Герой нашего времени
Читать часть, отмеченную зеленым
Школа ГИА
Читать часть, отмеченную зеленым
Школа ГИА
Перед поступлением в мореходку ходил на подготовительные курсы при ней.
Среди предметов математика. Был лучшим в группе, решал задачки со звездочками за пять минут. Общение с училкой на одной волне получилось, понимали друг друга с полуслова.
Мне стало скучно на курсах и я начал прогуливать. В итоге меня отчислили с них.
Когда пришел на поступление - был экзамен по математике.
Нас завели в огромную шумную аудиторию, где была куча народу, и я растерялся. Дали 5 задач, а я смотрю на них, и ничего не могу решить. Просто как баран на стену, вообще мозги отключились.
Пошел сдаваться.
Смотрю в приемной комиссии сидят 4 человека. И среди них та училка с подготовительных курсов.
Подхожу к ней с пустым листком. Она сидит что-то пишет. Не поднимая головы спрашивает мою фамилию, начинает записывать, останавливается на середине, поднимает голову и улыбаясь приветствует. Смотрит на листок и спрашивает: что случилось?
Ответил что ничего не могу поделать, спросил когда можно повторно попробовать сдать?
Она меня просто спасла: дала 6 задач сложнее предыдущих и я рядом с ней их решил. Поставила 4.
И поступил на бюджет.
На вступительном экзамене в музыкальной академии нужно было сыграть на любом инструменте. Сначала я хотел исполнить что-нибудь классическое, но потом решил выделиться - сыграл на гитаре и спел песню Анжелики Варум "Городок". Стоит сказать, что когда я играю эту песню, из глаз непроизвольно льются слезы, и я не могу ничего с этим поделать — ну сильная же песня! Думал, так только у меня. Но к концу моего перфоманса вместе со мной плакали три из четырех преподов в приемной комиссии)) Хорошая все-таки песня, потому что меня взяли
... при отдаче конца следует строго придерживаться протоколу...Сначала полностью вытравливается с теншн-драма и потом кладется на сторедж-драм или сначала слегка дается слабина, что бы скинуть, выбирается полностью на тенш-драм, а потом после отдачи всех концов уже снова разматывается и укладывается на сторедж-драм... но никак не в другой последовательности !
Пост вызвал вьетнамские флешбеки))
Я родом из Киргизии (Кыргызстана, кому как комфортнее). И стали там тоже появляться примерно в этот же период турецкие лицеи. Они и сейчас есть.
Почему-то учеников школы, в которой тогда училась я, в обязательном порядке два раза тестировали на пригодность к обучению в этом лицее. Как было в других школах , не знаю. Сначала турецкие преподаватели пришли к нам в школу, в каждый класс, раздали задания и в течении 45 минут под их тщательным присмотром мы решали математические задания (это был мой 5-й или 6-й класс). Ощущения были странные, потому что наших привычных учителей в классах не было, были только эти незнакомые. Будто надзиратели, по ощущениям))
Потом был второй этап, уже полноценный экзамен (возможно по результатам предыдущего теста, хз. Потому что вроде были на нем не все), на территории лицея. Их территорией стал какой-то бывший интернат.
В общем, после окончания экзамена мы все ждали какое-то время во внутреннем дворе лицея, а потом нас стали приглашать в кабинет директора на диалог.
Очередь дошла до меня, из кабинета вышла девушка, которая представилась переводчиком директора лицея. Она провела меня в кабинет.
В кабинете сидел какой-то большой дядька, смотрел какие-то бумажки (вероятно результаты экзаменов, но тоже фиг знает). Говорил на английском. Переводчик спросила меня, могу ли я хоть что-нибудь сказать на английском, я сказала что что-нибудь могу, потому что хожу к репетитору. Тогда уровень английского мой и того дядьки явно были не на равных, поэтому иногда за меня ему переводила эта девушка.
Сначала были стандартные вопросы, типа как зовут, сколько лет, сложно ли было на экзамене и тд.
Потом, во время моих ответов, меня немного напрягло, что меня поправили, мол необходимо ответить не просто да/нет, а да/нет, сэр.
Ээээ... Непривычно, но ок.
Потом он стал спрашивать, есть ли у моей семьи деньги, чтобы отдать меня на обучение в этот лицей.
Я сказала нет. Меня опять поправили: нет, сэр.
Далее он спросил, есть ли у моей семьи что продать, чтобы оплатить обучение.
Тут маленькая я уже вообще начала немного паниковать, потому что не особо понимала ситуацию. А поскольку мне привычно сначала отвечать нет, а потом думать, я ответила:
- Нет, сэр. Мы уже продали нашу квартиру, чтобы купить мне этот костюм (через переводчика).
Дядька несколько секунд пялился на костюм, может пожалеть хотел, хз.
Потом сказал что очень жаль, потому что у меня хорошие результаты.
Мы распрощались и в кабинет завели следующего ученика.
Я вышла в полном непонимании того, что произошло только что и почему я вообще так ответила. Даже стыдно стало.
Ничего мы, конечно, не продавали. Этот красивый костюм мне папа из Тюмени привёз, когда в командировку ездил.
Но я человек очень сильно находящийся в себе и в детстве такой была, поэтому меня мой ответ вполне устраивал.
Дома меня спросили как всё прошло, я сказала что заняла 351 место (на самом деле 2-е) и мне там не понравилось, да и не возьмут.
Сколько времени уже прошло, а я до сих пор не понимаю, зачем они эти вопросы задавали детям. Если нравится результат, который показал ребёнок на экзамене, можно же пригласить родителей. В конце концов это единственные, кто будут принимать решение обучаться их ребёнку там или нет.
Вчера было итоговое собеседование у девятиклассников. С самого утра всё пошло наперекосяк. Не прислали вопросы собеседников, забыли предупредить другие классы, что им ко второму уроку. В школе всегда так. Всё идёт не по плану. Моё дело маленькое, я - технический специалист. По скольку времени у меня свободного было хоть отбавляй, решила записывать перлы учащихся. Делюсь ими с Вами.
1) Первый текст был про Петра Георгиевича Ольденбургского. Бедного принца как только не коверкали. Топ: "Пётр Географыч". На зданиях больниц, которые он строил установили " МАМАриальные доски".
Один мальчик долго рассказывал про Петра Георгиевича, наверно устал, закончил свою речь словами: "На месте его захоронения установили бюст Георгиевичу".
2) Второй текст был про Козакова Матвея Фёдоровича. Дети долго не могли определиться, КозакОв он или КозАков. Родился он в семье "служиста". Он построил "путËвый дворец". И внедрял в "зодИчество" достижения науки.
3) Текст про благотворительный фонд Олескиной. Ездила она с концертами к старикам в "дома ветеринаров".
Ещë, не смешно, а скорее печально: Ихней, средствА, на голове носят "козырку" - что это такое, мы не смогли понять))) К вопросу о чтении, девочка рассказала, что у неё есть любимая книга, но она не помнит ни автора, ни названия, но очень её любит! Другая девочка, затрудняется, не может сказать про любимую книгу. Ей помогают, ну хоть одну книгу ты помнишь? Молчит. Может на литературе Вы что-то проходили? Молчит. Может тебе мама в детстве что-то читала? Кричит, вспомнила, КОЛОБОК!
Доброго времени суток пикабушники!
Завтра у меня сдача собеседования(устный русский). Нервы шалят, не могу ничего предпринять, о подготовке даже речи не идёт. Я пиздец, как не могу сосредоточиться. Напоминаю эт даже не ОГЭ, я не понимаю, что я буду делать перед ним. Сейчас я просто в тильте и слёзы(да-да мне 16 уже полудееспособный, а плакать всеровно хочется). Вот возник вопрос, можете пожалуйста посоветовать препараты и таблетки от стресса. Не знаю, как это точно сформулировать, примерно так "для полного/частичного лишения эмоций" которые выдаются без рецепта. Погуглил слегка и все ровно не смог найти нормальное объяснение. Надеюсь здесь помогут. Простите если есть ошибки
Я бы не стал сходу утверждать, что история - котолампа. Конечно, если это был обычный прием экзамена, то странно, что экзамен принимал препод, который не ориентируется в предмете. Обычно экзамен принимает тот, кто лекции читал, ну или хотя бы аспирант, который практику вел. А вот если это была пересдача дежурному преподавателю, то запросто поверю, что такое было.
Когда я учился в универе, был у нас один препод на выпускающей кафедре. Своим предметам учил на совесть, не жестил, но и совсем на халяву не ставил.
Нормальный, среднестатистический препод.
Но по какой-то причине его часто ставили дежурным преподавателем принимать долги у хвостистов в конце июня-начале июля, когда большинство преподов уходило в отпуск.
Уж не знаю что написано в регламенте ВУЗа, какие предметы он имел право принимать, какие нет, но он считал, что имеет право принимать любой предмет по своей кафедре, даже тот, в котором абсолютно не сечет.
Обычно дело происходило так: к нему приходил студент на пересдачу, препод просил список вопросов. Тыкал в него наугад, выслушивал студента и ставил оценку на основе того, насколько уверенно студент отвечал, поскольку предмет мог быть абсолютно незнакомым.
Почувствовав халяву, некоторые товарищи вообще оборзели, стали говорить, что у них нет с собой списка вопросов или врать, что лектор их вообще не дал, что, честно говоря, иногда случалось.
И был у нас в группе один товарищ, да, наверное, у каждого такой был. В любую дырку без мыла влезет. То к чужой групповой работе примажется, то спишет, то подхалимничать к преподу начнет, то наоборот - скандалить, что ему оценку занижают. Очень ему хотелось красный диплом получить, хоть и был он не семи пядей во лбу.
И вот встретились два одиночества. Халявщик узнал про чудо препода. Теперь если на экзамене если ему не ставили 5, то он просто говорил 'Ставьте неуд, я на пересдачу приду". И шел сдавать дежурному преподу.
Дожил до диплома, диплом писал, разумеется, тоже у этого препода. Человек был близок к достижению своей цели. Но поскольку приемная комиссия этого прощелыгу по вполне понятным причинам не любила, то поставили ему за диплом "четыре" и красный диплом накрылся.
PS
Некоторым преподам было пофиг, ну приняли вместо них экзамен - и приняли, меньше хвостистов в сентябре придет. Но всегда есть матёрые преподы, у которых и тройки с четверками надо с боем добывать. Один злобный препод, который принципиально выше 4 никому не ставил, рвал и метал, когда увидел, что по его предмету у кого-то стоит пятерка, да ещё и не им поставленная. Такие преподы ходили в деканат, устраивали скандалы. Если оценки не успевали где-то зафиксировать кроме зачетки и ведомости, то их аннулировали и люди шли на пересдачу к тому преподу, который вел предмет.
PPS
Мы этого одногруппника тоже особо не любили, к 5 курсу он умудрился подзадолбать всех. Когда через пару лет после выпуска появился ВК, наша староста создала группу нашей группы, отыскала всех и пригласила, на вопрос "Иванова приглашать будешь?" ответила "Мне на этого пса даже время жалко тратить".