Люди, которые отдали ребёнка в детдом - вы его видели потом? Общаетесь?
Недавно смотрела видео, как два человека делали бургеры, и отвезли их потом в детский дом. И показывают лица детей, как те, довольные, едят бургеры и пьют Колу.
И думаю: а ведь те, кто отдал ребёнка в детдом, могут их случайно увидеть потом и узнать на фото/видео - что они чувствуют при этом?
Понятно, что дети растут, но узнать то можно всё равно.
Знаю парня из детдома, которого усыновила хорошая женщина, но он зовёт её по имени и отчеству, и изредка видится с родной мамой. Та, к сожалению, пьёт.
Почему-то кажется, что пост вызовет негатив, ну да ладно.
Ответ на пост «Кажется, я начала понимать мужчин )»
У меня дети ещё далеко не подростки, но проблему понимаю. Юноша оборзел, мне кажется. Вы пишите про договоренность: отдых по его хотелкам, потом по вашим. Сейчас ваша очередь. Не знаю как, но как-то надо подростка ставить на место. Тут многие писали мысль: "Я весь год работала для вас, теперь отдыхаю, как хочу" - я бы так разговор вела. Вариант не брать старшего с собой - хорошо. А если вообще нет родственников, с кем его оставить? Короче, советы все мы умеем давать, но это просто слова.
Раблокировали мое воспоминание на тему того, что подростку скучно с семьёй. Я жила с папой, в этом же городе в часе пешком - бабушка, мать папы. Мы каждые выходные ходили ночевать к ней. То есть в субботу после уроков к вечеру мы к ней, в воскресенье вечером обратно. Пришли - я за уроки. А как хотелось на выходных делать свои дела у себя дома! Но мы ходили к бабушке. Потому что так надо. Понимаете, да? В своем дворе друзья, дома свои вещи, хобби, но мы идём к бабушке, где мне делать нечего. Потому что папа считал, что так правильно. А я была вежливой и боялась что-то вякнуть, боялась расстроить папу, боялась гнева бабушки.
Как я проводила каникулы? У бабушки! Все друзья из двора, из школы тусили в нашем районе. А я собирала сумку на неделю (или на лето) и мы переезжали к бабушке (не в деревню, а в пределах города). Конечно, за целое лето там находились знакомства, но это было не то. Такая боль через всё детство, правда. Уходишь на неделю каникул, как в командировку, а не на отдых. Дома столько всего для хобби (я вышивала, рисовала, куча видов рукоделия), но это же по вдохновению, не могла я всю свою квартиру таскать туда-сюда.
Я подросток. Пришли вечером в субботу к бабушке. Смотрела телевизор, читала свежие "Аргументы и факты". А что ещё делать было? В это время в моем дворе собирались друзья. А потом уже и не друзья, т.к. я редко в компании была и отдалилась от всех.
Во взрослом возрасте спросила папу, зачем было каждые выходные ходить к бабушке. Он и сам не знает. Даже удивился, а что ж я не говорила, что мне так тягостно это? А я то слабо говорила, то не говорила, потому что бабушки боялась.
Сам он у нее сидел читал или работу за компом делал. И слушал рекомендации, как меня воспитывать. А я слушала нотации про всё на свете и про "а вот Машка в твои годы уже суп сама варит и на пианино играет, а твоя художка это вообще зря".
Лучшими выходными вспоминаются те, когда папа болел и мы оставались дома. Он в шоке сейчас от понимания. Правда, тогда не видел, что что-то не так.
Но детство и подростковая жизнь всё равно были хорошие. Меня и в лагерь одну отправляли. И с папой поездки были. Просто по силе эмоции от обязаловки ходить к бабушке перевешивают.
Как передаётся культурный код
Дочери 3.3. Утром таскает подушки со всей квартиры на кровать, строит себе гнездовье. Побежала за диванными в зал. Спрашиваю "Дочь, а может не надо?" На что в ответ мне прилетает "Надо, Федя, надо" ...
Что не так с подходом к обучению детей?
В одной из предыдущих статей я уже писала о том, что преподавателям и в школе, и на курсах, и на дополнительных занятиях чрезвычайно важно учитывать разницу в мышлении поколений при выстраивании своих занятий.
Давайте коснемся этой темы со стороны того, каким же все-таки должен быть преподаватель для того, чтобы удовлетворять требованиям современных детей и подростков.
Оговорюсь сразу, что учителя, так же, как и ученики, никому ничего не должны: мы такие, какие мы есть. Но если целью стоит научить детей, то так или иначе методика подстраивается именно под них, о чем мы, собственно, и будем сейчас говорить.
Designed by Freepik
Итак, Альфа, на мой взгляд, буквально стало первым поколением, представители которого добились того, чтобы их стали слушать и учитывать их мнение. Слово более взрослого человека перестало быть непоколебимым законом, а фраза “потому что я так сказала” больше не работает в качестве аргумента в споре. Эти дети знают, что у них есть право голоса и выбора, они способны на конструктивный диалог. Воздействовать на них криком и неоправданной строгостью почти невозможно.
Конечно, преподаватели, рожденные в СССР, в один голос твердят, что дети нынче испортились: “качают” права, критику не воспринимают, чуть строже с ними заговоришь - сразу возмущаются. И, о боже, взрослых перестали уважать только по признаку старшинства, теперь еще, оказывается, и авторитет надо заслужить, да не строгим словом, а делом! В общем, слишком нежные сейчас дети.
Конечно, преподавателям стало сложнее: приходится тратить больше ресурса. Одно дело - прикрикнуть на весь класс, чтобы успокоились. Другое - тратить энергию на то, чтобы создавать и поддерживать атмосферу, благоприятную для конструктивного диалога детей друг с другом и с преподавателем. Сейчас это больше прерогатива частных школ, кстати, то есть это считается привилегией.
Designed by Freepik
Можно подумать: да зачем это надо? Преподавателям и так мало платят, а им еще и надо плясать под дудку избалованных детей. Ну хорошо, давайте продолжать в том де духе. Не будем давать детям шанса выражать свое мнение, а внушим, что в сочинении нужно писать только точку зрения учительницы. Будем стыдить за плохие оценки. Будем заставлять учить предметы ради оценок и контрольных - объяснять значимость математики в жизни необязательно. Будем кричать за непослушание, не учитывая того, что у ребенка, например, может быть сенсорная недостаточность, и ему надо к психологу, а крик только усугубит ситуацию. Без проблем, давайте продолжать нести эту риторику, но что из этого выйдет в итоге?
А выйдет из этого безмолвное, загнанное комплексом неполноценности поколение, которое боится менять свою жизнь, выражать свое мнение, действовать согласно своим желаниям, и не знает, что хочет в жизни вообще. Выйдет поколение закопанных под гнетом мнимых социальных обязательств талантов.
Designed by Freepik
Я уверена, что поколение Альфа способно до конца сломать эту прогнившую систему и отстоять свое право выбирать жизненный путь, как в глубине души хотел бы каждый взрослый, работающий на нелюбимой работе и проживающий как будто не свою жизнь. Но для этого нам, преподавателям, нужно также поменять что-то у себя в голове. В первую очередь, ребенок должен восприниматься как единица, как полноправный член общества со своими потребностями и желаниями, а не как марионетка и часть класса. Второй момент: настаивание на учебу ради оценок и сдачи экзаменов я считаю преступлением против детей. Мне больно смотреть на то, как второклассники плачут из-за оценок и перестают видеть значимость предмета в целом, у них даже нет понимания того, что математика или литература нужны не только для того, чтобы написать контрольные. И крайний момент, который я считаю важным отметить, плавно вытекает из предыдущего: детям важно видеть практическое значение тех предметов, которые они изучают, а нам, преподавателям, нужно уметь грамотно донести до них эту информацию.
Я, как преподаватель, искренне верю в наших детей и желаю им только лучшего. Но также я понимаю, что без тотальных изменений подхода к взаимодействию с ними далеко мы не уйдем. Впрочем, все у нас получится!
Еще больше интересных материалов в моем Telegram-канале!
Ответ на пост «Кажется, я начала понимать мужчин )»
Если ребенок недоволен отдыхом "все включено", то в следующий раз поезжай отдыхать с мужиком (заодно сэкономишь), а детей к бабушке - картошку копать или в трудовой лагерь.
Ребенок в другой раз будет рад поездке куда угодно. А, может, там ему еще понравится и все отдохнут на славу.