Анализ данных в Low-code платформах (1 месяц)

Оператор колл-центра (1 месяц)

Управление ИТ-проектами (до 2 месяцев)

Педагогика и методика дошкольного образования (до 4 месяцев)

Методист: современные подходы к проектированию программ (до 2 месяцев)

Куратор онлайн-курсов (до 4 недель)

Недолго думая, я оставил заявку на «Нейросети: специалист по работе с системами искусственного интеллекта». Чего-то сверхъестественного от курса я не ожидаю, у меня больше «спортивный интерес» + когда начинаешь учится это тебя дисциплинирует. Думаю, что начну еще и сам учиться, узнавать новое.

Сегодня было первое занятие, но об этом потом. Сейчас более подробно расскажу о зачислении на курс:

1. Подал заявку на https://www.tgu-trud.ru/

2. Буквально на следующий день мне перезвонили из Районного Центра Занятости и из Томского Государственного Университета, который проводит онлайн обучение по моему курсу.

3. Куратор из Центра Занятости предложил 2 варианта: прийти ножками к ним в назначенное время и они помогу все сделать ИЛИ сделать все онлайн. Я выбрал второе.

4. Создал аккаунт на сайте ТрудВсем (https://trudvsem.ru/), заполнил анкету. Там интересовались моим образованием и стандартными вопросами: когда, где родился, почему хочу учиться и тд.

5. Там же создал резюме и опубликовал его (не знаю зачем это нужно - об этом просил куратор. На данный момент там аж 2 просмотра моего резюме)

6. После того как все проверил куратор и одобрил мой запрос на обучение, я начал работать с Томским ГУ: скачал их приложение по содействию занятости (FLOW) и заполнил форму. Там тоже спрашивали про образование и просили договор, который я заключил с Центром занятости.

7. После проверки надо было отправить оригиналы подписанных мною документов по почте к ним, что я и сделал в тот же день.

В целом, процессом остался доволен – общение с обоими сторонами было прозрачно и понятно. Буквально за неделю успел зачислиться. По результатам обучения обещали дать корочку.

В договоре прочитал что курс стоит 40 тыс рублей (государство платит ТомГУ) и нас на курсе 223 человека сейчас. Путем нехитрых вычислений понимаем, что государство заплатило за нас почти 9 мнл рублей, что очень приличные деньги. А если учесть, что курсов много и слушателей, думаю +\- одинаково на каждом из них, то в очередной раз понимаю, что в целом государство делает очень много для людей, главное найти информацию.

В следующий раз, если будет не лень расскажу о курсах. Насколько они хороши и стоит ли туда ввязываться.  

Всем удачи!

Последние лет 10 ведутся активные споры, сколько же денег и квадратных метров надо семье, чтобы увеличить рождаемость.

Кому-то надо 100 тысяч в месяц, другие хотят квартиры/машины и отпуск по уходу за детьми в 5 лет. Третьи хотят материнский капитал в миллион или больше.

Но в итоге, все они не размножаются.

Всё на самом деле проще.

Проблема легко решаема на государственном уровне. Метод уже был испробован в Советском союзе. И он работает!

Для того, чтобы в высокоразвитом обществе была высокая рождаемость, ребенок/дети не должны сильно стеснять своих родителей и сильно снижать их уровень доходов/свобод.

Есть два пути для решения данной проблемы:

1. Финансовый. Частная няня, кормилица, такси для доставки ребенка в школу и обратно, репетиторы, частные клубные продленки и площадки после школы. Дорого. И доступно в реальном обществе не для всех. Это решает проблему единиц, но не решает проблему общества. Мы сейчас тут.

2. Социальный. Государство должно обеспечить быт семьи с детьми так, чтобы с рождением ребенка семья не выпадала из общества и экономики.

Социальный метод был опробован в Советском Союзе. Он работал.

- С момента беременности на определенном сроке - легкий труд для женщины.

- С рождения - государственный бесплатный роддом и соцподдержка.

- Молочные кухни и готовое питание для ребенка

- ясли с полным пансионом. Во время моего детства (80-е годы) были круглосуточные, вечерние и ночные ясли и садики. Это решало проблему матерей, работающих по сменам на заводе.

- Детский сад с продленкой. Сейчас ты должен хоть что сделать, но в 18 часов ребенка из садика забери. А что делать, если все работают до 18, а потом еще ехать час? Понижение в должности на работе, принуждение к увольнению. Достаточно сделать продленные группы в детских садах, чтобы дети могли дождаться родителей в 7-8 вечера. То же касается работы по сменам и одинокого родителя. В 80-е была дежурная группа в садике, где детей иногда оставляли на ночь, пока родители на работе. Эти группы были очень востребованы, т.к. в моем городе много химических заводов с круглосуточной работой и сменным графиком.

- школа с кружками, секциями и продленкой. Опять же, проблема для родителей. В моей семье работаем оба взрослых. С 8 до 19, работа в промзоне города, т.е. далеко. Живем в пригороде. Ребенок-первоклассник, в школу идет к 8, а обратно в 11-13 часов. Так вот, кто-то должен ежедневно забирать ребенка из школы и отвозить домой. Самостоятельно он добраться пока не сможет, несколько пересадок, если на общественном транспорте. Варианты - делать полупансион до вечера (в 80-е такое было в моей школе, но я жил рядом) и организовать школьные автобусы (так частично сделано для деревень). Сейчас один взрослый в семье выпадает из экономики по причине необходимости забирать ребенка из школы. И это еще только 1 ребенок!

- жилье. Семья должна иметь возможность расширения жилплощади. Это очень сложный вопрос, но в настоящее время существует строительный тупик на уровне государства: застройщик не может строить недвижимость на свои деньги - он должен их положить на счет эскроу и тут же взять кредит у банка под 22 процента годовых. То есть, в стоимости жилья минимум половина - банковский процент, заложенный на уровне законов.

А еще, когда работают оба родителя, то купить или расширить жилье гораздо легче!

И всё это можно сказать одной краткой фразой: ребенок не должен отягощать семью. И тогда детей будет больше.

Не пособия надо платить, их будет всегда мааало, а дать возможность родителям как можно быстрее вернуться в список экономически активного населения - выйти на работу.

Оба работающих родителя - это не только рост благосостояния семьи. Это - рост экономики за счет роста ВВП и снижения социальных выплат. Именно к этому надо стремиться на уровне государства, а не накачивать пособиями мигрантов из средней Азии, которые не работают и живут на социалку.

В дополнение: есть категории детей, которым уход требуется гораздо больше, чем обычным. В советские годы для них так же были организованы пансионаты с лечением и присмотром. Рождение ребенка с повышенными потребностями не ставило автоматически семью на грань пожизненной нищеты. Семья оставалась экономически активной, а особенным ребенком занимались в госучреждении.