У трилогии Джексона, как и у первоисточника была огромная предыстория. Начало начал, процесс сотворения вселенной и 3 ебанных эпохи по несколько тысяч лет и только потом уже хоббит и вк.
Сериал продолжил эту традицую. У него есть предыстория. Это 13 часов киноленты Джексона. И сериал переписывает историю Средиземья, так что бы сделать кадры и подогнать сюжет под уже знакомую и полюбившуюся экранизацию.
Что мы имеем?
Галадриэль это перевоплощение Гендальфа из трилогии. Она шляется где хочет, вроде воюет, но больше унижает окружающих и подстраивает всё так как надо ей.
Элронд и дурин - это Леголас и Гимли, как не удивительно. Не смотря на разногласия, они друзья которые вместе готовы свершать деяния.
Хуй с плота - это Арагорн. В 5 серии есть кадр который в точности повторяет кадр из возвращения короля с Арагорном. Ну и в целом его сюжет про короля который боится короны и не хочет повторить ошибок своих предков - добрый вечер.
Где же Фродо? Можно было бы подумать на мохноногую девочку. Но хуй там плавал. Фродо реинкарнировался в мальчика Тео. Который находит опасную реликвию древностей и не ебет что с ней делать, переодически использует, но боится.
И вроде бы главные герои закончились. Но создателям было мало.
Вот этот хуй который толи Саурон, толи Моргот, это никто иной как Саруман белый. Он лично управляет орками, просит кровавую дань и хочет себе башню в личное хозяйство.
Эльфоамериканец - это смесь второстепенных персонажей, которых по одиночке слишком мало на целую сюжетную ветку, по этому он и Фарамир, как разведчик, и военачальник Рохана как борец, и не пришей к пизде рукав.
Про дикие паралели, наместников короля на троне сильного государства людей я вообще молчу.
А что касается семьи предков Арагорна - они уникальные и интересные персонажи. Есть слабые паралели, но в целом это класные персонажи за которыми хотя бы не чувствуется повтора.
И мы добрались до нашей Вишенки на торте. Тот кто упал с неба в метеорите, предположительно Гендальф. Он - это то самое ебаное кольцо, Из-за которого весь движ и случился. По факту если не учитывать что он человек, то это что-то что попало в руки к хоббиту и хоббит его куда-то понёс.
Финиш блядь. Вот почему этот сериал понравился изначально. Эти паралели были не раскрыты и завуалированы, так что бы на подсознательном уровне подцепить те воспоминания о замечательной трилогии.
Может это конечно СПГС, но подумав о том что я увидел за 5 серий, и особенно из-за того момента с псевдо Арагорном, я реально задумался

Каждого нашего нового клиента мы встречаем, как учитель встречает ученика на пороге школы. Вместе нам предстоит путь обучения, чтобы человек мог в дальнейшем самостоятельно справляться с жизненными задачами. И в этом психолог сродни педагогу.

Активность, самостоятельность и сознательность - это три стороны деятельности обучения, способствующие повышению его эффективности.

Любая учебная деятельность в значительной степени зависит от силы ее мотивации. Умение педагога вызывать желание учиться является основой эффективности учения. Однако применение этого принципа требует не только использования уже существующей мотивации, но и воспитания соответствующих мотивов в деятельности.

Необходимым условием научения, то есть становления новых психических структур, является действие в условиях эмоционального подкрепления, которое возможно только в ситуации активности самой личности, удовлетворяющей свои потребности в учебной ситуации. Поэтому реализация принципа активности требует использования этих потребностей в умело создаваемых соответствующих ситуациях "подкрепления". Так, если человеку нравится что-то делать, то исполнение такой работы вызывает глубокое удовлетворение, которое выступает как эмоциональное подкрепление, способствующее научению.

Принцип активности требует повышения интереса к изучению. В психологии и педагогике средством повышения познавательной мотивации является метод создания проблемных ситуаций. Когда возникла проблема, которая требует разрешения самостоятельными усилиями ума, то происходит повышение познавательного интереса. Удовлетворение, которое испытывает человек, решая самостоятельно свои проблемы, вызывает эмоциональное подкрепление. Таким образом, пациенты сами должны научиться культивировать у себя интерес к тем предметам, которые наиболее значимы для них.

Психологу же стоит помнить, что интерес клиента к упражнению зависит не столько от "интересности", "занимательности" его самого, сколько от его мастерства, от его умения опереться на уже имеющиеся знания, навыки и интересы, от его способности убедить клиента в важности, жизненной необходимости изучаемого материала, от умения сочетать доказательность с эмоциональностью.

Хотя активность и самостоятельность почти тождественные понятия, но следует различать активность, которая стимулируется другим человеком, и активность, возникающую вследствие внутренней стимуляции человеком самого себя. Последняя происходит за счет работы самосознания, самооценки, включения системы ценностей личности. Самостоятельность является личностной чертой. Зависимый же человек не доверяет самому себе и нуждается во внешнем управлении. Таким образом, способность саморегуляции необходима для успешного научения. 

Жалко вас стало, уберу пост)))