Не совсем в тему, но тем не менее.
Купите меламиновые губки - и будет детям счастье.
Оттирают почти всё без моющих средств (разве что категорически нельзя мыть посуду и столовые приборы).
В том же "Фик прайсе" 4шт = 79 рублей.
Фото из сети (это не мой подъезд)
В подъезде на стенах периодически появляются "черкаши" от обуви. Видимо это особый шик задрать ноги повыше в прыжке, держась за перилла. Кроме того появляются надписи маркером, ручкой или фломастерами. И скажу я вам, исходя из опыта, здесь важна скорость удаления следов "наскальной живописи". Если этого не сделать вовремя, то соседская гамадрилина считает своим долгом сделать свою отметку. Инстинкт знаете ли. И стены с невероятной скоростью покрываются всевозможными граффити. На УК надежды мало. Именно для этого у меня припасено несколько флаконов разных растворителей и необходимое количество тряпочек. В результате стены в моём подъезде девственно чисты... и я горд этим.)))
Мать работает учителем, и время от времени к ней приходят родители (это буквально одни и те же родители двух очень одарённых детей) своих самых лучших, самых воспитанных, самых онижедетей. И в последний раз дошло до срыва.
Директору всё легче спихивать на учителя и сделать его виноватым во всех грехах.
Я бы, может, и поверил в то, что это учитель-тиран без каких-либо причин травит бедных детей, если бы бывшие ученики (выпускники разных годов) до сих пор не поддерживали связь с учителем и время от времени не звали "собраться вместе" (что в моей картине мира не вяжется с плохим учителем).
В интернете, если гуглить права, то там одни родители с "УЧИТИЛЬ АБЯЗАН", и поэтому у меня несколько вопросов для знающих:
Имею ли я право пойти/находиться в школе (не являясь учеником/родителем), разговаривать с директором для выяснения что, зачем и почему?
Можно ли снимать (чисто себя) этот разговор, для того чтобы потом, в случае чего, не было такого, чтобы меня же потом и оклеветали.
Может ли учитель снимать на камеру учебный процесс (не учеников, а просто себя), или на это нужно чьё-то согласие?
Если всё же директор не пойдёт на "уступки", то, написав жалобу в департамент образования, насколько весомым будет факт того, что директор просто валит всё на учителя и не пытается разрулить конфликт?
В зависимости от ответов расскажу/не расскажу чем закончилось ( в плане если "идти разбираться" бесполезное дело и единственный выход менять школу)
Не заморачивайтесь. Это просто конченные родители, которые в будущем вырастят своих таких же конченных детей. Расскажу свою небольшую историю. Сын сейчас младший учится в 4 классе. Дело было этим летом. Прибегают ко мне сыновья с прогулки и рассказывают, что одноклассник младшего(третьеклассник!) со своим другом вскрывают машины по городу и обворовывают их. Открыли жигули, потом какую-то ещё машину. Я сразу в чат школьный, пишу родители такого-то выйдите срочно на связь. Звонит его папа, обрисовываю ситуацию. Говорю, что просто обязан предупредить их, потому что сам родитель и понимаю всё. Его реакция бесценна: доказательства покажи. Я говорю, послушай мужик, мне похер и на тебя и на твоего отпрыска. И если его примут в таком возрасте, то отвечать будешь ты. Я охренел от такого папы. Я бы на его месте сказал спасибо и побежал решать проблему.
P. S. Вчера узнал, что пацана через некоторое время поймали, он на учёте, а родители теперь разгребают своё бездействие, хотя можно было решить всё гораздо проще. И пацану теперь всю жизнь аукаться будет.
И у меня огромное множество таких примеров.
Не вырастит никогда конченный родитель нормального ребёнка.
Ещё старики говорили: От осинки не родятся апельсинки.
Вспомнилось, Я, когда учился классе в шестом, мы с корешем, были дежурными и убирали вечером наш класс с помощью ведра, двух швабр и тряпок. А третий наш кореш стоял в проёме двери и ждал пока мы закончим, чтобы пойти домой. В процессе уборки он как-то неудачно нас подколол, за что был атакован моим вторым другом, отжатой половой тряпкой. Соответственно эта тряпка тут же была отправлена назад. А было это в конце 80х, и в то время у нас в Приморском крае были внезапные отключения электричества. И как раз во время обратного полёта снаряда выключили свет... И понеслась моча по трубам. На следующий день, наша классная совсем не оценила данный перфоманс на стенах. Сообщила родителям и заставила устранять последствия. Стены кстати были до какого то уровня покрашены краской, а потом начиналась известка. С краски следы тряпки убирались легко, а вот известку пришлось сначала немного шкурить, а потом забеливать. Чем собственно мы и занимались в последующий день под чутким руководством кого-то из персонала школы.
Образование в школах самая порочная вещь. с ней мало что может сравниться. мало кто понимает зачем он там..
1) Эти чаты с учителями зло злодейское. создано для коммуникации, а не претензий к учителям. хер бы кто из родителей по такому случаю пошел в школу к учителю разбираться, но написать! тут уж, как говорится, " сам Бог велел". И настроение учителю и тревогу просто передал.
2) Создали систему когда без чатов никуда. не узнать о мероприятиях никак. потому что детей сделали однокликовыми. они не могут вспомнить что было сегодня в школе и что проходили. узость взгляда. заставить ребенка пофантазировать над литературным произведением просто пытка. А когда в рассказе раскроешь варианта три его толкования они отвечают: "папа, это имба".
3) Учителя постоянно жалуются, но такую систему создали с их подачи, они во многих аспектах являются первопроходцами всяческих манипуляций и подтасовок в обществе.
4) Родители так трясутся над своими детьми, что даже в случае неправоты стараются выгородить. дети хамят учителям, у учителей нет рычагов влияния. ведь при обращении к родителям те скажут " учителка ж дура что с нее взять".
5) Директора требуют отчеты. учителя пишут в какой-то хер отчеты о проделанной работе. Зачем? ведь всегда результатом работы учителя являлись отметки учеников и "срезы" знаний в учебном году, когда единые задания проводились в школах. Там и было понятно, к кому из учителей могут быть вопросы. А сейчас учитель строчит отчеты "прошли такую-то тему с таким-то содержанием". Просто тратят свое время.
6) И это еще не говорю о таких приколах как женский коллектив.
7) Есть еще частные случаи, но они больше связаны с тем, что завучи и директора уже не помнят как работать учителем. Когда например учителю по биологии ставят в неделю уроки у 6,7,8 классов. И вместо подготовки одного урока на 4 шестых класса, ему приходится готовить уроки в трехкратком размере для каждого года обучения.
8) Хочется еще писать и писать, т.к. потратил время в школе в свое время в разных вариациях. Но итог один, клубок этот распутать оч трудно. Родители хотят престиж, а учителя готовы потакать этому раздувая свое ЧСВ. И только дети честно говорят, что им ТАКАЯ школа никуда не уперлась. Им неинтересно.
p.s.
Ах да... совсем забыл упомянуть современное веяние. Это работа в информационных системах образовательных. Это когда криво написанный тест на сайте должны пройти все ученики в классе. И начинается... Родители то не могут зарегаться, то тест вываливается, т.к. кривой, в итоге еще и ответы неверно засчитывает. Ах да, вся эта хуерга еще начинается перед сном. Потому как однокликовые не могут сами зарегистрироваться. И приходят мамки и бати с работы и садятся регаться каждый раз в новой системе. Ведь по плану надо школе отчитаться перед МО. А в МО сидит тупая пизда, которая никогда не работала учителем, и не понимает что это профессия типа "Человек-Человек", и херачит идеи....
Олимпиады стали всеобщими, что по идее плюс. Т.к. часто способные дети могут не верить в свои силы и не участвовать, а также хорошая возможность пошевелить мозгами ученикам в нестандартных задачах из учебников. Но вот что-то не нравится мне в этой обязаловке...
Ну, заставил и и заставил ученика убирать, в чем проблема. Не вижу повода для срача. Если обувь оставляет следы на линолеуме, то это проблема или обуви или линолеума. Вот если бы обувь учителя оставила след, интересно кинулся бы он убирать или заставил какого-то ученика?
На самом деле я весьма двояко отношусь к дежурствам с уборками. С одной стороны, приучали детей к ответственности и чистоте через труд, с другой создавали отношение как бессмысленной обязаловке. Я учился в советской школе в брежневские времена и это то что не создает теплых воспоминаний. Перед началом учебного года паркетные полы в коридорах жирно натирались мастикой и это говно размазывалось везде где только можно. Новостройки росли быстро, школ не хватало, я несколько лет учился на второй смене, несколько аудиторий было прикреплено за определенными учителями и некоторые из них с помощью родителей создавали и поддерживали какой-то порядок, а большая часть аудиторий была без присмотра, жертвами вандализма. Иногда не было четкого расписания кабинетов, какую учитель находил свободную, в ту и шли на уроки. Это создавало сложности когда дежурного заставляли делать уборку, иногда влажную, посреди учебы, нужно было убраться и еще искать свой класс. Ну и обязательная влажная уборка в конце дня. Хоть и школа была новая, горячей воды там не было, иногда правда и холодной, поэтому нужно было таскать ведро фиг знает откуда. Зимой эта вода естественно была ледяной, никаких перчаток и моющих средств не полагалось, могло реально не быть и швабры, а тряпкой служила какая-то ветошь из бывшей одежды. Иногда учителя требовали мыть пол в 2 раза, что тоже было не в радость. Особенно когда уроки заканчивались поздно, нужно было убрать и еще после идти в темноте домой. Конечно, туалеты и коридоры убирали уборщицы. Но при всех воспитательных целях дети все таки должны учиться в школе а не работать бесплатными уборщиками. Или ремонтниками на каникулах. То же меня раздражало в дежурстве в столовой, в которой я не ел - мне мать давала бутерброд с собой. Целый день посвятить чтобы таскать и мыть посуду, в то время как по закону западла в этот день перепадала какая-то контрольная или экзамен которые потом приходилось пересдавать. Искать учителей, оставаться после уроков и прочее. Двойная бесплатная кормежка в столовой за весь день - малая компенсация за такие неудобности.
Работаю учителем начальных классов. Сегодня два мальчика на перемене пинали ногами колпачок от ручки (играли в футбол). У одного из них обувь оставила черные полосы на светлом линолеуме. Придется оттирать, говорю. Не сопротивлялись, принялись за работу. Другие дети собрались вокруг. Говорю, получается с трудом, может стоит помочь? Девочки с удовольствием! разобрали салфетки и принялись помогать. Всю перемену тёрли, но оттерли лишь частично. Говорю виновнику, за тобой конфеты для девочек, не бросили тебя одного. Пошутили-посмеялись.
Не успела прийти домой, в чате гневное сообщение.
А зачем я все это написала? Просто выговориться.
