Математика в школе
Написала сестра, попросила решить. Не смог. Ей решение уже не нужно, но я всё ещё ломаю голову. ПАМАГИТЕ
Написала сестра, попросила решить. Не смог. Ей решение уже не нужно, но я всё ещё ломаю голову. ПАМАГИТЕ
Я не понимаю две вещи.
1 зачем так усложнять?
2 почему в допустим в примерах сложение и вычитание переносятся далее.
9*7+9=63+9 зачем? Зачем 63+9 я понимаю что сейчас все учебники такие и это сейчас норм, но объясните мне зачем?
UPD: стали писать про действия, разрешения на составляющие умножения, это мне понятно, мне не понятно зачем такой вид записи. Мы в школе либо писали промежуточные ответы над уровнем либо разбивали все на действия и писали как отдельные примеры под номерами в соответствии с последовательностью, да с математической точки зрения разницы нет, но по моему как учили нас более человекочитаемо и более наглядно
Расскажу вам историю моей любви к математике
Математика всегда давалась мне легко. Я схватывал на лету, главное было хоть чуть-чуть подумать. Только вот в тех реалиях, в которых учился я, это оказалось недостатком. Мне было скучно на уроках математики. Не потому что математика скучная, а потому что я всё быстро понимал и решал. Ну а когда делать ребёнку нечего, он балуется. В школе за один урок я мог получить две пятёрки, решив два варианта контрольной работы, и три двойки за поведение. Ирина Геннадьевна, мой учитель математики в школе, хоть как-то пыталась меня обуздать и нагрузить, но не справилась. К девятому классу я начал немножко отставать по геометрии. Опять же, из-за скуки.
В техникуме же ситуация была совсем иной. Насколько я помню, в техникуме мы уже изучали начало анализа: логарифмы, интегралы и тп. Я сначала было испугался, но нет. Всё также легко и просто. Я опять страдал фигнёй, на этот раз уже на парах. Что сильно раздражало преподавателя. Кстати, я редко делал домашку по математике дома, потому что успевал сделать её на перемене. И вот в техникуме в очередной раз моё поведение вывело преподавателя и она вызвала меня к доске, дав сложное уравнение. Я подумал с минуту, все необходимые формулы висели в кабинете, раскидал уравнение ещё за две минуты и посмотрел на преподавателя:
- Правильно, садись, три, - сказали мне.
Честно, мне было всё равно. Я спросил, конечно же, "за что?", но меня это не волновало. Я знал, что я знаю предмет. Но тут, внезапно, за меня вступилась вся группа. А я не был популярным студентом! Но почти все, от "врагов" до друзей, за меня заступились и требовали поставить мне пятёрку. Это сработало.
Под конец года меня ждал экзамен. Я немножко нервничал, так как не хотел ударить в грязь лицом. Я знал математику и хотел получить за экзамен хор. или отл. Но у преподавателя (не помню её имя, уж извините) были другие планы. Перед тем как открыть аудиторию она подошла ко мне, взяла за руку, отвела и тихо сказала:
- Выше тройки не поставлю.
Штож. Тогда о чём мне волноваться? На тройку хватало сдать два вопроса. Я зашёл в аудиторию первым, взял билет, решил два первых уравнения за 5 минут, сдал работу и ушёл домой.
Так закончился мой математический гений. 16 лет назад я решил своё последнее уравнение и больше к матану не прикоснулся. Сейчас мои знания по математике ниже, чем у девятиклассника. Да, энергичный ребёнок, схавтывающий предмет с полуслова — та ещё задачка для учителей. Я был проблемным учеником, я это знаю. Но если в школе учитель хоть как-то пытался мной заниматься, то в техникуме для преподавателя я стал врагом номер один.
Учителям на заметку. Не заваливайте детей за поведение, не отбивайте их тягу к науке.
Тг-канал: "Естественно знаем"
Мне кажется мы стали забывать как должен выглядеть задачник для первого класса
Старая, боянистая задачка. Ещё видела вариант, где насчитывает, что остаётся один день и это день рождения. Никогда не читала к ней комментарии, но всегда думала, что математика в ней не сходится, но было лень посчитать.
В общем, как все уже знают, это задача про натягивание совы на глобус. Но я ж потратила время, я посчитала, поэтому доедем, что сова на глобус не налезает.
Мы спим 8 часов в сутки, в выходные мы тоже спим. Выходных в задачке 104, их мы вычтем полностью, остаётся 261 будний день.
Теперь считаем
8*261=2088 часов или 87 дней - сон
3*261=783 часа или 32,625 дня - еда 33 дня пусть будет
2*261=522 часа или 21,75 дня, берём 22
Всего получаем 87+33+23+104=246 дней у нас заняты, а осталось в году ещё 119 дней свободного времени.
Вот что бывает, когда считаешь выходные два раза.
Если ещё посчитать примерно 86 будних дней каникул, то на учёбу останется 33 полных дня или 792 часа. При расчётах выше получается, что школьники учатся 175 реальных дней, если не было учебных суббот. То есть у школьников при таких раскладах остаётся 792/175=4,5 часа в день на учёбу. Что тоже не радужно ни разу. Получается из 5 часов выделенных на неспешно покушать и отдохнуть отрывается почти все. И это только чтобы побыть в школе плюс дорога туда и обратно.
Например старшие классы, 7 часов в день учёба и час дорога, если не сильно повезло с расположением школы (а мы насчитали 4,5 часа) , из отдыха и еды ушли 3,5 часа. Осталось 1,5 часа на отдохнуть и поесть, а уроки придётся делать в ущерб сну, на погулять времени что-то не остаётся.
Так что суть задачи сохраняется, увы, а вот расчёты действительно сова и глобус
.
Грубые подсчёты времени взрослого в принципе удручают ещё больше. 8 часов сон, 8 часов работа, остаётся 8 часов. Из оставшихся: минимум полчаса собраться на работу с утра, 2 часа дорога туда и обратно, 2 часа на приготовить поесть на семью, ещё часа полтора сделать уроки с детьми, ещё часик на насущные дела, вроде помыть обувь, протереть пол в коридоре, помыть посуду или ещё какие-то текущие дела, чтобы на выходных не умирать за уборкой и остаётся час на себя. Это если нет домашних животных, потому что они требуют хотя бы внимания. Если это собака, то оставшийся час уходит на погулять и это меньше минимума, увы.
Помощи от детей, после подсчётом сверху, ожидать не стоит, они свое не успевают. Вот и получается, что все ждут помощи мужа/жены, потому что нет 25 часа в сутках, а был бы не лишним.
Попадался в интернете интересный пост.
Мальчик в школе легко решал примеры с помощью наручных часов. Тогда мне понравился такой элегантный способ, а сейчас не могу вспомнить основной принцип.
Кто знает как с помощью часов решать примеры математики подскажите способ.
Добрый день,
скажите, пожалуйста, где можно взять список всех проверочных и контрольных работ по математике по программе "Школы России" за пятый класс?
Хочу ребенка прогнать по ним с начала года, что-то он буксует, видимо есть какой-то пробел, будем дома наверстывать.
Если есть какой-нибудь хороший канал на Ютубе с разбором этих контрольных и вообще этой программы за год, то посоветуйте, пожалуйста.
Спасибо