреждения затевала проверку нашего словарного запаса - своеобразную викторину. Я настолько вошёл во вкус этой игры, что и поныне выискиваю перечень слов в каждом номере «Ридерз дайджест».
После проведения таких викторин в течение нескольких месяцев мы уже знали множество новых слов. Затем мисс Рэйбер начала учить нас импровизированной речи. Мне эти уроки хорошо давались, и в результате меня включили в дискуссионный кружок, организованный нашим учителем латинского языка Вирджилом Парксом. Тут-то я и обучился ораторскому искусству и приобрёл навыки выступления перед аудиторией.
Сначала я отчаянно боялся, до спазм в желудке. И до сего дня я несколько нервничаю перед публичным выступлением. Однако участие в дискуссионном кружке оказало решающее влияние на мою способность произносить речи. У вас в голове могут рождаться распрекрасные идеи, но, если вы не умеете довести их до сознания слушателей, вы ничего не добьётесь. Когда вам четырнадцать лет, ничто так не отшлифовывает ваше мастерство убеждать других, как формулирование аргументов за и против в поисках ответа, скажем, на такой вопрос: «Следует ли отменить смертную казнь?» В 1939 году эта тема широко обсуждалась, и мне пришлось по меньшей мере двадцать пять раз попеременно отстаивать противоположные точки зрения».
Ли Якокка, Карьера менеджера. М., «Прогресс», 1991 г., с. 41.
Дополнительные материалы
Интеллектуальные умения и навыки по И.Л. Викентьеву
Плейлист VIKENT.RU из 7-ми видео: РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖИ: ТВОРЧЕСКОЕ / КРЕАТИВНОЕ / ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ
Изображения в статье
Лидо (Ли) Якокка — американский инженер, а позже - менеджер, занимавший руководящие посты в корпорациях «Ford» и «Chrysler» / CC BY 2.0
Показать полностью
1
1
Риторические фигуры по Цицерону
Данная статья относится к Категории: Приёмы, инварианты, эвристики
Примечания от современного издателя:
Приводим названия перечисляемых Цицероном фигур и примеры их, взятые из «Риторики для Геренния», ходового риторического учебника времен молодости Цицерона:
1) повторение: «Смуту готовят Гракхи, смуту внутреннюю, гражданскую»;
2) анноминация (парономасия): «Не к спеху, а к смеху»;
3) анафора: «Сципион сокрушил Нуманцию, Сципион разрушил Карфаген, Сципион установил мир, Сципион спас отечество»; эпифора: «Римляне пунийцев справедливостью победили, оружием победили, милосердием победили»; симплока: «Кто нарушал так часто договоры? карфагеняне! кто вёл так жестоко войну? карфагеняне! кто опустошил Италию? карфагеняне! кто требует теперь безнаказанности? карфагеняне!»;
4) эпидзевксис - повторение в роли анафоры или эпифоры;
5) перенос: «У кого в жизни нет ничего милее жизни, тот не может жизнь свою вести достойно»;
6) гомеоптотон: «Хвалить ли человека, добродетелями скудного, удачами видного?» - гомеотелевтон: «На позорные ты смел деяния, на постыдные ты щедр речения»;
7) антитеза: «Мы выбили их с холмов и мы боимся сойти с ними в поле?»;
8) градация: «На что ещё может надеяться свобода, если этим людям все, что угодно - то дозволено; что дозволено - то возможно; что возможно - то посильно; что посильно - то делается; и что делается - то вас не возмущает?»;
9) бессоюзие: «Почитай родителей, слушайся родственников, сопутствуй друзьям, повинуйся законам»;
10) умолчание: «А о твоём отрочестве, которое ты запятнал всеми излишествами, я сказал бы, будь это к месту, но сейчас молчу»;
11) исправление: «Если бы он обратился к гостям с просьбой, нет, всего лишь с намёком, он без труда достиг бы цели»;
12) восклицание: «Тебя вспоминаю, Сципион Африканский, чье имя и по смерти служит красе и чести государства!»;
13) полиптотон, разновидность анноминации: «Сенат порешил, сенату угодно, сенатом постановлено».
Перечисляются:
1) задержание, commoratio;
2) умаление, extenuatio; осмеяние illusio;
3) отступление, digressio;
4) предуведомление, propositio;
5) подытоживание, complexio;
6) возвращение, reditus;
7) повторение, iteratio;
8) силлогизм, conclusio;
9) вопрошение, rogatio;
10) подсказывание, subiectio;
11) ирония, dissimulatio;
12) сомнение, dubitatio;
13) разделение, divisio;
14) умолчание, praeteritio, уже упомянутое среди фигур речи;
15) предотвращение, praemunitio;
16) перенос обвинения, traiectio.
Перечисляются:
17) собеседование;
18) этопея, descriptio morum;
19) олицетворение, conformatio;
20) отвлечение, aversio;
21) увеселение, hilaritas;
22) предвосхищение, anteoccupatio;
23) парабола, similitudo;
24) пример, exemplum;
25) распределение, distributio (пример из речи за Милона: «Скорбит сенат, горюет всадничество, удручено всё человечество:»);
26) обуздание, interpellantis coercitio;
27) опять умолчание, praeteritio;
28) упреждение, comminatio;
29) свободоречие, licentia;
30) негодование iracundia;
31) попрёк, obiurgatio;
32) просьба, deprecatio; мольба, obsecratio; очищение, purgatio;
33) опять отступление, digressio;
34) пожелание, optatio; клятвы, exsecratio; снискание благосклонности, conciliatio, собственно к фигурам не относящаяся.
Перечисляются достоинства речи: 1) краткость, 2) наглядность, 3) гипербола, 4) эмфаза, 5) увеселение, 6) этопея; последние два качества уже перечислялись среди фигур.
Комментарии в Сб.: Цицерон, Три трактата об ораторском искусстве, М., «Ладомир», 1994 г., с. 448-449.
+ Ваши дополнительные возможности:
Плейлист из 5-ти видео: КАРТОТЕКИ / БАЗЫ ДАННЫХ
Изображения в статье
Марк Туллий Цицерон — римский государственный деятель, выдающийся оратор / No restrictions
Показать полностью
1
1
Как рассказывать о чём угодно с помощью структуры "проблема - решение"
Привет. Так вышло, что веду занятия в студии публичных выступлений.
На занятиях мы разбираем структуру выступления. Структура – это форма, которую можно наполнить любым содержанием. Как бутылка – она может быть с кефиром, а может быть с пина коладой, но это всё та же бутылка. Так и структура выступления. Выступление может быть о парниковой морковке или о психоанализе, но с одинаковой формой.
Самая простая струтура выступления: проблема – решение. Тут сначала речь о проблеме и где с ней сталкиваются, а потом о решении: как решение работает и как им пользоваться. После приводите пример, да и всё. Вот вам «пустой» пример выступления по форме «проблема - решение». Наполнить можно, чем угодно. Сильно не смейтесь.
"Есть проблема, знакомая всем. Ну вы знаете эту ситуацию, когда что-то случилось и непонятно, что с этим делать. Сидишь такой озадаченный и жизнь становится сложнее. Время идёт, а проблема остаётся и иногда даже растёт. В голову приходят мысли, от которых больно: «За что?!», «Я так больше не могу!», «Ну ведь нормально всё было!». Жить так – пипец какой. Так нельзя.
Я, как и все, тоже столкнулся с этой проблемой. Тоже не знал, что делать и жизнь моя стала сложнее. Мне было плохо, а потом стало ещё хуже. Я пытался что-то сделать с проблемой, но ничего не менялось. Потом всё же нашёл кое-что, что мне помогло. Никогда не догадаетесь, что же это. Это – решение! О да, я нашёл его и сейчас расскажу о нём.
Решение выглядит вот так. В проблеме есть такая сложная штука и решение как раз направлено на неё. Решение делает сложную штуку меньше, а иногда и вовсе убирает. «О чудо!» - воскликнул я, когда попробовал решение в первый раз. Во второй раз сработало так же хорошо, как в первый. Всякий раз применять решение было всё проще и проще. Применять решение лучше всего по шагам: сначала первый, потом второй и в конце – третий. Это важно! В иной последовательности – ничего не выйдет. С шагами проще, нежели без них. Всем рекомендую.
Мне решение помогло и стало легче жить. Проблема иногда возвращается, но я знаю, что с ней теперь делать. Решать её! Если вы сталкиваетесь с похожей проблемой, то попробуйте это решение. Помните про шаги: сначала первый, потом второй и в конце – третий. Вы удивитесь, насколько проблема станет меньше, а жизнь проще. Всем успехов и пусть решение поможет вам сделать жизнь лучше."
Такой вот «пустой» пример. Можете налить в эту бутылку хоть куриный бульон, хоть мечниковскую простоквашу. Бутылка «проблема-решение» очень удобная для любых жидкостей. Всякая жидкость будет смотреться в ней красиво и понятно. Пейте на здоровье.
Показать полностью
1