По мотивам поста о чиновниках Оренбурга, которые не хотят повышать зарплаты учителям
В комментах как обычно возмущающиеся беснующиеся с вопросом: "А че нельзя сделать учителям нормальную зарплату?"
Ну, давайте делать.
Вот вам Оренбург.
Население города: 543 654 человека.
Вот зарплата учителей:
По данным ГородРабот.ру, педагог в школах нашего региона в 2023 год получает 24 028 рублей. Чаще всего в вакансиях указывают 19 тысяч рублей.
Вот количество учителей, 3200 человек:
А какой там кстати бюджет Оренбурга?
Что предлагают сделать возмущающиеся в комментариях граждане?
Они предлагают, как и свойственно людям, любящим и ведущимся на популизм, "ну просто сделать учителям нормальную зарплату!"
Сколько там кстати "нормальная" зарплата? Вот столько:
РБК
Ну, давайте посчитаем в столбик. Давайте даже по старой традиции, отомстим математичке и сделаем зарплату поменьше, ну скажем 100,000 рублей, для ровного счета.
Итого:
Допустим 20,000 рублей средний учитель Оренбурга получает сейчас.
Допустим в Оренбурге работает прямо сейчас 3200 учителей.
Прибавка каждому учителю составит 80,000 рублей.
Умножаем 3200 на 80 000 получаем 256 000 000 рублей. В месяц.
256 000 000 умножаем на 12 получаем 3 072 000 000 (3 млрд) рублей в год.
Еще раз: 3 МЛРД РУБЛЕЙ В ГОД ТОЛЬКО(!!) НА УЧИТЕЛЕЙ.
Т.е. что по сути предлагают комментаторы и возмущающиеся?
Они предлагают взять и чуть меньше половины бюджета пустить на зарплаты учителям.
После такого интересного популистского действия вы получите полупустую казну, и толпу у администрации из врачей, работников детских садов, сотрудников музеев и прочих бюджетников, которые захотят также.
А какое состояние инфраструктуры вы получите? А состояние дорог? А оборудование в больницах?
Мораль:
Давайте, друзья, все-таки не будем искать легких решений сложных проблем.
Мораль-2:
Типичный возмущающийся комментатор в таких постах, поставь его порулить городом, это тот самый человечек из анекдота, который и руки порезал и стеклянное изделие разбил.
Ответ LuckyRum в «Министр образования Оренбуржья призвал ни в коем случае не повышать зарплату учителям»
Вероятно это такой план у министра - сделать так, чтобы хорошие учителя уходили в частное репетиторство и частные коммерческие школы. Так в свое время развивалась коммерческая медицина.
На самом деле вопросов к качеству обучения в гос школах достаточно много. Если раньше мы учились и знали наизусть таблицу умножения после первого класса, то теперь многие только в 3 классе и то со скрипом. Детям дают очень мало заданий, где действительно надо что-то выучить, а не просто прочитать.
Может он и не такой уж и недалекий?(
Записки юного учителя #51. Плач первоклассника
Веду в школе у первых классов робототехнику. Это где мы из Лего всяких роботов собираем и вообще весело проводим время.
И на днях случилась драма, достойная пера Шекспира.
Итак, роботов собирали ребята в командах. В одной команде был мальчик Антон, который вместе с двумя девочками собирал машину.
Но вот ведь незадача -- по инструкции, у машины жёлтые фары, а наборам уже больше года, и остались в них фары только красные и зелёные.
Я, разумеется, детям даю указание на цвет фар забить и взять другие. Но тут возникает непреодолимое противоречие -- Антон хочет красные фары, а девочкам больше нравятся зелёные. Назревает серьёзный конфликт, словами у детей не получается решить, я слышу уже довольно повышенные тона и вижу, как они друг у друга машину пытаются забрать.
Что ж, надо вмешаться. Встаю между ними, предлагаю кому-то уступить. Но обе стороны стоят на своём. Может быть, и тем, и этим -- поставить на машине одну красную фару и одну зелёную? Нет, ни в какую.
Окей, говорю я. Подбрасываю монетку. Если выпадет орёл, то выбирает Антон. А если решка, то девочки. Все согласны? Да, дети молча кивают.
Выпадает решка. И тут... Лицо Антона перекашивается, его искажает жуткая гримаса обиды и боли, он грубо всё бросает в коробку, бежит к задней стене класса, садится и начинает плакать.
Нет, даже не так. ПЛАКАТЬ!!! НАВЗРЫД, как умеют дети, будто есть только они в этой Вселенной и только их плач.
Я, признаться, несколько опешил. Бросаю вопросительный взгляд на их классную, она мне делает жест рукой, мол, всё нормально. Мне, конечно, несколько не по себе, мол, мы же тут собираем, а у нас на заднем плане ребёнок ревёт.
Но я смотрю на Антона, который через пару минут вроде как затихает, вытирает сопли кулаком, оглядывается, видит, что на него никто не обращает внимания -- я занят помощью другим командам, девочки собирают машину дальше -- и принимается реветь дальше.
И тут до меня доходит, что это всё, разумеется, примитивная детская манипуляция! Ну конечно!
Да, пускай при виде этого бедного ребёнка сердце обливается кровью, но поддаваться нельзя -- прогнешься, и потом будет только хуже.
Так было ещё 20 минут до конца урока. У Антона кончались силы, но раз за разом, смотря на класс, который не обращает на его истерику никакого внимания, он продолжал давить из себя слезы. С каждым разом получалось всё хуже и хуже, под конец уже не давилось ничего... Ему бы пойти умыться и продолжить играть, но признать свою неправоту первоклассник не может, он твёрдо идёт до конца.
Собирая наборы лего на перемене и укладывая всё в шкафчик, я увидел, как к Антону подошла его классная руководительница, окончательно его успокоила и популярно ему объяснила, что он был неправ в этой ситуации. Спокойно и уверенно она донесла до него мысль, что если он согласился на монетку, то должен быть готов, что она может выпасть не в его пользу. И надо это принять: сейчас не повезло -- повезёт в другой раз. А своим рёвом он добился только того, что в итоге и не поиграл нормально, и себе настроение испортил. А из-за чего? Из-за фар, которые даже не светят...
Я прям видел, как у ребёнка округляются глаза и появляется искреннее изумление в стиле "эт я че, сам дурак, что ли???"
P.S. Обсуждал ситуацию со школьным психологом, сказала, что да, обычная манипуляция, всё правильно сделал, оставил его наедине со своими эмоциями на время, а потом ему классная всё объяснила. Она для этого и нужна, у неё соответствующее образование есть, а вы, Тимофей Алексеевич, продолжайте робототехнику вести.
Как-то так.
Ответ на пост «Это уже дно? Вроде стучат...»
Ок. Чиновник сморозил какую-то лютую дичь. На это обратила внимание общественность. При этом вектор на снижение уровня образования заложен уже лет 10 как, если не больше. Что с этим будем делать? У власти до сих пор логика, что чем хуже образование у крестьян, тем их проще дурить, поэтому им нет никакой выгоды в том, чтобы система образования развивалась, но мы при этом объявили себя державой, которая в западных технологиях не нуждается, а свои будет иметь. Откуда тогда мы эти технологии собираемся брать, если не секрет? Своруем/зашпионим? Или авось как-нибудь так проживем, у нас же ракеты есть?
Ps:А ещё бы как-то слова этого чиновника "специальным образом проверить", уж больно они похожи на слова врага русского народа.
Ответ Jluqp4uk в «Министр образования Оренбуржья призвал ни в коем случае не повышать зарплату учителям»
Все просто. Давайте человекам из образования расскажем, как строится медиана зарплат, когда у кого-то она в 5млн в год (непроверенная информация)
Про учительскую долю
Уважаемые коллеги, здравствуйте! Сил вам и терпения.
Пишу с надеждой, что ответят коллеги из Мск, СПб. Может, кто переехал и работает. Какие зарплаты у учителей? За ставку, за класс. В частности, у учителей физики (может лаборантские еще платят). К примеру, в Башкирии 8800₽ ставка (18 часов), за категорию около 8 тысяч дают (нет на руках расчетки и не помню, там черт ногу сломает, максимально непонятная расчетка), за класс федеральная выплата 5000₽, плюс 80₽ за ребенка (если в классе 25 детей, то доплатят за класс еще 2000₽, значит). Могут еще полставки лаборантских дать, смотря свободна вакансия или нет. А это половина МРОТ.
Конечно, на жилье много уходит, наверное. Но все же. Интересно узнать.
Про стимулирующие или премии не написала. Тут сильно зависит от школы, от бюджета. И всегда по-разному. Немного могут дать на День учителя, на 8марта/23 февраля.
В Питере шаверма и мосты, в Казани эчпочмаки и казан. А что в других городах?
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509
Ответ на пост «Министр образования Оренбуржья призвал ни в коем случае не повышать зарплату учителям»
Люди, которые работают преподами по призванию, а не за деньги, уже и так гребут деньги. И не в школах, а работая профессиональными репетиторами, готовя детей платежеспособных родителей к серьезным поступлениям, олимпиадам и просто поддерживая их на хорошем уровне. Да-да, не талантливых детей из небогатых семей, а детей тех, кто может оплатить хорошего препода, возможно и не таких талантливых.
Если не поднимать ЗП учителям в школах, эти эффективные преподы в школы просто не пойдут. Зачем им терять свое время на труд, который работодатель в грош не ставит?
А на низкую ЗП идут только от безысходности, либо бесперспективности.
Пусть лучше будет конкуренция за высокую ЗП среди учителей, чтобы в школы реально попадали лучшие, самые результативные и харизматичные учителя.
Если у нас капитализм, то деньгами мы привлекаем лучших. Да, там могут оказаться и проходимцы, но даже 5 процентов проходимцев это мелочь по сравнению с общей массой талантливых педагогов, это мелочь по сравнению с той пользой, которую получат ВСЕ!
Потому повышать, повышать и только повышать. Вкладывать в образование и потенциал ВСЕХ детей, насколько это возможно. Ведь это будущее страны блин, а они экономят.
Я это так вижу. А вы?