Продолжу пилить цикл просветительских постов о собеседованиях.

Сразу скажу, я никоим образом не HR, я из продаж, но часто приходится участвовать в собеседованиях и принимать решение и том, кого из кандидатов нужно брать.

На очереди весьма популярный вопрос: кем вы видите себя через 5 (или любой другое число) лет?

Итак, чего хотят услышать от вас и что стоит говорить, если вы хотите получить работу в этой организации.

Во-первых, это вопрос, как и многие другие на собеседовании, тест на адекватность.  Во-вторых правильного ответа как бы нет.  Интервьюер этим вопросом пытается понять, в среднесрочной перспективе (2-5 лет) организации вообще по пути ли с этим человеком? Бывает кандидат говорит, что хотел бы открыть свой бизнес. Похвальное желание, но не лучший ответ на подобный вопрос на собеседовании. Лично мне один из кандидатов ответил, что через пять лет он хотел бы найти работу поспокойнее. Опять же, спасибо за искренность, но на собеседовании работодатель такое слышать не хочет. Одна девушка мне сказала, что найти мужа, который сможет ее обеспечивать и она сможет не работать. Тоже такой кандидат не очень подходит, так как такой ответ говорит, что человек в любой момент может соскочить и придется учить нового, да и вообще мотивация на работу не очень большая.

Так что общий совет в ответе на такой вопрос: не говорить то, что вы думаете, а говорить то, что от вас хотят услышать. Перегибать палку тоже не надо. Не надо говорить, что вы хотите работать через 5 лет на той же должности в этой же организации и так далее. Лучше сказать что нибудь про какой-то карьерный рост по профилю внутри организации, если представится такая возможность (на некоторые вакансии, где не предполагается карьерного роста такой ответ так же может быть нежелательным), либо сказать что-то нейтральное, что хотелось бы продолжать работать по своей специальности, повышать свою квалификацию и достигать больших успехов.

То есть ответ максимально адекватный, желательно без излишней конкретики и в идеале то, что хотят от вас услышать. А понять это вы сможете собрав хотя бы минимум информации о вакансии, должности и компании, куда вас приглашают.

Однозначно нельзя говорить про собственный бизнес, огромные карьерные и материальные амбиции (даже если они и присутствуют), желание найти спокойное место, а так же нельзя говорить о вашем видении будущего, не связанном с работой. То есть плохо, если на вопрос кем вы себя видите через пять лет вы будете отвечать, что больше всего мечтаете стать мастером спорта по прыжкам с парашютом.

Предвидя срач в каментах, хочу еще раз обратить внимание, что однозначно правильного и единственного ответа на этот вопрос нет, я лишь даю основные подходы к пониманию правильного ответа, который вы дадите  исходя из понимания контекста конкретной ситуации.

Ребенок-школьник – это настоящее событие для любого родителя. Еще вчера отгремел выпускной в детском саду, а сегодня любимый малыш с головой погружается в мир цифр и букв. Первый год в школе проходит почти незаметно как для родителей, так и для самого ребенка. Но во втором классе приходится столкнуться с жесткой реальностью, что зачастую оказывается не под силу восьмилетке.

Особенности и трудности процесса обучения во втором классе

Самое главное отличие второго года обучения состоит в ответственности, которую ученик должен взять на себя. Вместо смайликов теперь он получает оценки в дневник, проводятся контрольные работы, где он показывает свои знания, а приходя домой должен выполнить домашнее задание по нескольким предметам. Все это создает большую нагрузку на детскую психику и в целом на организм, это часто выражается в психосоматических заболеваниях, плохом настроении, а порой и вовсе отказом ходить в школу.

Главным помощником в адаптации ребенка к новым условиям социализации является родитель. Очень важно здесь учитывать индивидуальные особенности чада, его состояние здоровья, темперамент, чтобы построить учебный процесс наиболее подходящим способом. Зачастую, сердобольные мамы при первых капризах ребенка и отказе делать уроки, начинают выполнять домашнее задание за него, оказывая тем самым, медвежью услугу. Именно на начальном этапе этого сложного процесса обучения, ребенок должен понять свою ответственность, позже сделать это будет очень сложно, ведь он уже привык к тому, что решения принимают за него. Лучше сразу же донести до ребенка, что отныне он сам выполняет домашние задания, но и отвечать за результат будет сам. При этом родитель не лишает своей помощи, если какой-то материал усваивается сложно, важно объяснить, а затем проверить самостоятельно выполненную ребенком работу, разобрать ошибки. Не стоит забывать и об уважении к маленькому ученику, как личности. Упреки и оскорбления недопустимы, они могут абсолютно отбить желание к учебе, а вместо самостоятельности развить в ребенке массу комплексов и низкую самооценку.

Как организовать процесс обучения ребенка дома

Основной помехой в обучении ребенка являются гаджеты. Телевизор, телефон, планшет должны быть отключены во время занятий. Не стоит разрешать ребенку мониторить интернет-пространство в поисках ответов на задачи, так он не научится мыслить и анализировать информацию. Лучше пополнить домашнюю библиотеку интересными энциклопедиями, информационными плакатами по предметам, где ребенок сможет найти решение с пользой для ума, так тренируется усидчивость и зрительная память. Еще одним из важных условий процесса домашнего обучения является дисциплина. После школы ребенок должен иметь возможность отдохнуть пару часов и знать, что после настанет время для выполнения домашней работы по предметам, не оставляя это дело на поздний вечер. Подобного графика стоит придерживаться ежедневно, чтобы ребенок привык к заданному ритму и принял выполнение домашних заданий как естественную и важную часть своего дня.

Развитие у ребенка самостоятельности очень трудный, но необходимый процесс. Именно во втором классе ребенок начинает сравнивать свои успехи с успехами одноклассников, поэтому так важно помочь малышу поверить в свои силы, никогда не сравнивать его с другими, а стать надежным другом и помощником.

На прошлой неделе, ко мне на улице подошли два не очень опрятных цыгана и предложили выгодную сделку.

Достав из кармана несколько больших старинных монет, цыган, тот, что постарше, заговорщицки предложил мне купить их по 2000 рублей за штуку.

Работаем, говорит, мы тут рядом на стройке, расчищали участок и вот клад нашли. Решили несколько монет продать, так как есть совсем нечего, вот тебе по доброте душевной почти даром готовы отдать.

Доброту их душевную я не оценил, сухо ответил, что не интересуюсь и пошел своей дорогой.

Развод этот старый, и я о нем знал. Но мне стало интересно, где они берут эти "раритеты" и сколько они стоят на самом деле.

Дождавшись выходного дня, первым делом я решил заглянуть на барахолку, т.к. там можно найти всё, чего только душа пожелает.

И оказался прав, после недолгих поисков, среди россыпей советских значков и чугунной посуды я нашел продавца этих самых «царских» монет.

Только в отличие от счастливых обладателей клада, продавец лукавить не стал, сразу сказал, что ценности они никакой не представляют. Так побрякушки, сувениры. Людям нравятся, вот и покупают.

Что же касается стоимости, то тут все просто.

Я так понимаю, что она складывается ровно из количества потраченного металла на изготовление каждой копии. Те, что побольше по 150 рублей, остальные по 100, они поменьше и выглядят не так основательно.

Большие, увесистые и блестящие монеты, со слов продавца, пользуются большим спросом, особенно, почему-то у девушек, подчеркнул он.

Взято здесь