Ответ на пост «В течениИ и в течениЕ»
"Не" с глаголами пишется раздельно
"Не" с глаголами пишется раздельно
И согласен, и не согласен с автором. Согласен в том плане, что человек может быть отличным профессионалом в другой науке, но ЖиШи писать через Ы. Как яркий пример - Конан Дойль с его Шерлоком Холмсом, который, как известно, не знал, что вертится вокруг другого: Солнце вокруг Земли или наоборот. Потому что ему в его работе это было не нужно. Зато он был прекрасным химиком, криминалистом и ещё много кем. Вот если бы случилась такая ситуация, что от этого знания зависело раскрытие преступления, то он бы разобрался и запомнил. А так ему не надо было.С другой же стороны,грамотные люди зачастую грамотны не из-за знания всех правил грамматики, синтаксиса, пунктуации и проч. Они грамотны, потому что очень много читают. В основном, конечно, художественную литературу, но и не только. Во время чтения запоминается зрительно правильное написание слов, построение предложений, выделение знаками препинания.В 10-м классе пришла новая учительница русского и литературы. Провела в начале сентября диктант, как понимаю, чтобы выяснить уровень подготовки класса. При разборе ошибок спросила меня, как одного из лучших написавших, почему я написал что-то там так, а не этак, и каким правилом я при этом руководствовался. Я честно сказал, что правил я никаких не знаю, а пишу, как чувствую) Врождённая грамотность у меня, говорю)- Скорее, не врождённая, а приобретённая, сказала Ирина Павловна. Много читаешь, наверное?И её догадка была верна. В детстве и юности читал запоем, в каждой комнате, на кухне и в туалете, а иногда и в ванной были книги, чтоб за собой не таскать по квартире одну)Поэтому и утверждение о наличии интеллекта и эрудиции у грамотных людей тоже имеет под собой почву. Так как себя, уж извините, отношу именно к таким))) Надеюсь, никто не будет спорить, что книги помогают в развитии человека? Опять же, ничуть не утверждаю, что люди, не любящие читать, все поголовно быдло недоразвитое. Каждому своё, как говорится. Поэтому, когда читаю некоторые посты, я ничуть не оскорбляюсь увиденными в них ошибками. Может, человек с телефона впопыхах писал, опять же, автозамена может вмешаться. А вот когда в СМИ видишь подобное, тут мне становится немного грустно. Печально за уровень подготовки наших журналистов, печально()
Мне тут в очередной раз написали "грамотность показатель интеллекта" и все радостно побежали плюсовать этот комментарий. Категорически не согласен. Работая в школе, довольно часто встречаю ребят - технарей, дисграфиков, просто природных лентяев, у которых с интеллектом всё в порядке. И в жизни такие ребята вполне себе устроены.
Буквально три года назад у меня девочка заняла призовое место по информатике на регионе, после 9 класса она уехала учиться в Москву. Русский давался ей очень тяжело, но, зная что она выигрывает олимпиады по математике и информатике, филологи шли навстречу. Пример далеко не единственный. Недавно закончили школу два мальчика-дисграфика, шикарно решавшие примеры разной сложности и также выступавшие на областных турнирах, едва сдавшие русский ЕГЭ на 55 баллов. Выигрывали у меня дети и конкурсы видео/анимации, и хотя жюри сильно веселили их ошибки, но первые места давали совсем за другое. Просто сделанное было необычно и интересно.
Впрочем, есть и примеры гуманитариев. Да-да, вы не ошиблись - тех, кто уж точно "должен" писать идеально и без ошибок. Для начала всех отсылаю к статьям по знаменитым писателям - отечественным и зарубежным - которые писали гениальные вещи, делая при этом весьма много ошибок. По-видимому, с интеллектом у них было всё в порядке.
Другой характерный пример - сочинения детей, которые надиктовываются в компьютер и можно почитать, что они пишут. Большинство "лучших" - унылая шаблоновщина, с правильно расставленным запятыми и хорошей орфографией. Ну а толку-то? Где тут мысль, интеллект? Это показатель обученности - да, ребёнок знает все правила и умеет их применять. Он знает, как получить заветный зачёт. И лишь небольшая толика работ, где школьники не боятся самостоятельно рассуждать и высказываться. В последний раз такие работы были корявыми, с речевыми ошибками, с плохой пунктуацией, но я, не будучи филологом, получил удовольствие от чтения. Как глоток свежего воздуха.
К чему это я? Потому что уже раздражает. Даже бесит. Повсюду, на многих форумах, пабликах, да и здесь, читаешь хороший пост - нет чтобы обсудить суть, так всегда словно падальщики набегают знатоки грамматики и блещут интеллектом, прикапываясь к какой-то грамматической либо речевой ошибке, ломая, искажая суть обсуждения.
В последнее время мне уже стало мерещиться наоборот: как только человек выискивает ошибку, значит интеллекта на большее ему не хватает. Простите, накопилось.
Бесят дебилы, стремящиеся подчеркнуть мысль. Текст, допустим, про негодяев, все наказаны, и в конце "В - возмездие", или на другую тему, и финал: "Л - логика". Да блядь, я знаю, на какую букву начинается слово, нахуя этот бред выкладывать?
Добавлю голос в общий хор обсуждения...
Люблю читать книги. По нынешним реалиям - электронные. То бишь - подписчик многих книжных сайтов с авторским контентом.
Там, как правило, можно читать свежайшее, прямо из-под пера... извините, только что выложенное.🙄
Но, когда вижу многиЯ и многиЯ перлы(причем, не имеет значения, была ли книга отредактирована или это черновик), то мои глаза начинают приобретать вампирский оттенок и возникает желание взять овощ 🍅 посочнее и запустить прямиком в книгу и автора сего опуса одновременно!
Простой пример: ПОШЛИТЕ.
Куда послать?!
Кого послать?!!
Речь о пошляках, ведущих себя бескультурно??
Ан нет!
Оказывается, таким вот образом предлагается пойти куда-то!
Из всего разнообразия русского языка выбрать слово, проверочное которому - ПОШЛОСТЬ? Справедливости ради, второе проверочное - послать... Тоже актуальненько)))
Не ПОЙДЁМТЕ, не ПРОЙДЁМТЕ, даже не ПОЙДЁМ! Ну - ИДЁМ, хотя бы!
Допускаю, что слово образовано в каком-то дворовом сленге, - и пошло гулять по просторам!
Но! Читать это в современных литературных произведениях? У авторов с тысячной аудиторией?! Бомбит...
ТС не языковед, тапками прошу не кидаться. Пикабушник в первом поколении 🤗
Ещё статья в копилку о безграмотности. Можете фыркать, сколько хотите, но есть границы, которое лучше не пересекать.
Статье лет десять примерно. И лучше с тех пор не стало. Да, на Пикабу она уже была, но тот пост удалён почему-то.
Дoцент жуpфака МГУ: "B этoм гoду мы набpaли инoпланетян"
“Незнаю”, “гениpал” и “чеpез-чюр” — вoзможно, именно тaкое напиcание cлов мы yвидим в газетах лет чеpез пять, кoгда нынeшние пеpвокурсники фaкультета жуpналистики МГУ получат свои дипломы. Вот тaкие фенoменальные peзультаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники.
Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными.
Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— To есть?
— Hy что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— B том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. A сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!”
Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. A вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— B чем ее причина?
— B какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ.
По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— C этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета.
Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков.
И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. A это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. C некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки.
Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались."
Да, уж! Мимо этой информации нельзя пройти, оставшись равнодушным. Кем они станут, эти нынешние студенты? Как и чему они будут учить следующие поколения? Или уже не будут? Помнится, какой-то дядька говорил, что и четырёх классов вполне достаточно...
Предпосылки зрели давно, неграмотность стала привычной, и на фразы, произнесённые дикторами ЦТ, вроде "порядка пятиста человек", уже никто не обращает внимания. Это норма, увы. А ведь это было только начало всеобщей (а она уже таковой стала) неграмотности. Пушкинский русский исчез практически полностью.
"Ёшный", "ейный", " евойный", "ихний" - прочно вошли в обиход, и, даже звуча из телевизоров, уже не вызывают улыбку у подавляющего большинства прильнувших к экранам. Безграмотность стала нормой. ЕГЭ и "реформа" образования сделали своё чёрное дело. Неужели это не ясно верхам, ратующим за продолжение образовательной вакханалии? Почему нельзя отменить глупость? Не хочется думать, что это делается специально, да результаты говорят о другом. "Левые" учебники в школах, бессмысленные рабочие тетради, где только и надо, что вставить в слове нужную буковку, и Т9, в виде корректора для самых "продвинутых" учеников...
Теперь на помощь ЕГЭ пришла дистанционка. Видимо, темпы деградации не так быстры. Народ, куда катимся?! "Не" и "ни", " ча" и "ща", " тся" и "ться" - давно уже вне всяких правил. Про "кто то" - вообще молчу. И всё больше "умников" в комментариях к замечаниям по поводу безграмотности того или иного автора: "Ну чё вы взъелись? Ведь смысл понятен!".
Понятен. Пока.
Тут один претендент на работу в анкетной графе "Образование" написал - "ВИСЧЕЕ. ФЕЛФАК". Мы с коллегами долго смеялись, а потом вдруг одновременно замолчали, и всем захотелось заплакать, как тем девчонкам, написавшим с 15-ю ошибками диктант в виде любовной записки.
Автор Dr. OSZ
Ну неужели так сложно говорить и писать грамотно?! Задумайтесь, если бы Вам зарплату выдавали с ошибками, вместо 50000, например 5000, понравилось бы? Почему-то когда вас обсчитывают, все недовольны, и готовы убить за рубль, а безграмотно написанные объявления уже никого не удивляют, большинство и не видит ошибок... Я понимаю, что русский язык не самый простой и есть много сложных правил и слов, и я, частенько ошибаюсь, и порой, путаюсь с запятыми. В первую очередь я говорю про базовые знания. Ну почему все "одевают" вещи на себя? Вы на знаете слово надеть? Почему звОнит, а не звонИт? Почему дОговор? Почему "с магазина", когда правильно "из магазина"? Про населённые пункты это тоже работает... Усвоили же что мочиться в штаны не нужно, почему не усвоить школьную программу начальной школы? Вам приятно, когда о вас думают как о безграмотном быдле и соответственно относятся?
Я - граммар-наци. Я из тех, которые готовы простить человеку каннибализм и массовые убийства, но не готов - грамматические ошибки. Это прежде всего касается опубликованного для аудитории текста. В личном общении это тоже невероятно бесит, но все же мой суд присяжных готов иногда заменить расстрел пожизненным заключением.
Есть два варианта почему так происходит. На мой взгляд.
1. Банальная тупость.
Присуща большинству из случаев и практическому большинству авторов. Ну, блять, не режет глаз "мегрень" или "мигера". И встроенный редактор либо курит в наушниках на балконе, либо писан жертвой нейромедиаторной патологии.
2. Лень
Здесь тоже все понятно. И это, в преобладающем большинстве, характерно пунктуации. Хотя, имея под рукой постоянный источник морфемики и грамматической семантики, даже для сленговых категорий, нужно обладать либо иррациональной степенью лени, либо такой же мерой похуизма на кровавый конъюнктивит читающих, чтобы оставлять "полет мысли" в исходнике.
Кароч, пишите либо грамотно, либо не пишите вообще.