Церковный раскол | История
Сегодня мы поговорим про церковный раскол, значимое общественно-политическое событие XVII века
Материал подготовили: https://think24.center
Сегодня мы поговорим про церковный раскол, значимое общественно-политическое событие XVII века
Материал подготовили: https://think24.center
Сегодня рассмотрим общие характеристики железы внешней и смешанной секреции
Материал подготовили: https://think24.center
ситуация:
ученик весь год пинает... не учится, короче. не хочет. категорически. прогуливает и всё такое. знаний, соответственно, на двойку.
администрация школы не позволяет ставить двойки, поэтому у ученика в четвертях и в году везде нарисовано "3".
наступает огэ. ученик его валит. пересдача осенью.
казалось бы - вот оно логическое завершение ситуации: либо всё лето учил и сдаст на троечку, либо опять завалит и останется на второй год.
как результат - у ученика подтверждённые знания, с которыми из него может получиться грамотный специалист соответствующей квалификации, которых так не хватает стране.
ну и живой пример для всех остальных: мол, относитесь к учёбе ответственно, а то вона чё будет.
что имеем на деле:
осенью, в устной форме, до учителей доводится указание министерства: чтоб на пересдаче двоек не было!
гарантии, что летом все двоечники поголовно готовились к пересдаче нет. ослушаться указа сверху учителя не могут, поэтому подсовывают двоечникам правильные ответы на все задания.
результаты пересдачи: одна тройка, остальные - четвёрки.
итог всей затеи:
1) у двоечников грудь колесом.
2) слабые ученики, следуя их примеру, открыто забрасывают учёбу: всё равно потом на четвёрку пересдам.
3) родители пересдавших двоечников ещё больше утверждаются во мнении, что их учитель предвзято относился к их ребёнку и занижал оценки.
4) в предстоящем учебном году учителям будет ещё труднее мотивировать на учёбу отстающих учеников. а эти самые отстающие ученики с ещё большей уверенностью будут смотреть на учителей, как на говно.
5) чуть не забыл! самое-то главное - для чего всё затевалось: у министерства хорошие показатели.
По данным Рособрнадзора новый учебный год встретит школьников весьма ранними Всероссийскими проверочными работами. Поэтому свежеиспеченных восьмиклассников будет ждать сюрприз в виде перенесенного с весны на осень ВПР по английскому языку.
Учитывая тот факт, что задание №3 (описание картинки на английском) стало традиционным в ВПР по английскому, я решил подготовить универсальный шаблон для выполнения этого задания.
Следует отметить, что в задании к упражнению на описание картинки обычно дается чёткий план выполнения этого задания, состоящий из 5 пунктов, поэтому будет целесообразно его соблюдать.
Ваше описание картинки должно состоять из 5 обязательных пунктов:
1. The place - описание места, где был сделан снимок
2. The action - описание действий, происходящих на снимке
3. The person's appearance - описание внешности людей, изображенных на снимке
4. Whether you like the picture or not - нравится ли вам фотография или нет
5. Why - обоснование вашего мнения (почему фотография вам нравится или не нравится).
Совет: при выборе картинки из трёх предложенных, вам следует оценить свои силы и выбрать именно ту картинку, которую вы сможете описать, придерживаясь вышеуказанного плана.
Начать описание следует с фразы:
"I’d like to describe picture (number) - Я бы хотел описать картинку (номер)"
1. The place - описание места, где был сделан снимок
Для начала укажите кто изображен на картинке:
"The picture shows us...(a girl/a boy/children/people) - На картинке изображена...(девочка/мальчик/дети/люди)"
Попробуйте предположить, где был сделан снимок:
"The photo was (probably) taken inside/outside - Фотография (возможно) была сделана внутри/на улице"
Плавно переходя ко второму пункту плана (действие), попробуйте предположить где происходит действие:
"In this picture the action is taking place in... (the classroom; the house; the living room; the kitchen; the park) - На этой картинке действие происходит в... (классе; гостиной; кухне; парке)"
2. The action - описание действий, происходящих на снимке
Помните, что предложение с описанием действия, происходящего на картинке, необходимо строить в Present Continuous (настоящее длительное время):
"Looking at this girl/this boy/these people/these children I get the impression that she is/he is/they are... (having dinner; drawing a picture, watching a film, playing the piano) - Глядя на эту девочку/мальчика/людей/детей у меня создается впечатление, что она/он/они... (обедают, рисуют, смотрят фильм, играют на пианино)"
3. The person's appearance - описание внешности людей, изображенных на снимке
Опишите возраст человека, изображенного на картинке:
"The girl/boy looks like she/he is about ... years old - Девочке/мальчику около ... лет"
Опишите внешность:
"She/he has (colour) eyes and dark/fair hair - У неё/него (цвет) глаза и темные/светлые волосы"
Опишите одежду:
"The girl/boy wearing (colour) blouse/jeans/sweater/trainers - Девочка/мальчик одет в (цвет) блузку/джинсы/свитер/кроссовки"
Опишите характер/темперамент:
"I guess she/he is quete and kind, because she/he has a lovely smile - Я полагаю, что она/он спокойная и добрая, потому что у неё/него милая улыбка"
4. Whether you like the picture or not - нравится ли вам фотография или нет
Советую в данном пункте говорить, что картинка вам нравится:
"I like the picture, because the atmosphere is peaceful - Мне нравится эта картинка, потому что атмосфера на ней умиротворяющая"
5. Why - обоснование вашего мнения (почему фотография вам нравится или не нравится)
Используйте следующее предложение, чтобы объяснить почему вам нравится эта картинка:
"I like this picture as it is bright and colorful, full of positive emotions and it makes me think of summer/winter/spring/autumn/my favourite movie/my hobby - Мне нравится эта картина, потому что она яркая и красочная, полна положительных эмоций и напоминает мне о лете/зиме/весне/осени/моем любимом фильме/моем хобби"
Материалы для скачивания:
Сегодня мы разберём понятие биосферы, рассмотрим её границы и состав.
Разбираемся, что такое параметры состояния системы и какие они бывают, рассмотрим тепловое равновесие и определим, что же такое температура.
Сегодня вспомним, чем может быть выражено сказуемое и научимся находить его в предложении.
Приятного просмотра 😇
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Сегодня рассмотрим антигитлеровскую коалицию и как она помогла во Второй мировой войне