Nemolodoj

Как, каким образом, можно "завербоваться", "устроиться на работу" в организации, восстанавливающие мирные объекты Донецкой и Луганской республик?

Этот вопрос был задан в комментариях к посту-старттопику.

Комментариев сотни и сотни - не найду уже коммент с этим вопросом.

Чел писал, что здоровье не очень, - в бой не годится, - но работать электриком вполне способен и квалифицирован, и мотивирован. И спрашивал - каким способом можно попасть на восстановление инфраструктуры Луганска?

От себя добавлю, что востребована будет и информация о возможности участия в восстановлении гражданских объектов ДНР, а потом, и объектов денацифицированных регионов Украины.

Бесполезно прошу не флудить.

Суть поста - человек готов поехать туда, чтобы восстанавливать гражданские объекты.

В идеале - комменты только указывающие способ реализации его желания. (А стопудово - он не один такой.)

Спасибо за внимание!

Прихожу с работы. Внучка к этому времени уже набегалась после дневного сна.

Бабушка накладывает нам ужин, ставит тарелки на стол, а сама еще возле плиты крутится.

Внучка заглядывает в мою тарелку: «Дед! А твоя еда вкуснее пахнет, чем моя!»

Отвечаю очень весомо, не упоминая специи, которых в моей порции безусловно больше: «Бабушкина еда всегда вкусно пахнет. Потому что бабушка готовит с любовью!»

Внучка с тревогой вопрошает: «Ба! А ты что, мне любви не положила в тарелку?»

Отвечаю раньше бабушки: «Не сомневайся! Положила и тебе тоже. У бабушки любви на всех хватает».

Дитё не унимается: «Ба! А ты мне больше любви положила, чем деду?»

Бабушка улыбается: «Конечно больше! Всем маленьким любви больше достаётся!»

Я сомневаюсь, что такой ответ правилен педагогически, и сдвигаю брови, ещё не решив, что собираюсь сказать.

Бабушка не оставляет мне шанса:

- Не дуй губы, дед! Сейчас ребёнка родители заберут – вся любовь тебе достанется!

На недавнем переломе веков (исторически недавнем для меня ) не всеми замеченным прошел очень хороший анекдот, доступно объясняющий один из нюансов хронологии:

- Новое тысячелетие начинается не с 2000-го года, а с 2001-го. Потому что второй ящик водки начинается не с 20-й бутылки, с 21-й.

Тогдашнему президенту России это не было известно. И в ночь перед наступлением 2000-го года он поздравил россиян с новым тысячелетием.

Но это я начал издалека…

А речь вот о чем:

- Сейчас у нас идут 30-е годы 21 века. Потому что третье десятилетие этого века началось в 00 часов 00 минут 01 января 2021 года.

К примеру, в 1985 году, когда я «строил» бассейн «Дельфин» у нас в Воскресенске, - это были не 80-е годы, как я написал в рассказе, а 90-е.

Я это знаю. Потому что историю люблю с детства и даже два года преподавал её в школе.

Но в своих текстах, предназначенных для «широкой публики», учитываю историческую некомпетентность подавляющей её части, и обозначаю то или иное десятилетие понятным для этой аудитории образом:

- дошкольные мои годы с 1962 по 1969 по факту являются 70-ми, а я называю их 60-е;

- школьные годы 1971-1979 – это 80-е, а называю их 70-ми;

- армия и первые последующие годы 1981-1989, это девяностые, а я про них – восьмидесятые;

- первое десятилетие моей предпринимательской деятельности, рождение сыновей – 1991-2000 – называю «девяностые».

С научной точки зрения – это категорически неправильно. Но понятно большинству.

А может это я зря?

И надо, как надо?

И надо при каждом удобном случае втолковывать людям, что сейчас у нас тридцатые, а двадцатые закончились 31.12.2020 в 24-00?

А?

Комплексное занятие по военно-спортивной и туристической подготовке провел с юнармейцами и волонтерами молодежного центра «Олимпиец» (Воскресенск) специалист по работе с молодежью Виктор Гладков.

В рамках программы «Уроки выживания» рассмотрена тема «Нож в походе».

Изучены несколько видов национальных и специальных ножей.

В рамках строевой подготовки рассмотрена тема «Воинское приветствие».

Занимающиеся узнали - почему «к пустой голове руку не прикладывают», как именно исполняется воинское приветствие одним военнослужащим и в строю, с оружием и без оружия.

В рамках программы огневой подготовки проведена тренировка с макетами оружия по стрельбе «из положения лёжа» и «из положения стоя».

В «Олимпийце» стрелять не из чего и негде. Участники занятия потренировались на макетах оружия в принятии правильного положения тела, в затаивании дыхания, выборе свободного хода спускового крючка, в прицеливании.

***

Это я провел очередное занятие с юнармейцами.

Нравится с ними заниматься, и не приходится их уговаривать приходить ко мне. Два с лишним часа в этот раз пролетели на одном дыхании - они не хотели уходить.

Всякие интересные задумки неожиданные для них готовлю.

В этот раз были ножи. И уже есть мысленные заготовки наперед.

Раньше объяснял им важность воинской дисциплины (на конкретном примере действительного боя на Волоколамском шоссе осенью 1941-го, со схемой на демонстрационной доске, по роману Александра Бека), важность строевой подготовки (с примерами сражений из истории Древнего мира), значимость знания и соблюдения уставов - снова с примерами из истории России и из своего армейского опыта.

Снова и снова втолковываю необходимость соблюдения правил безопасности в обращении с огнестрельным оружием.

Не знаю - можете ли понять мои чувства, моё отношение к ним...

На первом занятии мальчик сказал, что разбирать автомат никогда не пробовал. Я показал один раз. Потом приставил к нему опытного уже пацана, и тот объяснял все новичку, руководил им. И мне было чертовски приятно наблюдать, как этот опытный делится своими знаниями и умениями, не кичась своим превосходством.

На втором занятии этот новичок уже категорически отказался от помощи и от подсказок, разбирая и собирая автомат самостоятельно. Он делал это медленно, но вдумчиво и уверенно.

А третья встреча у нас была на мероприятии "День села Петровское". И там на массовом гулянии был площадка "Юнармии", на которой всем желающим предоставлялась возможность разобрать-собрать массогабаритный макет АК-74.

И мои (уже да - мои! Они уже стали мне мои!) и мои мальчишки выступали в качестве инструкторов.

И этот мой новичок тактично и толково помогал людям исполнять упражнение.

И я видел в его движениях повторение своих, и слышал от него повторение своих фраз: "Обратите внимание на эти выступы в нижней части затворной рамы. А вот здесь - смотрите - в корпусе ствольной коробки есть пазы. Необходимо направить выступы затворной рамы в пазы корпуса ствольной коробки. И у вас всё получится!"

...

И на любую тему есть у меня есть для них какая-то интересная история из своей жизни, или из мировой истории.

Придут ещё... И снова удивлю их чем-то неожиданным и интересным.