НОВЫЙ ГОД И ЕЩЁ ОДНА ЗАВУЧ
Всего было четыре завуча, две нормальные и две наоборот. Одна из них та, что учила меня рисовать оценки, а вторая – ещё более неприятная, почти копия директрисы, женщина с удивительным умением унижать людей. Худшим наказанием для любого учителя было отправиться к ней на беседу. Она не давала уйти, даже когда начинался урок.
И вот что она вытворяла на Новый год. Устроили дискотеку. Учителей отправили (меня тоже) в холл возле входа, отлавливать пьяных детей. Хватали, тормошили, допрашивали. Я читал книжку. К дискотеке я подготовился, набрал музыки. Но был ди-джеем не долго. Представьте себе зрелище: темнота, огонёчки, медляк, кто-то, может, весь год этого ждал, чтобы подойти к однокласснице… и тут – БАХ! – завуч включает весь свет! Озирает всех, как часовой, выключает. И так каждые пять минут. Как в тюрьме какой-то. Было стыдно, отвратительно. И всё равно кто-то разбил стекло. На этом дискотека досрочно закончилась.
ЧЕГО НЕ ПРОЩАЮТ ДЕТИ
Однажды, ближе к концу учебного года, случился скандал. Кто-то прямо на школьном дворе написал краской матерное ругательство в адрес одной из учительниц. Началось разбирательство, но дети своих не выдали. Я потом спросил у 9-х классов, в чём дело. Оказалось, она называла учеников «дебилами» и т.п. И тогда я понял, что дети не такие уж анархисты, как может показаться, тут есть свои правила игры; они стерпят плохие оценки, но не простят оскорбления.
А ТЕПЕРЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВОПИЮЩИЙ СЛУЧАЙ
Всё вышеописанное сейчас померкнет для вас. В то время у нас были выборы депутатов районных советов города. Директриса устроила приёмную правящей партии прямо в школе. Меня вызвала к себе завуч и протянула бумажку, на ней были написаны имя и фамилия одного из кандидатов, бывшей ученицы этой же школы. Я был обязан прозвонить всем родителям своего класса и каждому сказать, чтобы голосовали за неё. Представляете? Естественно, я этого не сделал. Однако, судя по всему, выборы удались, потому что вскоре директрису поместили на районную доску почёта, и это событие в школе отмечалось как выход в космос.
НАШИ МЕДАЛИСТЫ
Мои дети были ещё в 10-м классе, а руководство уже решило, кто из них «идёт на медаль». Ребята хорошие, только некоторые из них редко появлялись в школе, а некоторые просто не имели соответствующего уровня знаний, но все учителя вынуждены были ставить им только отличные оценки. Дошло до того, что завуч взяла журнал и карандашом подчеркнула их фамилии. Вся школа знала, кого делают медалистом. Дети сами носят журнал с урока на урок и всё прекрасно понимают. Кто-то поставил вместо отличной оценки хорошую – бери лезвие и исправляй. Когда таких исправлений уже стало несколько, администрация пошла на реальное преступление: они решили уничтожить журнал.
СКАЗКА О ПОТЕРЯННОМ ЖУРНАЛЕ
Его «потеряли». То есть, все прекрасно понимали, что журнал просто уничтожили, чтобы заполнить заново. Неделю длился фарс под названием «зайца не видели?». Прям детектив. Мне велели написать объяснительную: «Мы знаем, что это не Вы виноваты, но так положено». У меня отобрали классное руководство. Я был рад, но моя скромная зарплата стала ещё меньше. Потом мне и другим учителям пришлось по каким-то своим записям восстанавливать сотни и сотни оценок, заполняя новый журнал, боясь при этом опять не наделать ошибок. Ради чего всё это? Детей со школьной скамьи учат обману, лицемерию, показухе; как надеяться на новое поколение, если советские тётки передают ему свою советскую матрицу?
САДИЗМ И ИЗДЕВАТЕЛЬСТВО
И последняя из ужасных историй. В параллельном 10-м классе были собраны «трудные» дети, некоторые имели медицинские проблемы (с головой, грубо говоря) и, по-хорошему, не должны были учиться в обычном классе. Классное руководство над ним взяла учительница, пришедшая, как и я, в том же году. Она была знакомой директрисы и, по её словам, до того преподавала в другом городе в крутой частной школе, поэтому смотрела на всех свысока. Неудивительно, что учителям она не понравилась. По слухам, она жила в доме директрисы. Похоже, её уровень соответствовал уровню воспитанников, и они быстро нашли общий язык. Но вскоре после начала учёбы к ним в класс перевели мальчика из другой школы. Эта школа имеет у нас дурную славу. Там чуть ли не половина детей на учёте стоит. Парень был невысокого роста, тихий, со склонённой головой человека, в любую секунду ждущего подзатыльник. Он был из очень плохой семьи, родители пили, отец бил. Но мальчик хотел учиться! Это просто поразительно, я считаю, настоящее чудо. Откуда при таком окружении тяга к чему-то хорошему? И вот он попал в этот класс. И моментально стал козлом отпущения. А эта классуха, вместо того, чтобы его защитить, стала детей поощрять и тоже над ним издеваться, чтобы стать для класса «своей»! У мальчика были проблемы с письмом, такое заболевание, из-за которого он непроизвольно переставлял местами буквы в словах. Но он очень старался, внимательно слушал и читал, на любой вопрос тянул руку. Мне он сказал, что за каждое замечание в дневнике его дома бьют. Однажды я раскрыл его дневник и ахнул. Он был весь красный от замечаний. Их написала она, прекрасно зная, чем это ему грозит. До сих пор, как вспоминаю, комок в горле. Какая-то безысходность сумасшедшего дома. Что сейчас с этим парнем?
Я НЕ СПРАВИЛСЯ
Надо признать, что из меня учитель не вышел. Это тяжелейшая профессия. В ней человек находится под двойным давлением, сверху и снизу, со стороны администрации и со стороны детей. Иногда ещё и родителей. Один балбес-переросток способен испортить весь урок, а такой фрукт найдётся в любом классе. Что с ним делать? Двойка? Плевать. Замечание? У него нет дневника. Родителей в школу? Они не приходят. Выгнать из класса? Запрещено. Стоять у его парты весь урок? Невозможно. Кричать? Расписаться в бессилии.
Я считаю, что действительно хороший учитель, у которого есть дисциплина без крика и репрессий, годится на любую управленческую работу, хоть мэром, хоть министром. Такими людьми я восхищаюсь.
На каникулах к нам приходила одна умная женщина и рассказывала о проблемах образования. Точь-в-точь она воспроизвела мою собственную мысль: в школе работают два типа людей, подвижники и неудачники. Иными словами, энтузиасты и пофигисты. В этом беда. И те, и другие готовы работать за копейки и терпеть унижения. Потому и складывается такая система, а тех, кто в неё не вписывается, система выдавливает (как меня).
Все эти девять месяцев я сильно нервничал. Просыпаясь, я думал: «Хоть бы сегодня ничего не случилось». Знаете, как прихватывает живот перед экзаменом? У меня так было каждое утро день за днём. Глядя из окна маршрутки, я думал: «Как повезло этим людям, они не работают в школе». Однажды я идеально подготовился к уроку, на него без предупреждения пришла директриса, дети сидели как мышки и работали безупречно – и всё равно оказалось, провёл плохо! Странно, но я собирался там работать дальше. Однако летом мне сказали, что я должен уволиться. И тут как раз нашлась другая работа.
И до сих пор меня волнует вопрос: это везде так? Или мне школа такая попалась? Текст я написал ради ваших ответов на этот вопрос.
Да вот постоянно так бывает, потому и считаем! Всегда пересчитываю туристов по поводу и без, но обязательно - после прохождения брода, развилки дорог, после любого сложного участка. Выбираемся от водопада по тросу из ущелья. Останавливаемся на смотровой, по команде выходим на грунтовую дорогу - дальше надо идти, и быстро. Начинаю считать. Считаю раз, два, три.. часть группы уже тронулась, а одного все так же не хватает. Блин. Останавливаю. Спрашиваю, кого нет? Никто не находит потерь из "своих", смеются - считать надо правильно, все на месте. Ладно. Делаю перекличку.... оказывается, муж "забыл" про существование жены в этом походе. Смеемся уже над ним. Бежим вместе к тросу и смотровой - она, как правильно воспитанная, спокойно стоит там и ждет, пока мы вернемся за ней. Не только детей теряют.
Есть у меня сеструня двоюрдная, работала каким-то там психологом в школе. Причем вот именно работала, а не сидела чаи гоняла. Поделилась она случаями из практики:
1. Приходит мать с ребенком. Проблема: ребенок сидит всегда в "компутере", ничем не интересуется. Ну, проблема вроде как не проблема. Осталась она поболтать с малым. Ребенок замкнутый, вообще не проявляющий никакой инициативы. Родители его отдали на плавание, на шахматы, наняли репетитора по немецкому... Как оказалось в конце, родители просто проецировали свои мечты на ребенка. Мама у него всегда тащилась от немецкого, а папа всегда мечтал плавать (пришлось бросить из-за травмы) и играть в шахматы. Советов родители слушать не стали, послали к чертям, т.к. "свои дети будут - будешь учить".
2. Девочка, которая постоянно спит на уроках. Был разговор с матерью, проверялась семья. Самые обычные люди. Но ведь что-то же мешает ребенку спать? Причина оказалась в старшем брате, который любит попугать сестру страшилками. А у той, в свою очередь, бессонница. Брату дали ремня.
3. Дано: ребенок 12 лет. Причем врун. Вот просто врёт и всё. Причем, он сам начинает верить в свою ложь. Разгадка проста - бабушка. Добрая бабуля с каждым приездом окунает внука в "сказку". Т.е. она не дает ему начать жить реальностью. Постоянные сказки, поощрения лжи.
В общем, судя по рассказам сеструни, основная проблема в том, что родители перекладывают свои надежды и мечты на ребенка, большинство никак не могут понять, что это отдельная личность.
текст разделил на две части, продолжение будет завтра
НАИВНЫЙ ЮНОША В ПОИСКАХ ВАКАНСИИ УЧИТЕЛЯ
У меня была работа не по специальности, не пыльная, с маленькой зарплатой. Захотелось приключений. Дарить милым детям любовь и знания. Конечно, зарплата в школе будет такой же, зато работа интересная и по профессии. Пришёл в городской отдел образования. На меня даже не посмотрели (в прямом смысле, не подняли глаз): «Ничего нет». Пошёл по районным отделам. Ничего. Тогда взял телефоны всех школ и стал звонить подряд в каждую. Вскоре пригласили.
В ГОСТЯХ У ДИРЕКТРИСЫ
Мне была оказана огромная честь: в ознаменование того, сколь нужны в нашей школе молодые специалисты, я был приглашён прямо к директрисе домой. Дом был в частном секторе, весь уставлен вазами, штучками, сувенирами. В доме жила ещё одна женщина, которую директриса называла на «Вы» и общалась фразами как в отношении горничной, типа «Надя, принесите нам кофе». Беседа наша длилась очень долго, не менее двух часов, и я только слушал разинув рот. Передо мной живописным пейзажем расстилались радужные картины увлекательной, творческой, захватывающей школьной жизни. Мы сделаем и то, и сё. И кружки, и походы, и газеты, и радио. «Школа – это Клондайк!» – сказала она. Окрылённый, я пошёл домой. Но истинный смысл этой фразы открылся мне гораздо позже, когда я увидел способность директрисы выбивать деньги.
МОИ СМЕХОТВОРНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О РАБОТЕ В ШКОЛЕ
В университете у нас был коротенький курс, посвящённый преподаванию нашего предмета в школе. Запомнилась фраза оттуда: «Запишите, школа – это война!». Мы смеялись. Собираясь работать в школе, я, как и большинство людей, думал, что главная сложность заключается в работе с детьми. Но если их любить, уважать, не обижать, то они ответят тебе взаимностью и всё будет хорошо. Нужно просто заинтересовать их, вот и всё! К тому же мне сразу дали классное руководство.
ПЕРВЫЕ РАЗОЧАРОВАНИЯ
Я забыл упомянуть, что пишу не по свежей памяти, дело было несколько лет назад. Всё плохое я быстро забываю, поэтому сейчас могу вспомнить только самые вопиющие случаи. Естественно, они происходили на фоне мелких гадостей. В школе я сразу столкнулся с морем бумажной писанины. К ней добавился классный журнал. Подготовка к урокам занимала всё свободное время до вечера. Вёл я два предмета в 9-х и 10-х классах. Вскоре выяснилось, что уже успел отстать от плана. Планирование – это святое. Потом оказалось, что мало ставлю оценок. Надо больше проводить контрольных работ. Все иллюзии про «дополнительный материал», интересные истории, познавательные игры и прочее быстро развеялись. Через пару месяцев я понял, что понятия «школа» и «учёба» вообще не связаны. В школе не учат, а воспитывают, дрессируют, а проще говоря – присматривают за ребёнком, чтобы он не шлялся по улице. Вот и всё.
Я ДЕЛАЮ ВСЁ НЕ ТАК
Ставлю плохие оценки – демотивирую. Ставлю хорошие – завышаю. Ставлю сразу в журнал – не дал исправить. Не ставлю – «Как? До сих пор оценки не проставлены?!». На уроке не использую учебник – плохо. Иду по учебнику – опять плохо. Оказалось, что уходить сразу после уроков считается дурным тоном. Очень быстро директриса меня невзлюбила и вместе с верными завучами стала портить мне кровь. Короче говоря, мне никто не объяснял, что как надо делать (да это и объяснить непросто, дело в опыте, который приобретается годами), но отчитывали по малейшему поводу.
ОТКУДА БЕРУТСЯ ОЦЕНКИ
Дефицит оценок это постоянная проблема. За каждую тему обязана стоять оценка. А если ребёнок болел? Или был только на одном уроке? Не важно. Всё равно должна стоять тематическая. И вот у меня полторы сотни учеников, и за всеми заболевшими я должен гоняться, давать им задания или ещё не пойми откуда брать эти оценки. Вскоре завуч раскрыла мне секрет. «Да нарисуй ты их, и всё!». Допустим, есть у человека только одна оценка – 8 баллов. Пусть ещё будет «7» и «9», по трём оценкам уже и тематическая выходит, вуаля. Я был в шоке, но именно так мне и приходилось делать, как и остальным учителям.
ПРИОРИТЕТЫ
Учебный процесс был в школе на последнем месте по важности. Может, поэтому у неё были такие невысокие показатели. Детей могли снять с урока по всякой ерунде. Однажды забрали их для прослушивания рекламы каких-то прокладок и бритвенных принадлежностей. Учителей тоже заставляли слушать про услуги какого-то банка. В школе не было раздевалки: решили сэкономить на гардеробщице. Поэтому зимой класс напоминал лагерь беженцев, где между рюкзаками, куртками и шубами было просто не пройти, они постоянно падали на пол. Зато был человек на полставки с должностью «дизайнер». Дизайнер художественно цеплял осенние листья на занавес в актовом зале. Впрочем, я его ни разу не встретил. Вместо звонка на урок играла противная мелодия (вообще, любая мелодия опротивит, если её слушать 12 раз в день). Неудобство было в том, что этот «звонок» было очень плохо слышно; о конце урока я узнавал по ёрзанью на стульях. Вся школа терпеть не могла этот креатив, но такова была воля директрисы, она считала это элементом эстетического воспитания.
СТАЛИН В ЮБКЕ
Директриса была (да и есть, никуда она не делась) страшным человеком. В школе был создан настоящий культ личности. Не только со мной, но и со всеми учителями администрация обращалась как со школьниками, а точнее как с крепостными. Директриса могла вызвать по телефону учительницу старше её, во время отпуска, по ничтожному поводу, и та прибегала как девочка через 15 минут. Как и любой чиновник, она имела две задачи: удержаться на своём месте и выручить денег. С тем же комсомольским рвением, с каким вещала 20 лет назад про дело Ленина, она теперь уставила свой кабинет иконами, которые чередовались с грамотами и благодарностями. Попасть в кабинет можно было только через секретаря. Та была правой рукой директрисы. И вот однажды она сказала, что наш класс должен собрать денег на…
НА ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ ДИРЕКТРИСЫ
Этот праздник отмечается в школе ежегодно с большим размахом. Я был поражён и уточнил, может, юбилей? Нет. Собирали не все классы, а некоторые. Это было похоже на дань. Секретарь доходчиво объяснила, что мы обязаны. Надо сказать, что у меня был замечательный класс. Если вдруг кто-то из них это читает, то скажу, что общение с детьми было светлой стороной моей работы, а мой класс так вообще прекрасный. Так вот, чуть ли не половина из них это были дети из неполных семей, с трудным материальным положением. Мы всё-таки собрали деньги. А секретарь, как я узнал позже, через пару лет повесилась. Такие дела.
И вот великий праздник настал. Столы по периметру, надувные шары, ворох цветов, колбаса и сыр в одноразовых тарелках. Все были обязаны сказать тост, очередь приближалась ко мне, и я нервно сочинял спич. Кажется, я родил что-то про замечательный коллектив и заботливого руководителя. Помню, сидевшая рядом учительница литературы промолвила: «Шампанское из пластиковых стаканчиков… это моветон». Тогда я понял: не я один лишний в этой школе. Мероприятие было тошнотворным. Но не последним.
СВЯТАЯ ИННА
Как-то уходил я домой со школы и услышал голоса из кабинета завуча, и тут из-за двери показалась одна из учительниц с грязными тарелками. Я поинтересовался, что за повод.
– Сегодня день Святой Инны!
– И что?
Тут до меня доходит, что так зовут директрису. Её именины тоже являются государственным праздником в этом царстве. Только приглашены были самые достойные.
МАЙСКИЙ ПРАЗДНИК
Чтобы закончить описание этого колоритного персонажа, расскажу, как нас выгнали на Первомай. Вы будете смеяться, но за неявку грозили «Прокуратурой». Это просто цирк, детей пугают бабайкой, а взрослых Прокуратурой. Пришлось тащиться в праздничной колонне по центральной улице. Но поразительное произошло в конце. Директриса повела всех на скамеечку прямо на бульваре в центре города, постелила газетку и стала раскладывать на неё закуску, достала водку и коньяк. Очередной шок: среди бела дня директор с учителями… Я сказал, что мне пора и скрылся.
[спасибо всем, кто прочёл; завтра будет окончание, там самое интересное]