В ответ на пост: http://pikabu.ru/story/meditsinskie_istorii_4099073

И http://pikabu.ru/story/est_v_nashikh_bolnitsakh_zamechatelny...

Раз пошла такая пьянка то я и про свою историю расскажу: дело было в хэллуин года так 12-го, была холодно, не как бывает осень в это время а как скорее в декабре, но то было понятно: Сибирь же.

Весь этот день у меня болела шея, что я и сказал маме, кой не восприняв меня серьёзно, отправили в дальнее путешествие. После беготни от города до академа и от академа до города, а потом ещё и лёгкой прогулке по районам Новосиба шея перестала болеть. "Ну вот и хорошо"- Подумал я. "Ничего хорошего" - Подумала шея.

После долгого дня я наконец таки вернулся домой, как раз под вечер семейных фильмов, я сел на свой любимый диван, повернул голову к компу и... Не смог двинутся. При любом моём движении любым членом моего тела больше пальца всё тело, начиная с злосчастной шеи, прорезала резкая нестерпимая боль. 

Скорая была на месте уже через 5 минут, не смотря на вечер. Фельдшер развела руками: "Ничего сделать не могу, везём в третью детскую, там скорее всего положат, но что поделать?" К слову сказать я примерно года четыре назад до сих событий уже там полежал только со сломанным позвоночником, и хорошо помнил как там тяжко приходилась ребятам не имевшим возможности двигаться, да и то что я не досмотрел фильм и в дальнейшем в течении недели ещё не узнаю развязки не радовало, в общем перспективы были так себе, но делать нечего, надо так надо.

В больнице нас встретил молодой доктор лет двадцати пяти, так как был поздний вечер вид у него был уставший, особенно от осознание того что к нему на каталке только что приехала детина лет четырнадцати. Он быстро собрал анамнез, переложил на кушетку и начал поворачивать мою голову влево и вправо, и снова, и снова, и снова. Через 2 минуты я уже не чувствовал боли, и мог спокойно крутить головой, но не смотря на это я всё-таки походил недельку в гипсе.

Так что есть ещё на Руси мастера лечебного дела =з

Все ради политической стабильности и экономического роста.

КИЕВ, 30 Марта 2016, 17:24 — REGNUM Премьер-министр Украины Арсений Яценюк утверждает, что он лично занимается формированием нового украинского правительства и парламентской коалиции. Об этом Яценюк заявил во время заседания правительства 30 марта, передает корреспондент ИА REGNUM.

В частности, премьер рассказал, что он как действующий глава правительства и фракция «Народного фронта» «впервые занимаемся тем, что собираем коалицию для формирования нового состава Кабинета Министров, назначения нового премьер-министра, утверждения программы».

«Это нечто новое в украинской политике. Но ради стабильности в стране, ради того, чтобы на Украину приходили инвесторы, чтобы Украина дальше оставалась в программе Международного валютного фонда, наши западные партнеры дальше нас поддерживали… Чтобы украинский народ чувствовал реальные изменения, я готов идти на любые политические решения — сформировать коалицию, сформировать новый состав Кабинета министров, назначить нового премьера и дать возможность новому правительству работать», — сказал Яценюк.

По его словам, сегодня Украина нуждается в политической стабильности.

«Для того, чтобы к нам приходили инвесторы, для того чтобы дальше продолжать реформы, для того чтобы украинская экономика росла, что она продемонстрировала за последние несколько месяцев, нам нужна политическая стабильность», — считает Яценюк.

ИА REGNUM напоминает, что на Украине продолжается парламентско-правительственный кризис. Накануне было заявлено, что «Блок Порошенко», «Народный фронт» Яценюка и «Батькивщина» Тимошенко уже договорились пересоздать коалицию в Раде и проголосовать за новое правительство, главой которого станет нынешний спикер парламента Владимир Гройсман. Однако потом оказалось, что никаких окончательных договоренностей нет, а Тимошенко выставила дополнительные условия.

При этом в лагере Порошенко заявляют, что Яценюк вскоре в любом случае оставит пост.

Подробности: http://regnum.ru/news/polit/2108344.html.

Здравствуйте,

Сегодня я пишу вторую часть своих заметок, с первой можно ознакомиться здесь: http://pikabu.ru/story/zapiski_shkolnogo_uchitelya_ch_1_4009...

И поговорить в этот раз я хочу об отметках, они же оценки, точнее о другой их стороне. Тема волнующая для всех учеников и их родителей, но на самом деле все не так просто. Оценка - это качественное выражение (в виде балла) знаний ученика по тому или иному предмету. Да, в идеальном мире. В реальном же ситуация немного грустная, порой (лично для меня) даже ужасающая. Я буду говорить о своем опыте и о своей школе, но, я думаю, в других ситуация будет аналогичная, пусть и не на 100%, но + \ -.

Очень большая часть оценок реально завышенные или "нарисованные". И тут речь пойдет о двух моментах: нарисованные до 3 и нарисованные на 4\5. Расскажу сперва о первом случае. Зачастую учитель ставит 3, закрыв глаза, достаточно большому числу учеников, и причин тому масса:

- Во-первых, ставить реальную 2 иногда нет никакого смысла, ученик все равно переходит в следующие классы и продолжает там в том же духе. В моей практике были случаи, когда ученик с 5-6 класса имея фактически 2 по математике за год доучивался до 9 класса,

- Во-вторых, давление начальства. Иной раз не остается выбора и приходится ставить 3, вместо вполне заслуженной 2 ибо это повлечет массу отчетов перед завучами, составление индивидуальных планов (занятие не из простых и займет много времени) на которые ученикам насрать, будто они будут хотя бы по ним заниматься,

- В-третьих, шкурный вопрос, каждый учитель по окончанию четверти сдает отчеты, считает "качество" проделанной им работы. И да, каждая двойка это качество тянет вниз. Отсюда слабые показатели деятельности и отсутствие "доплат". К слову об этих доплатах, они составляют иной раз 50% от зарплаты (я не только про отметки говорю, в общем). У меня оклад 10 тыс рублей, все остальное премии, стимулирование и т.п. Терять многим не хочется эту копейку.

Из выше сказаннаго - учителям проще закрыть глаза и поставить три, нежели огребать кучу проблем по каждой двойке.

Вторая часть, когда оценки завышаются до 5 не менее неприятна. Во многих школах есть деление на сильные и слабые классы, да что во многих - почти во всех. Часть родителей, особенно обеспеченных и занимающих интересные почты в городе\районе запихивают своих детей в сильные классы. И по факту, в итоговых оценках, за каждую тройку, да и за текущие 2\3 можно не слабо опиздюлиться от начальства, родители то напрямую могут с ним общаться. И под этим давлением педагогам приходится ставить 4 и 5 даже там, где в лучшем случае 3.

В качестве послесловия хочу обратиться к родителям и ученикам. Оценки - это то, что будет у вас в аттестате, который вам понадобится 1 раз в жизни: при поступлении в ВУЗ или техникумы\училища и т.д., а знания это то, ради чего собственно и нужно все, это главное.

Ребята, учитесь, школа занимает у вас часов 5 максимум в день, а знания - основа вашего будущего.

Не стоит все валить на школу, за слабое образование, за безучастие. Зачастую это элементарно не надо "получателю" и тут уж ничего не поделать. Родители, как бы не звучало это странно, но ваши дети нужны только вам и никому-то еще (да, есть учителя, которые болеют за детей) и школа, это все таки база их будущей жизни.

В следующей части я расскажу о процедуре и деталях ОГЭ (9 классы) и ЕГЭ (11 классы).

Всем спасибо за внимание.