Ответа на вопрос вы тут не увидите, сразу предупреждаю.
Посмотрим на сборную США по физике.
14 членов команды - китайцы, из них одна девочка. 11 предпочитают именоваться на европейский манер (Кристофер, София и пр.), еще минимум один именуется в списке по-китайски, но в быту пользуется европейским именем.
2 индийца, 1 кореец, 1 русский или украинец, 1 - араб из Северной Африки, 1 - англосаксонка.
Итого 14 из 20 - китайцы, 17 - asians (по американской расовой классификации), 2 девочки.
Тренирует их тоже американизированный китаец.
Автобиографии никого из членов команды не указывают на то, что они приехали в США недавно, зато половина дала понять, что они в США самое позднее с начальной школы. Разительное отличие от Канады, где члены сборных (тоже почти поголовно китайцы) не только зачастую приехали в Канаду недавно, но иногда и вовсе в Канаде не живут и не учатся.
Чаще всего члены сборной упоминают учебник Halliday, Resnick, Walker, Fundamentals of Physics, по которой обычно учат в вузах, а также Morin, Problems and Solutions in Introductory Mechanics.
Ребята из разных школ. Нетрудно угадать, что больше всего - 8 - из Калифорнии. Уровень калифорнийских школ в целом считается низким, но там самое больше население и там больше всего ученых и айтишников. Трое из Кремниевой долины, трое из Ирвайна и окрестностей.
Как известно, китайцев в США мало, но они в среднем заметно богаче белых. Может быть, дело в частных школах? Нет, из 20 человек 4 учатся в частных, 2 - в государственных конкурсных, остальные 14 - в обычных государственных школах. Причем одна девочка только недавно перешла из государственной школы в частную Stamford Polytechnic, основанную, между прочим, русской дамой, там преподает несколько выходцев из СССР.
Хочу проехаться по популярной в последнее время версии насчет того, что китайский язык способствует математическим способностям. Это ахинея. Во-первых, половина студентов-китайцев в США не умеют говорить по-китайски. Во-вторых, индийцев в сборных по предметным олимпиадам и вообще среди хороших учеников тоже непропорционально много, хотя и язык у них другой, и их родина, в отличие от США, на международных олимпиадах не блистает. В-третьих, олимпиадные задачи даже по математике, не говоря уже о физике, химии, биологии, астрономии, ни в малой степени не сводятся к способности оперировать числами. В-четвертых, азиаты (китайцы и особенно японцы) столетиями не проявляли замечательных математических способностей.