Недавно в сети смотрела видеоролик, в котором студентам задавали вопросы из школьной программы по литературе и они затруднялись ответить на большинство из них. И я, кстати, на некоторых вопросах тоже застревала, хотя читала в школе достаточно много. Почему так случилось, что молодые люди сейчас не способны с ходу вспомнить любые три произведения Пушкина или путают Лермонтова с Достоевским?
Дети вовсе не глупые и пустоголовые создания. Они каждый день обрабатывают огромное количество информации, познают мир намного интенсивнее, чем дети прошлых поколений. Но им НЕ ИНТЕРЕСНО! Они говорят, что школа – это отстой, что читать не модно. И не читают вовсе. Это простая забастовка. Их заставляют изучать книги, которые их не цепляют, которые не имеют ничего общего с их современной жизнью и проблемами. Они не сопереживают героям Достоевского и Солженицына. Сама система образования вызывает у них такое глубокое отвращение, что отбивает желание читать вообще. Конечно, я прекрасно понимаю, что классика литературы формирует у читателей нравственность, высокие идеалы, обогащает словарный запас, повышает грамотность речи и т.д. Это всё здорово, но не работает, если книги пылятся на библиотечных полках!
А если найти к школьникам иной подход? Пусть читают то, что для них будет интересно и актуально. Так много в мире книг с захватывающим сюжетом или поразительными научными исследованиями. Представьте, как было бы увлекательно на уроках литературы обсуждать Гарри Поттера или Властелина Колец. Образование и саморазвитие – это индивидуальный процесс. Наши интересы, склонности и способности разные, а значит и книги нам нужны разные.
Я за то, чтобы каждый школьник имел возможность выбора. Пусть каждый читает то, что ему нравится, а потом делится своими живыми, настоящими, искренними эмоциями и впечатлениями с другими ребятами. Ребёнок фантазёр – мир книг в жанре фэнтези и фантастики в его распоряжении. Ребёнок грезит о приключениях – пусть читает книги о путешествиях и экспедициях. Интересует тема бизнеса – в помощь книги о богатейших людях нашего мира и величайших корпорациях. А ещё есть книги об искусстве, психологии, разных культурах, спорте, спорных исторических фактах, детективы, триллеры, сказки, романы… Если шестнадцатилетнюю девочку 4 тома «Тихого Дона» введут в отчаяние, то 4 книги из саги «Сумерки» она прочитает с величайшим удовольствием. Тут многие могут негодующе высказаться о необходимости читать ХОРОШУЮ литературу, но дело не в «качестве чтива», а в наличии лишь двух вариантов: подростки либо читают, либо нет. Пусть лучше читают простые и наивные детские детективы-страшилки, чем ничего.
А ещё можно раззадорить интерес школьников к разным писателям, рассказывая об их чудачествах и заскоках, обсуждая интригующие моменты их биографий. Дайте детям на дом задание разыскать несколько горячих и увлекательных фактов из жизни писателей, которые совсем не были святыми личностями и ой как много успели набедокурить! Дети сами будут искать информацию в интернете. Устройте на уроке клуб сплетников. Это разожжёт интерес. Гоголь, например, обладал непреодолимой страстью к катанию хлебных шариков, а ещё писал только стоя, а спал только сидя. Чехов любил молотком дробить щебень в крошку. Пушкин тащился от лимонада. У Хемингуэя была паранойя. Толстой в юности проиграл в карты свой дом в Ясной Поляне. Бальзак был кофеманом, он мог выпить в день до 50 порций кофе. У Диккенса были глюки и он любил бывать в моргах. Марк Твен курил как паровоз и обожал котиков! Байрон был знатным бабником и бесился от вида обычной солонки с солью. Лично меня очень заинтриговали данные факты. А сколько было зафиксировано случаев алкоголизма и психических расстройств среди писателей и поэтов! Ммм=) Очень интересно познакомиться с плодами творчества этих незаурядных личностей.
Вы удивитесь, насколько разнообразные книги дети будут читать и обсуждать, если заинтриговать их и дать возможность выбирать, а не заставлять силой изучать то, что им не хочется. Мы можем сделать так, чтобы чтение было в тренде, чтобы читать стало модно. Просто давать на уроках литературы другие задания. Пусть ребята делают селфи с книгой, которую сейчас читают. Пусть пишут свои отзывы о книгах в соц.сетях и получают лайки и одобрительные комментарии от друзей, а не оценки красной ручкой в рабочих тетрадях, которые они выкинут 31 мая. Пусть дети ставят хэштеги: #ячитаю #книгиэтомодно #люблючитать
Нужно устроить в библиотеках фотозоны с интересным тематическим реквизитом.
Я надеюсь, что тогда парень 17 лет сможет с гордостью сказать одноклассникам, что закончил читать Оруэлла, а теперь решил познакомиться с творчеством Кафки и станет самым модным в своём классе, потому что Кафка сейчас в тренде. Я верю, что в 20 лет этот молодой человек с интересом почитает Булгакова, в 22 сможет по достоинству оценить юмор Гоголя и придёт к выводу, что в мире ничего не меняется, а значит, книги классической литературы могут быть актуальны и сейчас. Тогда может к 25-30 годам этот молодой мужчина будет готов прочесть величайшие произведения Достоевского, Тургенева и Толстого.
Ведь если вместо загульных вечеринок сейчас стал актуален ЗОЖ, то может, и книги снова станут популярными? Сегодня молодёжь интересуется саморазвитием, пусть увлекательное чтение станет одной из его граней.
Читайте хорошие книги и научите этому своих детей.