OWIII

Две онлайн лекции в неделю в Zoom

Каждую неделю провожу 2 онлайн лекции, на которых можно задать вопросы прям по ходу лекции. Но говорить может только лектор, все остальные могут только писать в чат. Проводится по понедельникам и четвергам или вторникам и пятницам, в зависимости от потока. Длительность одной лекции от 1,5 до 3 часов, в зависимости от темы лекции.

Ретроспективы каждую субботу

Каждую субботу мы встречаемся все вместе, чтобы обсудить трудности и разобраться вопросы или иные темы, которые могут выходить за пределы материалов курса. Здесь уже говорить могут все. Я собираю обратную связь от учеников, чтобы сделать мой курс еще лучше.

Практические задания на своей доске в Jira

Всё как не реальном проекте. Домашние работы находятся в Jira. Выдаются каждый спринт от 5 до 7 практических задач.

Обязательное тестирование по итогам каждого спринта

Для того, чтобы закрыть спринт необходимо не только сдать все домашние задания, но и пройти тест (на время) по теоретическим вопросам спринта.

База знаний и доп. материалы в Confluence

Вся учебная и техническая документация в Confluence. Никаких Google Docs и текстовых файлов. У нас всё как на большинстве реальных IT проектах.

Домашние работы сдаем с помощью Git в GitLab

Со второго спринта все ученики начинают сдавать домашние работы в свой репозиторий, тем самым понимая как работают разработчики и закрепляют знания работы с Git. У нас конечно не полноценный GitFlow, ибо смысла нет, а немного упрощенный формат. Но не на всех IT проектах есть и такой :)

Общаемся, делимся и помогаем в пространстве школы в Mattermost

Отдельное пространство школы, которое не пересекается с другими мессенджерами и позволяет сосредоточиться на учебе (на мой взгляд). Пока нас не так много и не сказать, что идут активные переписки, но это только начало :)

Бесплатный ChatGPT внутри Mattermost

Не скажу, что сильно пользуется спросом, но решил прикрутить турбоверсию. Если будет актуально, то прикручу 4 версию, но пока просто эксперимент.

Доступность записей лекций

Лекции доступны в записи в телеграм боте на случай, если не удалось присутствовать онлайн в день проведения лекции. Ретроспективы доступны также в записи и останутся на память :)

База материалов для успешного трудоустройства

Последний год я активно готовил ребят к собеседованиям и подкопил немного материалов, с которыми конечно же делюсь со своими учениками, чтобы они быстрее нашли свою первую работу. Есть база записей реальных собеседований моих учеников (более 40 записей) и вопросы, которые спрашивают в 90% случаях на тех. собеседованиях (более 400 вопросов).

Постоянно улучшаю практически задания и добавляю новые инструменты

Тут довольно просто и ничего нового, но постоянно создаю новые гайды, разрабатываем инструменты, чтобы еще эффективнее готовить начинающих тестировщиков.

Встречи one-to-one

Персональные созвоны раз в неделю доступы только на персональном тарифе, но на них мы готовимся к собеседованиям, разбираем индивидуально сложности и проблемы. Для тех, кому нужно персональное внимание, забота и еще больше корректировок :)

Вот как обучаю тестировщиков. Обучение довольно плотное, расслабляться некогда, домашек много и пока ребятам нравится, дальше будем глядеть и при необходимости корректироваться.

________________________________________________________

Ну и куда без своего личного телеграм канала, где пишу не только про обучение но и выкладываю фоточки, строю из себя Сократа и делюсь результатами моих учеников - https://t.me/realization_spain

Всем результатов!

За последний месяц на рынок вышли 3 ученика из 7 закончивших обучение и уже все трое получили офферы и вышли/выходят на проекты. С остальными мы еще готовимся к выходу на рынок, но думаю что примерно через 1,5-2 месяца я сделаю новый пост, где расскажу про еще 4 оффера и закрою 7/7 учеников.

Кейсы:

1. Первая ученица работала более 8 лет новостным редактором с зарплатой 40-50 т.р. Сейчас вышла на проект с зарплатой 150+ на удаленке в сфере IT на позицию QA;

2. Вторая работала последние 3 года стюардессой, сейчас выходит на проект с зарплатой 150к+ по направлению тестированию;

3. Третий товарищ работал более 8 лет старшим смены монтажников оборудования. Выходит на проект на позицию QA Engineer с зарплатой 150к+.

Но самое главное - это не устроиться на проект, а показать себя и стать грамотным специалистом, продолжать работать над собой. Об этом я твержу ребятам постоянно. После трудоустройства всё только начинается, но почему-то всех только и интересует вопрос: сколько трудоустроилось учеников? Трудоустройство само по себе - это не конечная цель.

На фоне этого я всё чаще сталкиваюсь с разного рода объявлениями "трудоустройство на тестировщика за 3-4 недели", "обучение за 1,5 месяца" и понимаю, что такой подход не приведет ни к чему хорошему: будут увольнения, недовольство, перегорания. Слишком некачественно и быстро.

Мой подход не самый быстрый, примерно 6 месяцев плотной и сложной работы, зато 20 из 20 учеников трудоустроены за последний год, все прошли испытательный срок, все получили отличный фидбэк от руководства и продолжают развиваться на своем проекте дальше. Статистику других менторов не исследовал, но более чем уверен, что за 3-4 недели обучения такого результата добиться не получится.

Я думаю как еще увеличить скорость обучения и трудоустройства без снижения качества, и с момента открытия своей школы добился существенных улучшений, но кажется, что более существенных сдвигов можно добиться только в индивидуальной работе, групповое обучение же не так гибко и приходится всегда усреднять и срезать углы.

Всем результатов!

Мой школа по обучению тестированию: https://t.me/quality_academy

И вот когда он получит определённое количество результатов, мы начинаем двигаться в сторону и вниз. То есть начинаем расширять и углублять плоскость деятельности. Всё дело в том, что в случае неудач, а они будут, ученик сможет, как бы, откатываться на старые двигательные действия и все равно решать задачу. Эта модель исключает страх неудачи, мы эксплуатируем прошлый опыт, но при этом учим ученика от него освобождаться. Но даже если он свалится в прошлый опыт, то он задачу решит, просто "по старому", что может быть дольше и не так эффективно, но главное, что решит!

Начать изучать тестирование вместе с нами: https://t.me/quality_academy

Да, можно и иногда нужно использовать только модель надстройки (сварки), когда мы просто привариваем недостающие элементы на ту конструкцию, что есть. Но проблема в том, что прочность такой конструкции может оказаться недостаточной и при нагрузке в процессе решения задач произойдет излом. Такой человек может сломаться в процессе решения тех задач, к которым мы его готовили.

Как тогда действовать? Нужно заранее создавать сложные задачи, которые буду ломать попытки надстройки и сварки недостающих элементов. Но уровень нагрузки должен быть точечно отрегулирован. Любое поражение ученика (без вашего непосредственного участия) - это размягчение металла естественным путем. Ученик сам видит, что его навыки, знания никуда не годятся и готов меняться.

Ему не нужно говорить какой же он тупой и некудышный, не нужно ничего объяснять, он уже сам всё понял. Вот теперь его можно ковать и придавать нужную форму. Для этого нужны соответствующие условия, которые и должен создать преподаватель.

Это достижимо только при персональной работе, любая групповая работа создает искажение и приходится усреднять нагрузку и методы работы, чтобы сточить углы у всех в нужной мере. Но элементы такой работы должны присутствовать и при работе с группой.

Конечно, важно соблюдать баланс, когда мы говорим про профессиональную сферу. Мы не сможем размягчить человека в полном объеме и в этом нет необходимости, ученик не должен повисать у нас на плечах, плакать, истерить или резать вены. Но преподавателю нужно учиться видеть острые углы в форме ученика и в моменты его размягчения подхватывать и наносить небольшие удары для придания нужной формы.

Пусть ученику тяжело от ваших ударов и он часто жалуется (всегда тяжело менять себя), зато потом он будет благодарен, когда столкнется с трудностями и реальной нагрузкой в жизни, ведь его надежность много выше, чем если бы вы просто приварили сверху недостающие элементы и отпустили в "добрый" путь. Пусть лучше жалуется сейчас вам, чем потом, когда у него ничего не получится, так как виноваты всё равно останетесь вы.

Есть много нюансов в деле кузнеца. Условия работы, наковальня, молоты, время и т.д.. Также важны свойства металла (ученика), ведь каждый металл куется по разному и нагревается до нужной температуры. Также нужно уметь отличать ковку от сварки, ведь при сварке тоже происходит нагрев металла в местах соединения, верно?

Главное работать над собой и своими методами работы, понимать, что все люди разные и универсального алгоритма нет, но есть общие принципы и модели, которые позволяют увидеть образы решения задач при обучении.

В следующий раз порассуждаю про другую логическую модель, без который эти две могут не дать нужного результата, либо дадут, но времени понадобится много больше.

Приходите учиться и может быть мы сможем придать нужную форму и вам! :)

Ссылка на школу: https://t.me/quality_academy

И да и нет. Вроде бы ты сам виноват, ведь ты выбрал что китайский хлам, а с другой стороны китайцы, то что начали его производство и активную рекламу. А вроде и друг виноват, он ведь сказал, что там норм, вроде что-то понял, хоть и бухать начал больше, правда теперь не за кухонным столом, а за рабочим, во время дебага приложения на react. Виноваты все, а придурок только ты.

Но если всех мы поменять не можем, китайцев мы не поменяем, рекламу не запретим, но мы вольны выбирать с кем общаться и как делать выводы. И проблема далеко не в стоимости обучения или его качестве.

И проблема большинства учеников не в том, что они не знают технологий или то, каким образом отправить HTTP запрос в Postman, а в том, что они себя не знают, просто себя обманывают и думают, что если они научатся каким-то умным словам или технологиям, то все в жизни пойдет по красоте.

Ничего не пойдет по красоте. На самом деле человек как был придурком, так им и остался, просто поменялись декорации и завод изменился на рабочую домашнюю зону и если раньше его раскручивали на 3 000 рублей как лоха и он пил пиво за 150 рублей за баклашку, так как большего он позволить себе не мог в силу маленькой зарплаты, то теперь его садят на пики с ценником в 30к, пиво поменялось на сортовое, бесплатный психолог изменился на дорогого психотерапевта, но он как был придурком там им и остался и в конечном остатке у него всё те же самые проблемы, просто в более дорогой обертке.

И большинство учеников приходят именно за тем, чтобы больше не быть придурком, а профессиональная среда это просто сфера, где можно ученику показать какой он придурок и у него везде одни и те же проблемы. У него не проблема в том, что он не может написать скрипт по отправке данных на backend или увидеть ошибку на странице, у него проблемы с вниманием, ответственностью и объективностью. Он слабый, он сдается, у него нет стержня. Дело не в том, что в его сфере нет денег и там не заработать и нет развития и все деньги только в IT, а только в том, что он долбаеб и ищет себе очередные оправдания почему всё так у него в жизни.

И плохо, если преподаватель курса этого не понимает и не дает (хотя бы иногда между делом) интеграторы во время обучения, чтобы не привязывать человека к конкретной среде, а дать ему универсальные инструменты, чтобы даже если он не захочет или не сможет стать тестировщиком или разработчиком он поймет какие-то базовые вещи о себе и своих проблемах и в другой сфере уже не будет их допускать. Он станет лучше как личность, что несомненно важнее. И приходит человек на обучение всегда за этим, просто обманывает себя, думая что всё дело в том, что он не работает в IT сфере.

Текущая ситуация в IT сфере отличный индикатор, она показывает проблемы человека и общества очень ярко, так как всё внимание здесь, а значит и сила здесь. А значит и все проблемы здесь. Вопрос только в том, видите вы их или продолжаете оправдывать себя дешевым или дорогим курсом или плохой подачей материала.

Несомненно нельзя исключать тенденций и технологий и то, что одна сфера уходит и становится менее актуальной и там меньше физически денег крутится, но это не ключевое. Только лишь это не решит ваших проблем в жизни. Не обманывайте себя. Ключевое в вашей голове.

_______________
Больше про Испанию, про тестирование и обучение тестированию здесь: https://t.me/realization_spain