podozritelnyikot

Недавно в 4 утра выходила на улицу. ЗОЖ, подумаете вы. Бессонница, подумаю я.

Сейчас, летом, особенно когда живёшь за городом, запахи чувствуются особенно хорошо) У меня вобще бывает такое состояние, как «пахнет весной». Какие-то ощущения от воздуха на улице, какие-то воспоминания… Мне раньше казалось, что так у всех, но нет. И вот в 4 утра на улице очень пахло деревней и детством. Я вспомнила, как мы с мамой ездили первый раз в деревню на всё лето. Мне было 12 или 13 лет, я первый раз почувствовала что-то невероятное - красоту, природу, почти дикую, свободу, когда дышишь полной грудью… Я валялась где-то на поле. Я туда пришла, и просто валялась. Не спала, а в июне там, в Тверской области, почти белые ночи, всегда немного светло… Много тумана в низине над речкой, сверчки, кузнечики, птицы… Воздух наверно такой свежий, что аж тяжёлый. Мне тогда не спалось просто от того, что хотелось постоянно быть на улице – смотреть, нюхать, ходить. Речка, дикая. Никаких людей, нигде. У меня тогда в какие-то дни просто не было ни одной проблемы. Я даже не думала их вспоминать, было некогда, ты постоянно в восхищении…

Так мы, находясь в эйфории, вылетаем из своих привычных реакций. И именно так можно понять, что состоянию счастья тоже научиться нельзя, оно было. Хоть однажды, но у каждого. Другой вопрос, вспомнить и попытаться воспроизвести... Сейчас я этих картин уже не вижу. Меня нет там в 4 утра, я не могу рано вставать вообще) Изменились обстоятельства моей жизни, но не мир... Отношение к жизни опять же, но не сама жизнь.

Однажды я узнала об одном упражнении.

Ты хочешь чего-то одного, но и чего-то другого тоже. Что же выбрать?

Допустим, я хочу быть сильным. Но и зависимым или слабым тоже иногда. Но важнее и лучше для меня - быть сильным. Но иногда я чувствую слабость, я хочу себе её позволить. Но это неправильно. Представь, что ты кладёшь на одну руку перед собой что-то одно. А на вторую руку - другое. Почувствуй одно свое состояние, а затем другое. Потом медленно сведи руки вместе. Схлопни. Внутри что-то меняется, потому что человек осознаёт, что из двух состояний можно не выбирать одно, они могу существовать одновременно. И это и есть более правильное, полное ощущение.

Аналогично и наоборот. Может человек хочет быть слабым. Допустим, девушка. Но понимает, что и сильной придётся, хотя не хотелось бы. Есть состояния, есть наша оценка этих состояний как хороших или плохих. И есть ощущение, что правильный ответ только один. Что нужно только что-то одно. Опять же, продолжу свою любимую тему о том, что это потому, что мы однажды этому научились - что обязательно нужно выбрать. И для кого-то это проблема, для кого-то нет, по-разному.

Так вот что, если выбор делать не нужно? Если имеет место и тот, и другой вариант? Если их возможно совместить?

Я хочу быть хорошим человеком, но у меня есть плохие качества. Значит, я не могу быть хорошим человеком. Можешь. Можешь одновременно быть хорошим человеком и работать над своими качествами.

Недавно вспомнила о книге с психологическими экспериментами, которую так и не дочитала. Хочу рассказать один интересный случай из 1930-х годов)

Психология тогда только начинала развиваться. С момента первого упоминания о психологии как о науке прошло где-то лет 50. Естественно, психологи исследовали всё, что могли) На тот момент уже были известны первые случаи детей-маугли. В Индии нашли кого-то, кто вырос в волчьей стае.

Доктор Уинтроп Келлог в то время работал в США. Он специализировался на работе с животными. При университете во Флориде он построил лабораторию, где изучал собак, их физиологические и условные реакции (привет Павлову, кстати он занимался этим раньше, уже в конце XIX века). Но не только собак, в принципе всех животных. От крыс до изучения гидро- и эхолокации у морских львов на заре своей карьеры.

И вот, после истории с индийскими детьми из волчьей стаи, Келлог всерьёз заинтересовался этим феноменом. Как дети выживают? Очевидно, они рождаются с нормальным интеллектом, однако он не развивается. Однако развиваются навыки, свойственные именно определённой среде. Как же подобный опыт может сказаться на наследственности, как же тогда дети, выросшие в природе, проживают свойственные человеку детские кризисы развития? Какую именно роль играет среда, а главное, что будет, если направить этот процесс в обратную сторону? И это заинтересовало его больше всего. Ведь если в природной среде ребёнок приобретает навыки животного, тогда в человеческой среде детёныш животного по аналогии должен приобрести человеческие черты? Развитие, манера держаться, может быть даже речь? Но тогда нужно попробовать провести подобный эксперимент. И выбрать максимально близкого к человеческому виду животного – шимпанзе. По удачному стечению обстоятельств, дома у самого Келлога в тот момент недавно родился сын…