Фраза программиста, которая ставит в тупик
Нужно все знать на уровень ниже
нужно понимать природу процессов, тогда они перестают казаться магией и их проще научиться производить самому
Нужно все знать на уровень ниже
нужно понимать природу процессов, тогда они перестают казаться магией и их проще научиться производить самому
Ситуация следующая: очень нужно посредством Python и сопутствующих библиотек проверить, отключается ли звук в браузере при наступлении некоторого события. Если кто-то сможет подкинуть советы или готовое решение, буду очень благодарен. Гугление не помогло.
На днях, поздно уже, сижу над проектом, ибо сдать его тестировщикам надо кровь из носу завтра. Окна настежь, ибо жара даже вечером. В наушниках синтипоп восьмидесятых, в общем, фаза «не трогайте меня, родные, ни при каких обстоятельствах». Но где-то в 21-22 сквозь наушники начинает прорываться не то сирена, не то сигнализация, словом, громкие звуки с улицы. Ворчу, но отвлекаюсь на 3 секунды из компа и закрываю окна.
А утром между делом узнаю от жены, что это был ПОЖАР в соседнем подъезде. Но т.к. горело «вроде» не у нас, она не стала меня беспокоить.
Полистал после видосики из домового чата: да… 8 пожарных машин под окнами, орали знатно.
p.s. Проект сдал.
Почему учитель информатики не идет в высокооплачиваемую сферу IT, а учитель английского — в переводчики?
Вопрос
Потому что имкуда интереснее рассказывать бывалые байки нежели преподавать. В универе:
- зав.кафедры (рандомная фамилия -Туищев) по материаловедению рассказывал как он он весело работал на Байконуре.
- декан по прикладной информатике (рандомная фамилия Иванов) вещал, что за языками Basic и Pascal будущее (мертвые языки)... Собирая при этом оброк почти со всех , кроме одной отличницы (по странному стечению обстоятельств его падчерицы). Кутежи с отстающими по его предметам студентками также имели место быть (не особым секретом это было). Пизды даже ему прилетело по этому поводу.
Пс. Является членом ученого совета университета, председателем ученого совета факультета «Информационно-технического сервиса», членом научно-технического совета университета.
В 2008 году награжден нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» за многолетнюю плодотворную деятельность по подготовке высококвалифицированных специалистов, значительные успехи в научно-педагогической и научно-исследовательской работе.
Уверен они такие не одни.
В одном прекрасном сериале "как я встретил вашу маму" есть серия, где (по мнению главного героя сериала) высказывается такое утверждение (дословно не помню, но суть такова):
Стать преподавателем - означает закат твоей карьеры. Ты становишься преподавателем либо когда достиг высот и выполнил свою "миссию" в своей карьере, либо когда ты сдался и будучи архитектором принял тот факт, что не сможешь изменить силуэт любимого города. (Ученый сдался и признал, что не сможет сделать значимое открытие и т.д.)
Может быть поэтому, а может просто душа лежит к преподаванию)
А если переводчик приходит работать учителем информатики? В конце 90-х - начале 2000-х в школе появился новый учитель информатики, дядька лет пятидесяти с военной выправкой и без семьи. Уроки вёл грамотно, школоте разрешал игры по сетке, и в общем был очень положительным персонажем. Несколько позже выяснилось, что данный учитель - военный переводчик со времён СССР, принимал участие чуть ли не в половине всех освободительных движений в Африке и Латинской Америке. Свободно изъяснялся на английских, испанских, португальских и прочих революционных языках, мог в лёгкую перевести фильм, песню, надписи с озвучкой в играх и многочисленные мануалы на разные буржуйские изделия. Иногда подменял учителей инязов и довольно неплохо - претензий к нему не было ни со стороны учеников, ни со стороны администрации. На вопросы о смене профессии и как он оказался в школе - никогда прямо не отвечал, ну и лет так через семь уволился и уехал из города.
Расскажу за себя: учитель информатики средней общеобразовательной школы, диплом ВПУ (нет, не та, что на "Граче"), то есть среднее профессиональное образование. Работал по специальности до 2007-го года, потом ушёл в IT, когда это ещё не стало мейнстримом. Эникей -> разъездной админ -> 2-ая линия техподдержки -> linux-админ. Сейчас работаю человеком-методологией (devops-инженер). Так что уйти из школьных учителей в айтишечку вполне реально, только это займёт некоторое время.
Помогает ли мне образование в текущей работе? Однозначно да, особенно психология, так как "взрослые - те же дети, только 49.5 см и автомат настоящий" (с). Ну и подход "учась учить - учись учиться" выручает уже 15 лет.
Легче было бы работать, если образование было бы сугубо техническое? Тоже однозначно да, не пришлось бы тратить личное время на изучение многих тем.
Стал ли я настоящим инженером, вопреки "ущербному" диплому бастарда от технического и гуманитарного образования? Хороший вопрос, судя по записи в трудовой и должности - наверное скорее да, чем нет. Хотя до сих пор шучу на тему, что я не настоящий сварщик.
Есть ли проблемы с настоящими инженерами, получившими релевантное должности образование? По большей части нет, всегда есть что рассказать самому и чему поучиться у других. Ну и да, лица краснодипломных выпускников технических ВУЗов, когда они понимают, что перед ними школьный учитель по информатике - бесценны =)
P.S. Кстати, я - далеко не самый занятный случай, за время работ я сталкивался:
- со старшим разработчиком, ушедшим в IT из дальнобойщиков (образование техническое, но в 90-е хотелось кушать)
- с DBA, отучившейся и отработавшей в бухгалтерии
- с бывшим продажником (образование экономическое), выучившим js и ушедшим во фронтенд
- с медиком, ставшим QA
и с многими другими. Если у человека есть шило в жопе, диплом тут бессилен.
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Почему учитель информатики не идет в высокооплачиваемую сферу IT, а учитель английского — в переводчики?