Это пост о том, как я готовилась к ЕГЭ-2025 и как сдавала его - чтобы десяти- и одиннадцатиклассники знали, чего ждать, и им было немножко полегче морально.
К ОГЭ я не готовилась самостоятельно (вне школы) ни минуты, результаты были:
Но, перейдя в десятый класс, я имела чëткое понимание, что ЕГЭ - это уже экзамен не для всех, а для тех, кто выбрал учиться, и с ним так не прокатит.
Я с самого начала знала, что буду сдавать литературу, и, так как кроме общества, английского и истории она ни с чем не комбинируется для поступления, пришлось выбрать наименьшее зло - общество.
Наша учительница по русскому начала нас готовить в начале десятого класса. Просто все нужные сочинения по русскому или литературе она давала в формате итогового сочинения или 27 задания, объясняла структуру того и другого, разницу, давала шаблоны, ну и кучу ещë другого всякого делала "рукою чистой и безвинной в порабощëнные бразды". Она была великолепна и выложилась на максимум, в этом посте я ещë не раз скажу ей спасибо.
Хотя всего, что она сделала для нашего класса в целом и для меня персонально, не упомнить.
Например, в начале года она позвала к себе всех, кто собирался сдавать литературу (нас было четверо), и озвучила статистику, которую я уже не помню, но в целом она была довольно печальной. Велела пока что читать книги и нарешивать тесты)
Кроме этого, моя дражайшая матушка записала меня на курсы по обществознанию и профильной математике - на случай, если я вдруг одумаюсь (спойлер: я мазохистка, и не одумалась). Всë это дело проходило очно, мы занимались со студентами с 3 курса педа, в группах по 3-5 человек.
Результат: пробники по обществознанию на 28~38 баллов за год превратились в пробники на 56~58. Про результаты моих трудов по математике лучше умолчать, так как лодка моей горячей любви к этому предмету не разбилась, но сильно пострадала от столкновения с тригонометрией.
Летом я занималась весëлым ничем. Пыталась книжки почитать нужные, не получилось. Читала "ненужные". Только учительнице моей не говорите.
Подготовка в 11 классе
Из 8 часов математики в неделю наша учительница в первое время выделила 1 на подготовку. Разумеется, к последней четверти подготовка постепенно оккупировала уже все уроки. Я их успешно саботировала, так как после профиля база - как "Мастер и Маргарита" после "Преступления и наказания", и занималась своими делами.
Учительница словесности тоже первое время пыталась давать нам программу. Вперемешку с ней - презентации к каждому заданию и нарешка по сборнику Дощинского. Чтобы вы понимали, у нас было 2 (два!) часа русского в неделю. В выпускном классе! Три часа - физкультуры, а русского - два часа! Я каждый раз в шоке, когда вспоминаю этот факт. Нам, к счастью, ещë организовали платные (но очень недорогие) курсы у этой же учительницы, +1 урок в неделю. На них мы вспоминали правила, а затем прорабатывали задания сквозным методом всë по тому же сборнику.
Сама я прорешивала тест еженедельно, примерно на 24/28.
Так продлилось до 10 марта, когда мне стали известны результаты пробника, проведëнного в школе, на котором я получила... 73. Рассчитывавшая на 85+, я слегка обалдела и схватилась за голову.
Ко всему вышеперечисленному добавила ещë один вариант в неделю, плюс просмотр теории на YТ-канале "Соточка по русскому", плюс сквозную проработку по двум другим сборникам (электронный вариант которых нам скинула моя прекрасная словесница).
Итак, 22 апреля новый результат - *барабанная дробь* опять 73. Тот факт, что на самом судьбоносном экзамене я, скорее всего, не буду:
3) с отходящей с зубов заморозкой и дергающей болью
5) и болью от прочих прелестей женского существования
... не помешал мне утопиться в горе и слезах, но менять что-то было уже поздно.
Из четырëх человек к 11 классу осталась я одна, ибо выживают сильнейшие. Моя учительница заслуживает отдельной хвалебной оды за то, что не бросила меня и сделала многое, чего не обязана была делать.
Ещë я нашла репетитора, действующего эксперта, и вышел такой расклад:
+1, 5 часа в неделю с репетитором
+1 вариант в неделю, который она проверяла (в итоге я прорешала 12 вариантов, т.е. написала 12*5=60 сочинений. В основном получала 62, один вариант был на 58, один на 68)
+высокий спрос и много внимания на уроках литературы (3 ч/нед), и иногда дополнительные занятия со мной одной (например, когда весь класс уходил в кино).
+1-2 лекции от преподавателей филологии из двух ведущих вузов моего города каждый будний день декабря (по 1,5 часа, то есть) в рамках конкурса, о котором я планирую написать отдельный пост.
- проект для НОУ мы сначала хотели сделать, но потом побоялись не успеть (ну и черт с ним).
В первое полугодие я ходила на подготовительные курсы в универ, в который сейчас поступаю. Курсы были бестолковыми. Преподовательница просто слегка подрезала свои универские лекции для экзамена, а с нюансами она была знакома хуже меня. Кроме того, с каждым занятием пропорциональное отношение, собственно, урока к историям из еë жизни изменилось не в правильную сторону. Что мы там проходили я не запомнила вообще, зато причину еë развода... С октября по декабрь я написала 3 пробника (проверяла сама, на курсах мы ничего не писали и у нас ничего не проверяли), все не больше 60. Январь я протупила, увлекшись любимыми-обожаемыми русским и литературой.
В феврале как-то осозналось, что до экзамена 3,5 месяца, и надо спасать ситуацию, потому что 1/3 результата на полу не валяется. "Пора, красавица, проснись", как говорицца. Взяла из кодификатора самые сложные блоки - политику, экономику, право. Вышло - месяц на каждый блок. Распределила темы по дням, получилось 5-6 тем на неделю. Тему планировалось изучать по схеме: YT-видео, конспект, нарешка, но часто до нарешки я не доходила. Плюс я учила конституцию, просто нашла какую-то шпору, распечатала и перечитывала еë ежедневно. В свободный от темы день - вариант. Я решала в основном тестовую часть. Подняла обычный результат до 68.
Как прошли экзамены
Мне было на удивление спокойно, попался относительно простой вариант. Задание на сопоставление прозы было не жëстким - Раскольников и Печорин (А у кого-то были Феклуша и Коробочка - вот где жесть). Лирика - осень, а другой вариант - про любовь. Кто в теме, знает, что это максимально простые вещи (вот в прошлом году образ звезды был - это похуже). Сочинение я писала на тему "Символы в рассказе Бунина "Господин из Сан-Франциско"". Выходила с экзамена довольная собой, а я обычно очень недовольна своими сочинениями.
Не буду томить - получила 73 балла.
Кто не в курсе - у нас на литературе очень убогая шкала перевода первичных баллов в тестовые: грубо говоря, за одну ошибку теряешь сразу шесть(!) баллов. При чëм ошибка - любая, например, грамматическая.
- сняли 1 первичный балл за работу с текстом в 5 (справедливо - "Героя нашего времени" я не цитировала).
- обнулили 4 задание (4 балла сняли).
Я отвечала на вопрос о причинах, по которым Раскольников выбрал именно старуху-процентщицу.
Тут нужно пояснить, что я сделала очень глупую ошибку: я отвечала в контексте всего романа, а нужно было - по отрывку.
А) Раскольников хотел проверить теорию
Б) хотел поправить материальное положение своей семьи и помочь тем, кто у старухи в долгу.
Нужно было написать, что:
А) было удобное расположение (квартира процентщицы - единственная занятая на этаже)
Б) старуха сама была - противная (привести детали еë портрета)
То есть взять аргументы из отрывка, который был приведëн. Говорит ли эта ошибка о моëм плохом знании предмета? Решите сами для себя. Говорит ли она о моëм интеллекте? Да, причëм ничего лестного. Вот так я спустила в трубу 21 балл за ЕГЭ.
Заслуженные 67 - нормально. Тест - как всегда, 22 и 23 - на максимум, 24 и 25 - по нулям, но на них я и не рассчитывала особо.
На самом экзамене нервничала сильнее, чем на остальных, но не сильно - времени не было. Получила 78! За сочинение - лишь 18/22 первичных, хотя знаю - могу лучше.
Баллы сняли за речь, грамматику и пунктуацию - справедливо, и один за комментарий (к2). Мы с учительницей предположили, что это за формулировку, которой я обозначила причинно-следственную связь между аргументами. Я написала: то-то и то-то является следствием того-то того-то. Мы думаем, экспертов смутило отсутствие слова "причина". Говорит ли это о моëм знании предмета?.. Вопрос риторический.
Сначала я порадовалась: мой результат по русскому был одним из лучших в параллели (у одного ученика 83, и у двух, включая меня, 78). Потом посчитала:
73+67+78=218=бюджета мне не видать, как Швабрину совести. Шутка. У Швабрина шансы явно выше.
Пересдача
Было решено идти на пересдачу. Русский был выбран из тех соображений, что на нëм не так много, как на литре, зависит от варианта, и понизить результат будет сложнее.
Короче - пересдала на 91!
Теперь появились шансы на бюджет.
Мои результаты гораздо больше заслужены моей учительницей и моей мамой, чем мной, спасибо им!
