11.

«Какая чуткая, тактичная BMW-шница. – подумал про неё Иван Ильич. Увидела сразу, поняла, что ему – не до трёпов пустопорожних сейчас. И сама, деликатно так, избавила его от этой пассажирской обязанности. Только …что-то в ней странно. Необычно. Впрочем, … нормальная не подобрала бы вечером на остановке незнакомого мужика.» (В этот момент Ильич уловил на лице авто-леди чуть заметную ироничную улыбку).

«А правда, когда же меня прежде подвозили женщины?» - продолжал размышлять о своём Ильич. – Кажется, это - …вообще случилось сегодня впервые. Денёк, однако ж, сегодня выдался». Ему, впрочем, припомнилась одна похожая история. Из далёкой юности.

Тогда он, ещё – московский студент (В ту пору – просто Иван), ехал навестить мать. В райцентре опоздал на последний рейсовый автобус и шагал по просёлочной дороге в мамино село пешком. Вскоре его обогнал мотоциклист на крутейшей, по тем временам, ЯВЕ. (По неформальному статусу, ЯВА в те годы – то же, что ныне BMW). Подняв шлейф пыли, ЯВА остановилась впереди Ивана. «Садись! Подвезу» - звонко крикнул мотоциклист. (На вид – совсем ещё юный. Лет шестнадцати, насколько его лицо можно было разглядеть за бликующим стеклом шлема).

Ехали быстро. С ветерком. Второго шлема у мотоциклиста не оказалось. И ветерок тот встречный надувал куртку мотоциклиста и задорно трепал светлую гриву ивановых волос. Но, на одной из дорожных неровностей ЯВУ подкинуло. Чтобы удержаться на сидении, Иван рефлекторно ухватился руками за торс мотоциклиста и …чуть не свалился с мотоцикла от неожиданности. Ибо, под своими руками, под курткой мотоциклиста он ощутил …две упругие выпуклости. ЯВА, коротко визгнув тормозами, остановилась. …«Слезай!»

- Послушай! Да мне и голову не приходило, что ты – девчонка!

- Слезай!

Обдав Ивана дорожной пылью, Мотоциклистка на ЯВЕ умчалась вперёд. А несколькими минутами позже пролетела мимо в обратном направлении. «Я бы тебя довезла! Но у меня бензина мало!» - на ходу прокричала она Ивану.

- Да ладно. И – на том спасибо – подумал ей вслед Иван. Километра два осталось. Дойду.

Больше подобных авто-услуг со стороны женщин в долгой жизни Ильича как-то не случалось. «А всё же, почему она меня взялась подвезти? – размышлял он. – Не знакомый ведь, не молод, не мачо… Может, это – новый способ клиентов снимать? Да – какие на автобусных остановках клиенты!? Смех один. Да и не похожа она на путану. Взгляд осмысленный. Глубокий, умный. И – совсем без макияжа. Наверное, чья-нибудь скучающая дочка так развлекается. А бибику дорогую папа подарил. Или «папик»…». Он опять засёк на её лице чуть заметную ироничную улыбку. («Мысли она мои читает, что ли?...»)

12.

…А в салоне БМВ звучала музыка. Она накатила мягко, ненавязчиво из аудиосистем авто. Поглощённый своими мыслями, Ильич не сразу ею проникся. А это было что-то божественное. Такой красоты он не слышал ни до, ни после того вечера. (Да и не запомнил её совершенно. Память сохранила лишь впечатление от неё, восторженно-торжественное). Музыка эта смывала с души Ильича состояние загнанности, затравленности. Смывала все гадости, унижения, коварства и обиды прошедшего дня. Расправляла её, бережно, но решительно. Как опытный костоправ расправляет скрюченного недугом калеку. Релакс - слишком бедное слово, чтобы передать то, что переживал сейчас Ильич. Может…эйфорию обновления? Тоже, вроде, - не шибко удачно выразился. Напыщенно как-то. Ну, мои способности тут, видимо, упёрлись в свой предел…

Трек, меж тем закончился и, после паузы начал воспроизводиться второй. Столь же божественно - целительный…

Ильич обратил внимание на манеру вождения девушки. Она была …нет, не агрессивной. Точнее её было бы назвать …изящно дерзкой. В достаточно плотном потоке белый БМВ легко, без суеты, обходил машину за машиной. Ильич даже испытал …некое подобие зависти. Его манера вождения, несмотря на солидный стаж, таким изяществом похвалиться не могла.

Но закончился и второй музыкальный трек. И его сменил лекторский голос: «Сегодня мы поговорим о познании. О путях познания, о его формах».

- Ну, ясно – разочарованно подумал, было, Иван Ильич. – Она, похоже, – приверженка какого-то новомодного «истинного» учения. Сейчас она начнёт «открывать мне глаза» и агитировать вступать в адепты к её гуру. Меж тем, голос лектора показался ему очень знакомым. «Кто это?» - спросил он у девушки.

- Это профессор Осипов.

- ?! Удивительно. (Изумление Ильича, и впрямь, было велико).

- И что же Вас так удивляет?

– …Разрыв шаблона, как модно нынче говорить. Несоответствие твоего возраста и моего стереотипного представления об аудитории Осипова. Среди моих знакомых есть люди, слушающие богословские лекции профессора. Но все эти люди – уже в солидном возрасте.

- …Никто ведь не знает точно пути своей Судьбы. Вполне может случиться так, что я окажусь ТАМ раньше ваших знакомых. (При этих словах девушка взглядом указала в небеса). Зачем же мне откладывать на более солидный возраст то, что мне интересно уже сейчас?...

Не найдя, что ответить, Иван Ильич промолчал. Затем взглянул на часы.

«Торопитесь?» - перехватила его взгляд девушка.

- На поезд сегодня. Но, время ещё есть.

- И в какие края едете?

- В самые северные. Заполярные.

- В Подсолнечное царство? Куда сейчас с южных краёв гуси-лебеди на гнездовья слетаются?

- …Ну, да. А почему «Подслонечное»?

- Так там же сейчас полярный день наступает. Земля заполярная несколько месяцев будет под незаходящим солнцем.

- Это – да. Одно из самых прекрасных, сказочных явлений нашей природы. Каждый год жду наступления белоночной поры, чтоб уехать туда.

- Только – ради белых ночей?

- Не только. На охоту сейчас поеду.

Девушка надолго замолчала. Потом неожиданно предложила: «А давайте я Вас на вокзал отвезу. Всё равно ведь катаюсь».

Продолжение следует.

Сергей Сунгирский

Решил я на годовщину отношений, подарить половинке 3D картину, тем более, что ей нравятся подобные вещи. Пришёл в магазин, где продаётся это дело, стал выбирать. Ассортимент был не особо большой, штук 30, стоящих на шкафах-витринах, просто прислонённых к стене картин. К процессу подключилась и продавец. Дельфины, слоны,

тигры и прочая фауна были сразу отсечены, ибо хотелось что-то со смыслом, в тему.

Неожиданно, дцать минут раздумий, были прерваны внезапным падением плашмя одной

из картин, причём упала она САМА, мы на неё даже не смотрели в это время. Взял её,

перевернул, посмотрел на продавца, она на меня, я снова на картину, после чего изрёк:
-Выбор сделан.

На что она мне, уже зная повод для подарка, не менее утвердительно ответила:

-Стопудово.

Отдельного внимания заслуживает момент дарения. После упаковки подарка, попросил

два куска скотча. Зачем? А вот зачем: подходя к подъезду половинки, встретил соседа,

попросил его приклеить картину скотчем мне на спину, чтоб не видно было, так и зашёл

с картиной на спине, а пока она не видела, отклеил и спрятал. Минут через двадцать,

вышел из-за стола и вернулся с подарком. Она до сих пор не может понять, как она к

ней в дом попала. Вещь ведь не маленькая, в кармане не пронесёшь. Может кому-то

пригодится сей способ. А вот собственно и сама картина, с трёх ракурсов, три в одной,

прошу прощения за не очень хорошее качество фото, 3D как-то не торт снимать:

Сказать что я учился плохо - ничего не сказать, но это по-началу, но обо всём по-порядку.

В первую мою школу и, по совпадению в первый класс, меня отправили учиться по экспериментальной программе с хореографией и ораторским мастерством. Это не шутка, в 98м всякой херни хватало, хотя сдаётся мне мастера поучить семилеток ораторству и психологии есть и сейчас. Танцы с противными девчонками и поучения как надо говорить, а как нет, мне были совершенно не интересны. Основная программа была на уровне детсада, куда я не ходил, потому что водить было некому. Всё же я уже умел читать, писать и считать стараниями моей бабули. За лето проведенное в деревне она не мудрствуя вбила в меня эти знания крепким словом и ещё более крепкой рукой. В школе я удивлялся почему хвалят этого глупого паренька только за то что он сделал дома какие-то задания для дошколят. Меня дома тоже заставляли делать эти "уроки". Но мне бытро становилось скучно, и я мог весь день просидеть за столом сочиняя истории обо всём на свете, да так и лечь спать не сделав и одного задания.

В самой школьной системе я не понимал вообще ничего. Оценок, например, по началу вообще не было, пока не начали писать слова и решать примеры в арабских цифрах. Но к тому моменту как они появились я уже наслушался о себе всякого, выжил соседа по парте и всё время спал на уроках. До оценок детей просто хвалили и поправляли и всячески налаживали индивидуальную работу с каждым ребёнком. Надо сказать что у нас в семье не приняты всякие сюсюканья, нет мы, конечно, говорим "люблю тебя" и "молодец", но "мудак" звучит гораздо чаще, так что в общении я был мягко говоря тяжелым ребенком и простая учительница наверняка решила что я маленький ленивый мудак.

Я привык к такому отношению и решил что пятерки это для других детей, а для таких как я вообще не нужны оценки и перестал носить в школу дневник. До первого родительского собрания, потом мама всегда собственноручно собирала меня в школу. Не смотря на то что за уроками я сидел до отбоя, я все же успевал познавать все прелести босяцкой жизни. Официально я должен был проводить в школе около восьми часов в день, в первом-то классе, но я был умнее всех, как я тогда думал, и при смене класса, когда надо было идти на танцы, физру или ещё куда, я сваливал из школы. Дети быстро знакомятся, а во время уроков на улице только шпана, так всё и пошло: я шлялся с ними по району, собирал бычки, общался с токсикоманами, лазил по подвалам, чердакам и т.д. и т.п.

Последний гвоздь в крышку моего гроба должен был войти тогда, когда мать решила во что бы то ни стало заставить меня делать уроки. Задание было одно: переписать текст. На это ушел весь вечер. Первые два листа из тетради мать выдернула из-за корявых, не читаемых букв. Под угрозой получить веником корявые буквы стали читаемыми. Но я по прежнему отвлекался на всё подряд, и, спустя ещё три попытки, как сейчас помню, я сделал ошибку в последнем предложении. Пятый лист отправился в помойку. Так близко! я был в отчаянии. Для современных детей скажу, корректоров тогда и в помине не было, а трюк с бритвой я узнал много позже. В двенадцати листовой тетради осталось семь страниц. Больше листы выдирать было нельзя. Я собрался с силами. Мать диктовала слова по буквам... И я накосячил опять. Я помню то отчаяние в лице матери, она даже ушла покурить чтобы успокоиться. После она заклеила исписанный лист чистым. И ещё раз, и с восьмой попытки я написал идеальный текст, таким красивым почерком, каким больше никогда не писал, это был триумф! Через день я получил свою тетрадь после проверки. Там стояла двойка с подписью "Кто писал?", это был провал. Я принёс тетрадь матери, она отреагировала очень спокойно, не пошла ничего выяснять в школу, только пожаловалась всем родственникам. Они пришли к консенсусу, что редкость, о том что в школе кругом одни дебилы. Я радовался что все наконец-то поняли  что к чему и больше своей глупой школой меня беспокоить не будут.

Не тут-то было. Первый учебный год я окончил с круглыми двойками. На лето меня отправили к бабуленьке, и тут началось. Я переписал и перерешал все задания что были в учебниках и прочитал всю литературу, я прошел всю программу первого класса за два месяца, и если бы не сломал руку, ещё успел бы съездить отдохнуть в том году. Во второй класс я пошёл в  другую школу, у бабули. Она нашла мне репетитора у которого была своя группа детей. Они очень хорошо успевали в школе и важничали из-за этого, что подстегнуло меня утереть им носы. Репетитор так же была хороша, она знала мой любимый метод крепкой руки. Спустя некоторое время я преуспел и в школе и в группе репетитора. Школу я закончил хорошистом, не дотянул до отличника из-за личных разногласий с физруком.

К чему я всё это? Я не сомневаюсь новые методы, индивидуальная работа, всё это прекрасно. И к каждому нужно иметь свой подход, но к кому-то этот подход лежит через уши, а к кому-то через задницу, с кем-то нужно общаться лично, другим лучше не позволять говорить вообще. С детьми всё всегда сложно, и не думайте что вы знаете своё чадо как облупленного, если что-то идёт не так пытайтесь исправить ситуацию любыми методами, ведь если ребёнка упустить в самом начале, то потом шансов исправить дело с каждым годом будет всё меньше и меньше.