Детский сад в Китае
Мы обречены?
Мы обречены?
Все это дешево и фуфло. Скажи что-то против - минус. То, что не модно - минус. То, что не приятно - минус.... авторские посты с трудом пробиваются... этому ресурсу - минус, я ухожу. рада, что детский сад теперь другие будут воспитывать
Работаю в детском саду, есть с чем сравнивать.
Во-первых, все дети развиваются, плюс - минус, одинаково.
Да, есть дети с плохой социализацией (чаще всего, из неблагополучных семей), но их можно вернуть в правильное русло за месяц (я говорю про случаи детей 3-4 лет).
Но самый бич - это дети "продвинутых" семей. Где уделяется внимание не общим знаниям и умениям, а чесу ЧСВ родителей.
Пример 1: Ребенок, мальчик, 4 года.
Привык к повышенному вниманию родителей. Первые дни в саду приходил ко мне с возмущением, что остальные не хотят слушать его сказки. (Мальчик полетел на луну и пропал *смех).
Играть умеет только с "развивающими игрушками" по Монтессори и прочее. Где требуется воображение и логика - тормозит. Как дрессированная обезьянка. Только отработанные скрипты.
Плюсы: знает расположение и названия планет, знает материки, несколько стран, где какие животные живут, чем питаются.
Минусы: не умеет себя обслуживать: одеваться, мыть руки, укрыть себя одеялом. Колготки надевает на шорты, майку на кофту. Всех вокруг считает идиотами, потому что не знают, хотя бы 5 пород собак и названия планет.
Пример 2: Ребенок, девочка, 3 года. Родители учат ребенка английскому с пелёнок, ребенок смотрит огромное количество зарубежных мультиков ( не только на английском. Испанский, немецкий и тд).
Результат: в три года ребенок не говорит.
Когда ей показывают картинки она может на нескольких языках назвать цвет, предмет, форму. Выразить свои желания, мысли не может. Максимум: кака, мама, каша, да, нет, green, red, ball и т.п.
Пример 3: Ребенок, девочка, 5 лет: родители воспитывают "леди", которая не какает, не пукает, кушает с ножом и вилкой, на коленках салфеточка, в туалет сходит боится ( а вдруг увидят). Игрушки - только принцессы, игры - сервировка стола и подбор нарядов.
Итог: девочка не может найти общий язык со сверстниками, потому что считает их всех невоспитанной челядью. При попытке с кем-то подружиться начинает "воспитывать" собеседника.
Мораль? Дайте детям быть детьми.
Да, им надо объяснить, что хорошо, а что плохо. Им нужно обеспечить всеобщее развитие. Но это делается не дрессировкой, а расширением кругозора: поездки, походы, театры, музеи, домашние эксперименты, общение.
Зачем ребенку читать Бродского, если он не умеет подтираться?
А еще получит ачивку в профиль. Рискнете?
Я не понимаю этой ярмарки родительского тщеславия...
Смысл всех этих поделок и заданий не только в совместном времяпровождении с ребёнком, но и в обучении дитятки всяческим техникам и приемам рукоблудия рукоделия - развитие мышления, мотрики, фантазии и тд и тп.
Какой смысл делать всё за ребёнка? Чтобы что? Чтобы на выставке поделок, на которую никто, кроме самых упоротых не ходит, кто-то незнакомый посмотрел на твое неверобляхамухаятное творение? Это ж блин до какой степени должна быть серая и скучная жизнь, чтобы имело значение чужое мнение по поводу поделки из каких-нибудь жухлых листьев и гнилых желудей...
У меня у самой дочь сейчас в старшей группе сада. Ни единого раза я за нее не выполняла поделку, только вместе. И она уже очень хорошо для своего возраста лепит, орудует ножницами и клеем и понимает основные принципы совмещения материалов и декора. Да, наши совместные поделки не самые идеальные, зато мой ребёнок выполняет самостоятельные задания в группе одной из лучших. Но что важнее - домашние задания она теперь почти все горазда выполнить с минимальным моим участием. Так что я, гордая и ленивая мать, плевать хотела на всех, кто презрительно фыркает над несовершенством наших творческих потуг ) Чего и вам желаю.
Со мной в детском саду тоже была такая Михаил, только ее звали Оленька Твердохлеб. Воспиталки шутили, что если Оленьку после завтрака с табуреточки не сковырять, Оленька завтракать будет, пока за ней матушка не придет. А матушка ее была такой же "моторной", аки сама Оленька.
Оленька была медленней самой медленной улитки, и прекрасным ребенком, потому что она молчала и делала, что велят. Велено спать - спит, велено лежать - лежит, велено сидеть и лепить - сидит и лепит.
Однажды я предложила Оленьке в догонялки играть, Оленька серьезно обдумала моё дерзкое предложение, кивнула и села на стульчик.
- А догонялки? - не поняла я.
- Бегай вокруг стульчика, - велела Оленька, - догоняй себя.
Мне было 6 лет, и я была гиперактивной. Поэтому я долго бегала вокруг стульчика, пока мне не надоело. После чего я от дкши пнув стульчик, за воротничок платьюшка стащила Оленьку со стульчика и сказала,что если она не будет от меня очень быстро убегать, я накормлю ее песочком. Налеплю куличиков и заставлю все их съесть. Оленька обдумала мои угрозы и очень быстро убегала от меня вплоть до обеда.
Эту историю поведала моей бабушке воспитательница, очень удивившаяся тому, что Оленька вообще бегать умеет.
Как ни странно, мы с Оленькой и дальше дружили.
Мой взгляд на самостоятельность у детей. История первая. Работала я администратором в частном детском саду. В младшей группе был у нас пацан, пусть будет Михаил. Голубоглазый, белобрысый и чертовски очаровательный. Михаил был самым ленивым и медлительным существом на этой планете. Улитка проползает километр, а Михаил всё ещё надевает штаны. Черепашка успевает три раза обзавестись потомством, а Михаил всё ещё надевает штаны. Дети успевали плотно пообедать и уже пили компот,а Михаил только начинал хныкать над супом. В остальном Михаил был совершенно прекрасным ребенком. Довольно рано проявил хорошие математические способности (в 4 года там явно был виден потенциал), занимался английским индивидуально, так же весьма успешно. Шкодил наравне с другими детьми, только медленнее). Когда Михаилу было 4.5 к нам в сад пришла его младшая сестрёнка, пусть будет Полина. Полине не было двух лет, взяли ее в виде исключения (сад наш был с 2.5). Внешне Полина и Михаил были похожи как два одинаковых белокурых ангела, но Полина смогла всех удивить. В столовой, пока Михаил усаживался над супом поудобнее, Полина уже приступала к второму. Собираясь на прогулку она одевалась сама и приносила Михаилу его вещи. В садике не было услуги "приучение к горшку", предполагалось что дети приходят к нам уже без подгузников. Для Полины решили сделать исключение, родители принесли гору сменки, нянечка приготовилась ловить ребенка и вытерать лужи. Полина освоила горшок за два дня. Брат и сестра росли вместе, воспитывались одинаково , но первый в пять кое-как одевался сам (и то не всю одежду и далеко не всегда), а вторая в три обслуживала себя исключительно сама. Просто два ребенка с разным темпераментом.
Всему свое время. Для каждого оно разное. Нет ничего плохого, если ребенку ещё нужна ваша помощь.
История вторая. Всё тот же сад. Старшая группа. Мальчик 5 лет, назовем Валерий. Нежный и ранимый ребенок, очень привязан к матери. Часто болеет, сад посещает не регулярно. Сильно плачет по утрам из-за долгих прощаний с мамой. Мать переодевает его сама, даже тапочки подаёт, утром и вечером. В саду перед прогулкой/сном воспитатель учит ребенка одеваться самостоятельно, это довольно сложно (старшие дети одеваются быстро и Валерия приходится ждать), но воспитатель и няня стараются это же их работа. После очередной болезни/отдыха дома, всё приходится начинать сначало.
Всему свое время и для каждого оно разное. Посмотрите на своего ребенка, возможно ему уже пора дать чуть больше самостоятельности?
Нет единой таблицы в которую можно вписать всех. В два только горшок никаких подгузников, в три сандалии исключительно сам, никакой тебе помощи. Люди/дети такие разные и это прекрасно. А для автора поста (на который отвечаю) скажу, не стоит осуждать людей на основании одного эпизода, возможно это родители Михаила и они просто спешат.
Мой пост не про то, как меня забывали в детском саду, скорее наоборот.
В девяностых жили мы в деревне, ходили с младшим братом в местный детский сад, который находился в паре-тройке км от дома. Обычно нас туда отводила мама. Но в то утро она еще была на ночной смене, но к семи утра должна была вернуться и отвести нас. Но видимо, тогда я решил, что мы сами самостоятельные, проснулся в 5 утра, оделся, разбудил брата, одел его и мы направились к дет. саду, который только к семи должен был открыться. При этом ни мой отец, ни моя бабушка, спавшие в это время, даже не проснулись. Но дойти нам было не суждено, встретили маму, возвращавшуюся со смены. Увидев нас и отойдя от шока, мы вместе вернулись, где мама уже вставила взбучку папе.
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.