Биосфера. Круговорот веществ | Биология
Сегодня мы разберём понятие биосферы, рассмотрим её границы и состав.
Сегодня мы разберём понятие биосферы, рассмотрим её границы и состав.
Сегодня вспомним, чем может быть выражено сказуемое и научимся находить его в предложении.
Приятного просмотра 😇
«Говорят, что в IT интересно, большие зарплаты и туда сейчас очень нужны специалисты», — думает школьник, неравнодушный к информатике, и потихоньку начинает подготовку к ЕГЭ по этому предмету.
Помимо ЕГЭ есть ещё много вопросов, которые ему предстоит решить: в какой вуз поступать и поступать ли вообще? А как обойти огромный конкурсы на it-специальности? А где взять опыт работы для трудоустройства?
Школьник лезет в интернет и видит, что есть только 2 типа людей: одни считают, что без высшего образования никуда, другие призывают бросать универ, идти на курсы и срочно открывать свой стартап. Не понятно ни-че-го.
Так как же всё-таки строить свой образовательный трек? Чтобы разобраться в этом вопросе, мы взяли интервью у руководителя команды разработчиков образовательного контента по информатике Think24, кандидата педагогических наук — Андрея Литвина. Андрей уже 17 лет в педагогике, является учителем Юнеско, основал свою школу программирования, курировал подготовку стартапов от центра «Сириус» и написал уже сотни методических пособий для уроков информатики.
В интернете, на том же Хабре, полно статей о том, что для успешной карьеры в IT высшее образование не нужно или даже вредно. Так ли это на самом деле?
Категорически не согласен насчёт вышки. Но начнём с того, что IT — это целая вселенная. Здесь огромное количество профессий с разными компетенциями. Несомненно, есть очень простые и даже механические задачи, для которых вышка не нужна, это потянет кто угодно. А вот если мы говорим про IT созидательного характера, когда пишется какой-то продукт или софт, то это требует колоссальных знаний и опыта. Я сам участвовал в разработке программного обеспечения для банковского сектора и могу сказать, что даже выпускнику хорошего вуза требовалось много времени на адаптацию и прокачку знаний до необходимого уровня.
Об этом и пишут сторонники идеи «бросай вуз, иди на курсы». Получается, что вуз не дает преимущества, ты приходишь на работу и всё равно тратишь много времени на то, чтобы накопить какой-то первоначальный опыт. Зачем тогда тратить 4-6 лет на вышку?
Во-первых, не стоит уравнивать все вузы, качество подготовки бывает очень разное. Во-вторых, вузы сейчас эту проблему тоже прекрасно осознают и для её решения налаживают сотрудничество с крупными IT-компаниями. Это даёт возможность студентам старших курсов получать практический опыт: стажироваться, делать проекты и писать диплом уже на реальных кейсах. Простенькие онлайн-курсы такого дать не смогут.
В Петербурге из таких вузов, например, ИТМО. Там сейчас идёт очень качественная подготовка специалистов, они сотрудничают с крупными компаниями и гарантированно трудоустраивают туда своих студентов после выпуска.
Конечно, в выигрыше будет тот вуз, который предоставляет практический опыт. На шаг отстают вузы, которые держатся чисто на теории. И тут я должен согласиться насчёт опыта — хорошего разработчика без практики не воспитать.
А как выбрать хороший вуз, который даст нужный уровень практики?
Интересоваться вузом! Изучить внимательно сайт, сходить на день открытых дверей, пообщаться с выпускниками и студентами. Или подойти к проблеме с другой стороны и сразу поискать целевые программы на сайтах крупных IT-компаний.
К сожалению, школа сейчас почти не может помочь ребёнку в выборе качественного дальнейшего образования, поэтому тут приходится как-то выкручиваться самим.
Хочется подробнее поговорить о школе. Что сейчас происходит со школьной информатикой, даёт ли она хоть какое-то представление о профессии? Можно ли научиться кодить на устаревших школьных компьютерах?
Конечно, в некоторых школах есть проблемы с материально-технической базой. Отчасти это создает проблему недостаточного качества образования. Но сейчас огромные бюджеты вливаются в то, чтобы обеспечить школы всем необходимым. Да и само «железо» — это не главный фактор. Основные проблемы в другом.
Например, в том, что основные экзамены ОГЭ и ЕГЭ не заточены на прикладную информатику и проектную деятельность. Там сконцентрирована достаточно математическая и теоретическая часть предмета. При стандартной школьной подготовке к ЕГЭ практически ничего и не поймёшь про разработку.
Вторая важная причина — отсутствие квалифицированных кадров. Из-за невысоких ставок учителю приходится брать на себя дополнительные обязанности и буквально разрываться между разными предметами. А кто-то и вовсе уходит из профессии и идёт заниматься чем-то смежным.
Как тогда строить образовательный путь школьнику? Где получать знания и опыт?
Конечно, тут пригодится дополнительное образование.
Существует достаточно большое количество бесплатных вариантов доп. образования. Можно обратить внимание на айти-кубы или кванториумы. Это очные курсы, которые очень распространены в регионах.
Если позволяют финансы, то коммерческих курсов сейчас тоже достаточно. Например, мы в Think24 сейчас разрабатываем очень сильный и отчасти уникальный модуль по информатике, который будет сочетать в себе подготовку к ЕГЭ и практическую информатику. Мы учим решать ЕГЭ-задачки не только теоретическим, но и практическим способом. Это снимает у школьников страх перед программированием и ускоряет процесс решения ЕГЭ, получается такой своеобразный лайфхак.
Если говорить про самостоятельное обучение, то это тоже вполне возможно. Курсов сейчас предостаточно, тот же javarush и подобные ему, где можно в онлайн освоить какие-то языки программирования.
Но я убеждён на 100% и уже неоднократно доказал, что программирование без наставника освоить очень тяжело. Это единичные случаи, когда ребёнок по книжке или по видео-урокам смог чему-то научиться, для этого действительно нужны талант и предрасположенность. Для большинства, конечно, сфера сложная, можно не туда свернуть. А вот наставник, какой-то опытный программист может тут как раз помочь.
Что можно посоветовать школьникам, которые готовятся поступать на IT-специальности? Как готовиться к ЕГЭ, как поступать?
Совет № 1 — на зацикливаться только на ЕГЭ. Да, готовиться точно нужно, и начинать это делать лучше уже в 10 классе. Но положить 2 года только на нарешку — не лучший вариант, надо сразу искать и другие способы применения и прокачки знаний.
Совет № 2 — посмотреть в сторону проектной деятельности.
В нашей стране проходит очень много разных IT-конференций с участием школьников. Самая топовая — это, наверное, «Большие вызовы». Она проходит каждый год в июле в Сочи в центре «Сириус». И, что важно, чтобы туда попасть не нужно никаких денег, достаточно просто иметь отличную идею и мотивацию. С классным проектом легко можно дойти до финала, не потратив при этом ни копейки. Если проект заинтересует инвесторов, то можно рассчитывать на бюджет на реализацию идеи. И вот это будет отличный толчок к карьере! Все, кто проходят «Большие вызовы», автоматически попадают в реестр одарённых детей России. Самые топовые вузы страны мониторят этот реестр и приглашают детей на бюджетные места, в этом случае результат ЕГЭ становится совершенно вторичен.
На сегодняшний день в хороших вузах огромный конкурс на IT-специальности, а проходные баллы давно перевалили за 300. Что делать абитуриентам?
Наверное, стратегия должна быть такой: в 10 классе примерно определить для себя один или несколько приоритетных вузов и внимательно отслеживать мероприятия и конкурсы от этих вузов, это даст важный бонус при поступлении. Почти в каждом хорошем университете они есть.
Например, ИТМО ежегодно проводит внутренние олимпиады, лидеры которых поступают без экзаменов или на льготных условиях.
Помимо мероприятия от вузов есть ещё множество олимпиад: региональные олимпиады, РОШ и ВСОШ. Да, участвовать и побеждать в них непросто. Но пытаться точно стоит, потому что это, как минимум, интереснее, чем нарешка ЕГЭ.
А что делать тем, кто поздно задумался о подготовке и уже не успевает прокачать знания до нужного уровня?
Ну тут, как и везде, может помочь хорошая идея, развитые soft skills и харизма. Поясню на примере: у меня в прошлом году ученица попала в «Сириус» с достаточно сырым проектом, но хорошей идеей. Мы подавали её на конкурс без особой надежды, но в процессе выяснилось, что она блестяще может защитить и отстоять свою идею, ответить на вопросы и просто очаровать судей! В итоге она попала в реестр одарённых детей, хотя на такое никто даже не рассчитывал.
А какие ещё навыки могут пригодится будущим айтишникам, кроме непосредственного знания языков программирования?
Хороший программист точно должен быть хорошим математиком. И это как раз знания именно вузовского уровня, а не школьные — ещё один аргумент в копилочку вышки.
Второй важный навык — это технический и разговорный английский язык. Очень много книг по программированию не русифицированы, очень многие компании являются международными и требуют от сотрудника высокого уровня языка.
Ну и, конечно же, хорошие менеджерские и коммуникационные навыки. Одни программисты с утра до ночи кодят и занимаются техническим наполнением продукта, ни с кем особо не общаясь. Им, конечно, не особенно важно уметь выступать. Но для тех, кто планирует расти в профессии или заниматься собственными проектами, умение защитить свою идею и организовать работу над ней становится критически необходимым.
Для будущих стартаперов также играет огромное значение креативность. Зачастую, бизнес выстреливает именно из-за классной идеи, и на начальном этапе всё приходится делать самому: креатив, разработку, дизайн и даже продвижение. За примерами далеко ходить не нужно: Apple начинали в гараже.
Востребованность специалистов в IT сейчас очень высока. Качественных кадров не хватает, за ними идет настоящая охота. При грамотном и своевременном планировании образовательного трека из школьника, которому просто нравится информатика или математика, можно вырастить специалиста топового уровня. Для этого необходимо еще в 8-9 классе пройти профориентацию, чтобы убедиться в точности принятого решения, а после начать планомерно готовиться к ЕГЭ и участию в конкурсах и олимпиадах.
В этом году, как я слышал, во многих вузах на инженерные специальности недобор на бюджет. В частности, на теплоэнергетику в Томском политехе (9 место в рейтинге вузов РФ), при том, что по словам сотрудников приемной комиссии, на каждого выпускника этой специальности приходится по 5 вакансий от работодателей.
Племянница знакомой уехала из своей сибирской провинции после 9-го класса в миллионник с целью поступить в колледж, чтобы уже там доучиться. Знакомая в этом городе уже несколько лет живёт, вот решила помочь племяннице выбраться из дерёвни. В какой-то момент обратились ко мне с просьбой помочь отправить документы с компа, сами не осилили: комп есть, да вот только пользоваться им никто не умеет, люди дальше тиктока и вайбера ничего не знают и знать не хотят - "ой да зачем нужны эти компьютеры, когда всё в телефоне есть?!" Люди не знают что такое файл ("у меня нет файлов, у меня фотки!"). Как не помочь когда я нахожусь за несколько тысяч километров?) Ок, рассказал как установить Anydesk на их комп, начали вместе разбираться, я удалённо участвовал.
В городе огромное количество колледжей и техникумов, но конкуренция дикая - по 500 человек на пару десятков бюджетных мест. Подавать документы предлагают, в основном, онлайн, через сайты заведений. Сайты архаичные, тупые, сделаны в прошлом тысячелетии, на каждом всё по-разному. Людей вводит в ступор требование к сканам документов типа "не более 2 Мб", они просто не знают что такое Мб, и про то, что для уменьшения размера можно использовать графические редакторы чтобы уменьшить разрешение, например. Всё это делал я удалённо. Прикрепить заявление - распечатать, заполнить ручкой, отсканировать - просто квест, которым я руководил удалённо.
После 9 класса, как я понял, играет роль проходной балл. Вот почему бы не объединить все эти древние недосайты в единую платформу для абитуриентов, где можно зарегистрироваться ("ааа! у меня электронной почты нет! а что это такое?!"), в одном месте загрузить сканы всех необходимых документов, и централизованно разослать по всем интересующим учебным заведениям анкету и заявление в электронном виде? Ну и чтобы можно было со смартфончика сфотать с автоматическим приведением к стандартизованному виду. Реально не хватает такой возможности. Но нет - каждое заведение лепит кто как придумает.
Но в целом, всё оказалось бесполезно: конкуренция среди круглых отличников, которую не каждый пройдёт, а племянница далеко не отличница - средний балл 4 с копейками. В итоге, в интересующем колледже поступающая оказалась на триста каком-то месте в рейтинге, в других тоже без вариантов. В срочном порядке отправили документы в домашний колледж, чтобы хоть куда-то поступить, и... она оказалась на третьем месте!) Поехала домой. Лучше быть большой лягушкой в маленьком болоте, чем маленькой в большом (с) Но это не точно.
Из всей этой истории меня удивили некоторые факты.
- Поколение смартфонов (и речь не только про возраст, т.к. знакомая - моя ровесница, давно не девочка) совершенно не умеет работать с компьютерами и не знает элементарных вещей.
- Реально дикая конкуренция среди абитуриентов, и очень ограниченное количество бюджетных мест.
- Отсутствие полноценной централизованной онлайн-инфраструктуры для абитуриентов. Вот сделали же нормальные Госуслуги, нужно что-то подобное, только для поступающих.
Британский институт Битсона, который занимается исследованием рака, извинился перед российской студенткой из-за отказа в приеме на обучение по национальному признаку, пишет The Guardian.
Девушка, имя которой не раскрывается, получила письмо от представителя образовательного учреждения со словами, что ей не могут предоставить учебное место для получения докторской степени из-за новой политики в отношении граждан России.
По словам директора института Оуэна Сэнсома, в данном случае имело место изначальное недопонимание введенных правительством ограничений. Он подчеркнул, что сотрудники института связались с абитуриенткой и предложили ей место, а также извинились за причиненные неудобства.
«Мы пересматриваем наши внутренние правила, чтобы предотвратить повторение такого случая в будущем», — подчеркнул Сэнсом.
В газете отметили, что аналогичный случай произошел в Университете Западного Лондона, когда представители учреждения отправили абитуриентке из России письмо с отказом принять ее заявление на поступление из-за «политики университета в связи с недавними событиями и ситуацией на Украине». Впоследствии представитель университета заявил, что письмо было отправлено по ошибке.
Дочь мается выбором, а я вдруг решила спросить тут.
Выбор между геофаком МГУ и экологией в РУДН.
Не может решить, где больше смысла и знаний)
А я помочь не могу, не владею информацией)
Кто в курсе, расскажите, а?
Приемная кампания в самом разгаре, а вы уже понимаете, что на бюджет никак не поступить?
Шанс учиться на бюджете все же есть! Сегодня расскажем подробнее об этой процедуре
Перевод студентов с платной формы обучения на бесплатную:
определяется приказом Минобрнауки РФ от 6 июня 2013 года №443 и внутренними локальными документами конкретного вуза
осуществляется при наличии вакантных бюджетных мест после проведения промежуточных аттестаций (2 раза в год)
К сожалению, вакантных мест может и не быть. А это значит, что придется ждать до следующей экзаменационной сессии.
Вакантные места появились!
Что нужно, чтобы перевестись?
Вакантные места бывают: для внутреннего перевода, для внешнего перевода, для восстановления и перевода с контрактной на бюджетную форму обучения.
Сегодня поговорим про внутренний перевод!
Право на перевод с контрактной на бюджетную форму имеют студенты без академических и финансовых задолженностей при одном из условий:
1. Сдачи всех экзаменов на отметки «отлично» и «хорошо» за две последние сессии
2. Отнесение к одной из особых категорий граждан (указаны в Приложении к приказу — пункт 6, подпункт «б»)
3. Потеря одного или обоих родителей во время обучения
Какие документы подавать?
После подачи заявления на перевод, набор документов для аттестационной комиссии обычно формирует профильная образовательная структура.
Это могут быть:
— документы, подтверждающие основания для перевода
— документы, отражающие внеучебную деятельность студента (если они есть)
Дополнительные творческие, спортивные и научные достижения студента также могут повысить его шансы на перевод. Например: если несколько студентов с хорошей успеваемостью претендуют на одно бюджетное место, больше шансов имеет тот, кто активно участвует во внеучебной деятельности.
Этот пункт учитывается после преимущественного права — социальных условий семьи (условия 2 и 3).
Далее в установленные сроки комиссия по переводу студентов рассматривает поданные заявления. По итогам выпускается приказ и сообщается кандидату о решении.