Что такое экзамен?
Во время экзамена по философии преподаватель спрашивает студента:
— Знаете ли вы, что такое экзамен?
— Это беседа двух умных людей о предмете.
— А если один из них идиот?
— Значит второй не получит стипендию.
Во время экзамена по философии преподаватель спрашивает студента:
— Знаете ли вы, что такое экзамен?
— Это беседа двух умных людей о предмете.
— А если один из них идиот?
— Значит второй не получит стипендию.
У меня такая училка по физике была в 10-11 классе.
Молодая, лет 25 наверное было. Галина Сергеевна звали.
Всё было хорошо до одного случая.
Когда-то к партам был проведён ток и мы сидели в три ряда и соединяли цепь.
Кто быстрее, как обычно она любила делать.
Я со своей командой сижу, смотрю что тот вариант , который дала ГС не будет работать. Я ей об этом сказала, но она ответила, что будет , а вот мой вариант нет и отказалась давать ток на парты по моему варианту.
Делать было нечего и мы быстро всё переключили. Она посмотрела, дала ток и ..... Цепь НЕ РАБОТАЕТ!
Она стоит молча смотрит, отключает ток и мы шустро переделываем на мой вариант - включает ток и , обана, цепь работает!
Как раз в тоже время закончили и те два ряда и у них тоже цепь НЕ работала.
ГС исправила и все были счастливы.
Ага, конечно, и с тех пор физика стала для меня не очень любимым предметом и она, зная, что я поступаю на Физмат..... итак из-за аутизма трудно было учиться в обычной школе , но без троек я 9 класс закончила и с грамотой, а вот 11 уже нет.
И это не всё.
В тоже время у меня была лучшая подружка одноклассница (в 10 подружились), которая тоже решила за компанию со мной идти на ФМФ в пединститут, но решилась только почти в конце 11 класса. Да и пофиг, я ей помогала и была рядом.
И вот час Х....выпускной экзамен и мне в билете выпадает именно эта же самая цепь!!!!
Я, есессно, помня, что было напоминаю о той ситуации - она опять сказала, что не будет делать как я прошу.
Начинаю плакать (не видно для других), соединяю цепь...она включает ток....цепь НЕ работает ......она ставит мне сходу 3 (теория была сдана до практики), ибо я переделала.
Подружка тоже рядом сидела и еле-еле на 3 тянула и та ей ставит 4!?! И говорит мне: " вот она же на институт поступает на физмат и ей нужна хорошая оценка"
Я встаю и говорю, что это не справедливо и к тому же я на стипендию в институт на Физмат претендую. ГС ответила что-то вроде "ну и что, ей нужнее".
Честно не помню нюансов, ибо и с подружкой к моменту выпуска уже не дружили по её инициативе, а я так была рядом для помощи в поступлении и давилась слезами ещё долго.
Память стёрла уже, но точно помню, что когда поступали подружка слилась на 2 вступительные по физике и жёстко слила остатки нашей дружбы, а я как и хотела на стипуху вышла.
Потом я пафосно пришла в школу к ГС и заявила, что моя подружка с треском провалилась, а я вот умница и смогла!
Мне не стыдно за мой пафосный поступок, это дало мне силы доучиться, жить дальше и никогда больше не видеть ни одну, ни другую!!!
Пы.сы. единственное я подружку не смогла послать на хуй после её слов "я с тобой дружила из жалости".
Так вот - Н@sтя Киlid!Шев@ - пошла ты на хуй!!!
Первый экзамен по матану в моей жизни. Подготовился плохо, сдаю какому-то очень доброму аспирату. Аспирант-то добрый, видит что старался, но тему не понимаю, следовательно об оценке выше тройки и речи быть не может. Спрашивает меня о какой-то теореме, я рассказываю. Иногда аспирант шуткует по-доброму, а потом говорит: откуда вы это все взяли, кто вас научил так доказывать? Я молча незаметно тычу пальцем впереди сидящего лектора и добавляю, что еще пытался в фихтенгольце разобрать доказательства, но не получилось.
То ли звезды сошлись, то ли лектор сказал ставить всем минимум трояки чтобы на пересдаче не было горы народа. В общем аспирант хочет поставить тройбан, берет зачетку.
Я знаю, что с трояком стипендии мне не видать и говорю: не савьте тройку. Да, я не подготовился, разрешите пересдать.
А: никаких пересдач, ставит тройку.
Я уже нахально вырываю зачетку, но пытаюсь как бы не сильно нахально это делать. И говорю: я не готов, поставьте мне 2 и я пересдам.
А: какую 2, успокойтесь, я вам 3 ставлю.
Я: но я 2 хочу!
Аспирант видит такое дело, будет он еще спорить со мной, пошли с ним к лектору.
Подходим, аспирант: Татьяна Васильевна, тут студент 2 хочет, а знает он на 3.
Татьяна Васильевна смотрит на меня и говорит: так ставь ему 3, и так полно людей на пересдаче будет!
Я: Татьяна Васильевна, но я не готов, понимаете, я ничего не знаю.
Татьяна Васильевна перевела взгляд на меня: как ничего не знаешь? Тебе же 3.
Я: ну я не знаю теорему Коши, не знаю принцип Вейерштрасса, не помню правило Лопиталя, не помню формулу Тейлора (притворился что вообще ничего не помню)...
Вся аудитория перевела на меня взгляд, Татьяна Васильевна сидит выпучив глаза типа: "ОФИГЕТЬ НЕ ВСТАТЬ ЧТО ДЕЛАЕТСЯ": ставь ему 2, с такими пробелами только на пересдачу.
Я: спасибо Вам большое :)
Место действия -- столичный ВУЗ
Девушка-бюджетница на третьем курсе. Два года получала повышенную стипендию. Во время этой сессии заболела и пропустила один экзамен. Выздоровела уже на каникулах и ехать за тридевять земель не стала: пересдача не скоро, а о сроках подачи справки нигде информации не увидела. (К слову я искал, но не нашёл)
Как итог: спортсменка, комсомолка и просто красавица приходит со справкой в деканат чтобы взять ведомостичку. Но ей декан не может её выдать: справку она должна была принести ещё 5 дней назад. Теперь, хоть она лежала в коме, хоть была на операции, она пропустила экзамен по неуважительной причине. За пересдачу экзамена плати денежку и скажи досвидания стипендии.
Декан не виноват. Но у меня странное ощущение, что это правило неправильное. Да и нигде ничего про это правило я так и не смог найти.
Подходил к концу учебный семестр. В нашем учебном заведении, грант на стипендию определяется показателем баллов, и выдается полностью на весь следующий семестр. Учился на технаря, мама учитель физики/математики, папа технарь. В целом ленив, но видимо гены и правильное воспитание взрастили во мне довольно хороший математический склад ума. Преамбула закончена, теперь сама история. Антагонист этой истории - преподаватель по математической статистике. На предмет всего выделено 4 семестра, 3 из которых я отучился на Отлично (5-бальная система оценок). Контрольные я писал без единой ошибки, да и сдавал свою работу на порядок раньше других учеников. Но я простой смертный и довелось мне, в конце 4-го семестра сильно заболеть, лечь в больницу на операцию. Выпал я из учебы где-то на 1.5 месяца. Своим длительным отсутствием я получил кучу проблем, но мне удалось довольно быстро закрыть все хвосты и получить минимальный проходной бал, для гранта по всем предметам, кроме статистики. На момент выхода из больницы, я пропустил 2 главы по этому предмету и сразу же попал под итоговую контрольную, оценка которой прямо влияет на итоговую оценку, которая, в добавок ко всему, шла в диплом. Контрольную я провалил, материал не знаю, справедливо. Попросив учителя о пересдаче, она мне отказала. Через зав. отделением мне все же удалось получить согласие о пересдаче. Наш преподаватель давал нам свою теорию по предмету, которую за 1 вечер не так просто сопоставить с общепринятой. Мне не сразу удалось разобраться в общепринятой теории, но я нашел примеры задач, которые решал на контрольной, правильные ответы и с десяток разных формул, которые надо применять то тут, то там. Методом проб и ошибок удалось свести формулы с нужными задачами, научиться правильно формулы эти решать, а чуть позже и понять, почему и где применять ту или иную формулу. Приходит час X, я сижу на пересдаче экзамена, один, перед лицом учителя. Она придумывает мне такие задачи и пишет по очереди, я решаю каждую, всего их было штук 10 (на контрольной около 3-ех). Ни единой ошибки, все правильно. Но она вдруг спрашивает меня, почему я выбрал тут эту формулу, а тут вот другую. Я признаться удивился, она раньше вообще никогда не спрашивала теорию, давала решать задачи, решил - знаешь. А тут вдруг БАЦ, теория. Только я начинал говорить, буквально одно предложение, она меня останавливала со словами - «Не знаешь». Пока я искал то, что она хочет от меня услышать, я пробовал говорить всё что знаю, от своих каких-то логических абстракций, которые проще легли в мой мозг, до общепринятой теории, которую прочитал в сети. Все не то. Она хотела слышать конкретно её теорию, которую я не мог получить в сети. Придя к выводу, что "свою" теорию она из меня не вытащит, она мне выдала - у тебя есть логика "Иванов", ты нашел какие-то свои пути решения этих задач, но на одной логике не уедешь, материал ты не знаешь, и то, что ты мне все решил, не дает тебе право получить даже 4, так что, только - 3. Вот так я получил 3 в диплом по предмету, который знал лучше всех в группе, а еще потерял стипендию на полгода.