24 Июля 2023
184

Подготовка к фильму по книге "Пикник на обочине"

Что за это время успел сделать:
1. Подобрать актерский состав.
2. Сняли пролог.
3. Отсняли тестовый фильм, чтобы понять к чему движемся.

Сейчас пытаюсь подобрать костюмы и локации. Конечно, идеальное соответствие описываемому миру повести сделать не получится - нет бюджета, столько времени и буквально делаю всё один, периодически подключая разных людей.

Немножко скринов из тестовых шотов - они не войдут в конечный фильм - это больше для себя и раскадровки.
Фильм не планируется черно-белым, просто тратить время на цветокор тестов - неблагодарное занятие.

Для тех, кто не знает - я снимаю короткометражное кино по книге "Пикник на обочине" братьев Стругацких. Моя задача не пересказать произведение, а подтолкнуть изучить и прочитать первоисточник. Превзойти кого-либо нет задачи, как и нет задачи делать подобие. Это просто фановое кино для себя и тех, кому будет оно интересно.

Разумеется, я не ожидаю поддержку и делаю во многом вопреки, а не благодаря. Столько усмешек давно не получал в спину, хотя делаю за свой счет и энтузиазм)
Езжу по всей своей области в поисках оригинальных локаций, близких к источнику.
Трачу уйму времени.

Поэтому, если вам будет интересно - подписывайтесь на моё сообщество - https://vk.com/kladovka_shokshow

Ну можно и на канал https://www.youtube.com/@shokshow.

Показать полностью 5

Дисциплинированная жизнь день 44

Сегодня потрясающий день. Задача отдохнуть выполнена и даже перевыполнена

Началось всё с того, что я очень плохо спал и утром проснулся совсем разбитым. И понял, что после вчерашней трени у меня очень устало тело, а после того, как я постоянно загонял себя дневными планами, у меня очень устала голова. И сил что-то делать нет.

В итоге я работал, наверное, не больше часа, остальное время просто тупил и отдыхал. Нисколько не жалею. Сейчас выключу ноут и ещё потуплю.

Задачи на завтра минимальны: не имея снова жёсткого плана поработать часа четыре хотя бы, поделать поиск работы часа три и остальное время отдыхать и гулять на природе. Попытаюсь после завтрака доковылять до кафешки, а то дома опять не смогу сесть работать

Пока

0

ПРОИЗНОШЕНИЕ ПРИ ОНР...

Немного русского языка: звуки бывают гласные и согласные. Как вы понимаете, чаще всего у детей возникают проблемы в проговаривании именно согласных. При этом речь идëт не только о тех звуках, артикуляция которых довольна сложна (з, с, ш, ж, р, л и др.). Часто при ОНР есть трудности в произнесении и простого ряда согласных ( н, м, б, п, б и т.д.)

Гласные же, как правило, слышны в лепете, восклицаниях, подражаниях. Если таковые присутствуют в речи.

Разберëм более подробно звуковое произношение на разных стадиях ОНР:

1⃣Уровень. Ребëнок проговаривает звуки, но разобрать их довольно сложно. То есть произношение невнятное. Часто сопровождается активной мимикой и жестами.

2⃣Уровень. Речь довольно звучная (говорит много звуков). Но звуки часто искажаются (например, чтобы сказать "С", ребëнок зажимает язык между зубами), смешиваются друг с другом (ваза - фсаза). На стыке согласных один из них может потеряться (кочка- кока)

3⃣Уровень. Речь ребëнка понятна тем людям, которые часто общаются с ним. Потому что один звук может заменить целых два, происходит слияние согласных, в разных словах тот же звук произносится не одинаково ( Сапоги - шапоги, Сам- сям). Часто согласный вообще пропускается (машина - маина), заменяется другим (масина). Общей характеристикой этого уровня можно назвать всë ещë сохранившуюся смазанность и искажëнность.

4⃣Уровень. Звукопроизношение близко к норме. Речь довольно чëткая. Но наблюдаются замены звуков и перестановка их местами (дверь- вдерь). Слияние согласных проявляется в основном в словах из 3- 4-х слогов. Но если попросить ребëнка произнести каждый из слогов отдельно, но звучание отчëтливое.

А теперь давайте вернëмся к таблице - помогалочке.

✅Приготовьте 15-20 картинок.

✅Ориентируйтесь на то, чтобы в их названиях присутствовали слова из 1-го, 2-х, 3-х, 4-х слогов. По 3-4 на каждую группу.

✅Рассмотрите с ребëнком каждое из изображений, произнесите сами то, что нарисовано.

✅А потом попросите назвать его.

✅Слушайте внимательно.

✅На отдельном листочке отмечайте все затруднения и неверное произношение.

✅А затем сравните ваши записи с характеристиками, описанными выше.

❗️Если у вас получится больше сходства с уровнем 1 или 2, то ставьте "+" в первой колонке. Похожие проявления вы увидели в уровне 3, то + в среднюю колонку. Соответственно, если лидируют черты уровня 4, то плюс в последнюю колонку.

Хочу подчеркнуть, что данная форма диагностики не заменит полноценной консультации специалиста. Еë задача - дать вам представление о том, надо ли работать над звуковой стороной речи ребëнка или нет.

Это самый простой способ тестирования, если:

- у вас нет денег на логопелическую диагностику

- в вашем населëнном пункте нет специалистов данного направления

- ребëнку диагностировали ОНР, но вам не объяснили, что это значит.

И помните, если у вашего ребëнка ОНР, то Ой Надо Работать... Много и долго.

https://t.me/aavtonomka Больше полезной информации по ссылке

Показать полностью
Мои подписки
Подписывайтесь на интересные вам теги, сообщества, авторов, волны постов — и читайте свои любимые темы в этой ленте.
Чтобы добавить подписку, нужно авторизоваться.

Отличная работа, все прочитано! Выберите