Некоторые прибывающие в Азербайджан граждане России подвергаются дискриминации на этнической основе, заявили в МИД России. Об этом сообщает «РИА Новости».

Как пояснили в ведомстве, с начала года во въезде в Азербайджан было отказано 25 российским гражданам. Они задерживались в аэропортах страны, зачастую без еды, воды и медпомощи, а затем насильственно выдворялись из страны за свой счет. В МИДе подчеркнули, что подобные действия проводились в отношении граждан, имеющих армянские имена и фамилии.

В МИДе отметили, что Россия неоднократно требовала «прекратить эту возмутительную практику, провести разбирательство и дать надлежащую оценку поведению должностных лиц».

Азербайджанский МИД выпустил ответную ноту, в которой объяснил, что азербайджанские власти были «вынуждены» применить данные меры к «ряду лиц» для «предотвращения нежелательных эксцессов». В российском внешнеполитическом ведомстве назвали данный ответ «неудовлетворительным» и заверили, что продолжат требовать прекращения «возмутительной практики».

В феврале внешнеполитические ведомства двух стран были замешаны в скандале вокруг экстрадиции из Белоруссии гражданина Израиля и России Александра Лапшина. Суть дела состояла в требовании Баку выдать ему Лапшина за «нарушение границы» и «неоднократные публичные призывы, направленные против государства». По этим обвинениям в Азербайджане Лапшину грозит от пяти до восьми лет заключения. Причиной обвинений стало посещение Лапшиным непризнанной Нагорно-Карабахской Республики (НКР), а также призыв признать ее независимость.

В апреле 2016 года на линии разграничения между армянскими формированиями непризнанной НКР и армией Азербайджана вспыхнули самые крупномасштабные с 1994 года военные действия. Стороны обвинили друг друга в начале агрессии. Спустя три дня при посредничестве России было достигнуто перемирие.

http://www.rbc.ru/rbcfreenews/595ce2359a794755be4f02a7#xtor=...

Многие сталкивались с проблемой-нужно обратиться к врачу определённого профиля, а хорошего знакомого среди них нет.Да и тех кто мог бы посоветовать к кому обратиться, тоже нет.А Идти к первому попавшемуся страшно.Так, собственно ,почему страшно?Поведаю свою историю обучения.

Получив заветный аттестат (отойдя после похмелья с выпускного) юные Гиппократы сразу же бегут подавать документы.Часть из них,при чем,немалая-дети врачей.В разных профессиях часто процветают династии и медицина среди них-не исключение.Это «счастливчики» которые наверняка поступят(благодаря связям родителей) и которых родители направят в правильное русло,а потом и научат профессии.Я всегда им по доброму завидовал, но как ни странно,большинство училось либо на среднем уровне,либо даже ниже.Таких примерно процентов 50.Остальные(как и я)-люди от медицины крайне далекие(если не считать бабку-повитуху в 15 веке).

Первый парадокс который вы встретите-невероятные кол-во человек на место.Почему парадокс?При такой мизерной зарплате кол-во человек на место просто зашкаливает!

Но,допустим,Вы поступили в институт,взяли много-много-много книжек с картинками и интересными латинскими названиями.Тут то и начинается самый трэш

1)Мотивация преподавателей.

На первых курсах мединститута преподают теоретики-анатомы,физиологи,биохимики,гистологи.

Сами науки между собой цельно и неразделимо связаны,но стиль их преподавания так же далек как Луна от Земли.Вроде бы в одной Солнечной системе, но пешком не дойдешь.

Первая причина-бесконечное повторение одного и того же материала группе людей,половина из которых играет в Angry Birds.Работа сложная,и студенты которые задают вопросы(пускай даже самые тупые) обычно являются «отрадой* для преподавателей.(тут ,конечно,много зависит от преподавателя)

Сама система построена так,что 70% материала студент должен сам прочитать, осмыслить и лишь задать интересующие его вопросы.А теперь вспомним самих студентов-17-18 летние люди,которые поступили в институт,которым только стало можно покупать пиво (легально) и которые вырвались из под родительской опеки в общагу(думаю тут уточнения излишни)Насколько они ответственны и человечны?

Поэтому и сами преподаватели не сильно заинтересованы в донесении зерна знания Главное что бы тесты сдал.А в остальном-скорей всего в больше никогда в жизни не увидитесь..Да,есть сессии,есть отчисления,но девиз моего университета был-* ходи на пары и тебе воздастся*.

Если говорить проще,то если ты просто приходил на все пары, на экзамене с третей пересдачи (даже если ты будешь смотреть в пол и пускать слюни), препод посмотрит в журнал, и там ты ходил на все пары-скорей всего получишь свою тройку

На старших курсах вы попадаете в больницы.Тут все еще хуже.Там занятия ведут практикующие врачи.Некоторые из них(не буду врать) действительно старались дать нам знания.Но большинство-замученные пациентами врачи(которые хотят что бы их пристрелили) и сил на преподавательскую деятельность (которую им часто навязывают в связи со званием)у них не остается.Опрос-ну и хорошо,самому говорить почти не надо.Или тесты можно дать.

Третий парадоксальный(но для стран СНГ нормальный ) выплывает из странного суждения многих преподавателей и врачей *пойдешь работать-научишься*поэтому и распинаться особо не стоит. Потом сам разберешься где там сердце и почки и чем отличаются.

2)Мотивация студентов

Как я писал ранее,студенты-17-20 летние люди,многие из которых довольно абстрактно представляют себе свою профессию. Даже если они весьма ответсвенны,наша система образования просто забивает их головы ненужной пургой и они теряться.

К тому же это обычные люди(может,чуть более циничные) которые могут забухать,не прийти на пары и тд…И у них тоже есть третий пункт описанный ранее-пойдем работать-научимся.

3)Коррупция

В целом,она настолько охватила всю систему, что мне было страшно.Со мной в группе учился парень,который на 5 курсе не знал ,что у человека есть селезенка(КАРЛ!).Он думал что это самка селезня .Но у него была красивая ауди.

Суть проста.Есть деньги-нет проблем.Ни с анатомией,ни с биохимией,ни с оперативной хирургией…А потом-научишься…

p.S Вторая часть будет про интернатуру,и про то как я учился,и на людях тоже...(кто тут без греха бросьте в меня камень)