Пост зацепил меня настолько, что я даже зарегистрировался.
Дело в том, что я сам являюсь детским психологом и наслышан о таких "коллегах", абсолютных непрофессионалов, стремящихся по взятым с потолка "признакам" найти в семье море проблем, навешать на ребёнка и родителей кучу необоснованных ярлыков и требовать на этом основании мер, несовместимых со здравым смыслом. Самое обидное (для меня) здесь то, что детские рисунки содержат в себе массу полезной информации и извлечь её - совсем не сложно, это не квантовая стереометрия.
Я набросал основные пункты, по которым можно понять состояние ребёнка и семьи, отделить реальные проблемы от вымышленных, важные - от второстепенных. При этом я для простоты опускаю менее значимые пункты (вроде наличия на рисунке пресловутых хомячков или других животных), концентрируясь на основном, тем более что этого с лихвой хватает для диагностики в подавляющем большинстве случаев. Надеюсь, у меня получится объяснить всё доходчиво, и пост это будет для вас информативным и полезным.
Итак, для того, чтобы надёжно оценить состояние ребёнка, нужно обратить внимание на следующие признаки:
Цвет фигур
- Фигуры нарисованы чёрным\серым
в семье царит подавленность; родители срываются друг на друге и на ребёнке
- Фигуры нарисованы разными цветами
ребёнок растёт в атмосфере безалаберности; родители не способны ни к самодисциплине, ни к построению здоровых отношений и стараются по-максимуму игнорировать ребёнка
- Фигуры нарисованы одним (нечёрным) цветом
ребёнку крайне скучна жизнь в его семье, родители не пытаются или не могут ничем его заинтересовать
Положение фигур
- Фигуры находятся на значительном расстоянии друг от друга
родители избегают ребёнка и его проблем, не приучают его к дисциплине; крайне вероятны низкие учебные показатели ребёнка
- Фигуры находятся на заметном расстоянии друг от друга
ребёнок чувствует, что родители настроены к нему крайне агрессивно
- Фигуры находятся на минимальном расстоянии друг от друга
родители не приучают ребёнка к жизни в социуме и игнорируют его школьные проблемы; вероятны суицидальные мысли
- Фигуры находятся вплотную друг к другу
отношения в семье строятся по принципу "качелей", балансируя между эйфорией и ненавистью; вероятно, родители неоднократно обсуждали развод в присутствии ребёнка
- Родители рядом, ребёнок - поодаль
ребёнок чувствуют презрение и разочарование со стороны родителей, что негативным образом сказывается на психике и самооценке
- Ребёнок ближе к одному из родителей
часты супружеские ссоры, притом оба родителя пытаются перетянуть ребёнка на свою сторону; влияние родителей на ребёнка крайне негативно
Наличие\отсутствие фигур
- Отсутствие одного из родителей
крайне тревожный признак, свидетельствующий, что отношения в семье находятся в полном разладе
- Отсутствие обоих родителей
ребёнок чувствует враждебность родителей и стремится укрыться от них в вымышленной реальности
- Отсутствие братьев\сестёр
ребёнок отчаянно ищет внимания со стороны родителей; при этом родители равнодушны к его интересам (признак не теряет верности и в том случае, если ребёнок единственный в семье)
- Отсутствие бабушек\дедушек\дядей\тёть
ребёнок чувствует крайнее одиночество, не получает внимания родителей, не имеет друзей в школе
- Наличие бабушек\дедушек\дядей\тёть
родители не справляются с воспитанием, пытаются переложить свои обязанности на других, в том числе учителей; вероятны супружеские измены
Выражения лиц
- Все улыбаются
напускная весёлость царит в семьях, находящихся в тяжёлом, перманентном стрессе, что постоянно давит на психику ребёнка, не позволяя ему расслабиться
- Все серьёзны (прямые линии ртов)
ребёнок подвержен суицидальным мыслям, вероятно, из-за дефицита внимания к нему и его проблемам
- Все "печальны" (уголки ртов опущены вниз)
депрессивное поведение родителей спровоцировало лепрессию и у ребёнка; угол изгиба рта на рисунке может дать подсказку о том, насколько далеко она зашла
- Ребёнок улыбается, родители - нет
холодное, отстранённое поведение родителей провоцирует ребёнка на поведение, вынуждает его доказывать себе и окружающим, что он не несчастен
- Родители улыбаются, ребёнок - нет (либо улыбается только один из родителей)
в семье царит атмосфера насилия, иногда только психологического, но гораздо чаще - физического
Руки
- Руки у фигур отсутствуют
такое положение свидетельствует о непрекращающемся стрессе ребёнка, доходящем до проблем с памятью и панических атак
- Руки у фигур подняты вверх
ребёнок считает атмосферу в семье крайне душной из-за гиперопеки и повышенного, но поверхностного внимания со стороны родителей; также вероятны супружеские измены
- Руки у фигур расставлены в стороны
ребёнок чувствует себя отчуждённым от родителей; они не выказывают ему признаков любви и, вероятно, не питают её
- Руки у фигур опущены по швам
в семье царит тяжёлая, "казарменная" атмосфера; ребёнок в депрессии из-за обилия правил и псевдодисциплины
- Мебель
- Предметы мебели присутствуют на рисунке
ребёнок испытывает острую нехватку родительской любви, из-за чего и концентрируется на вещах; родители поощряют эту склонность, чтобы не тратить на него своё время; сами родители, скорее всего, находятся на грани развода
- Предметы мебели на рисунке отсутствуют
ребёнок растёт в крайне стеснённых обстоятельствах; родители не уделяют внимания его нуждам, ограничивают его даже в базовых потребностях
Пол
- Пол не нарисован, фигуры "парят в воздухе"
ребёнок не чувствует в семье опоры, он неинтересен родителям
- Пол в виде линии
в семье крайне непрочные отношения, родители, вероятно, уже на грани развода; ребёнок это чувствует и от этого страдает
- Пол закрашен чёрным
ребёнок в тяжёлой депрессии; вероятно, страдает от гиперопеки
- Пол закрашен цветным
в семье нет порядка, гармонии, члены семьи друг другу безразличны; также такой выбор цвета может указывать на то, что в квартире на полах нарисованы пентаграммы; семью следует проверить на предмет проведения сатанистских ритуалов
Пользуясь эти тестом, нетрудно оценить душевное состояние ребёнка, определить, есть ли в семье какие-либо проблемы и какие меры следует предпринимать по этому поводу.
Я опираюсь н работы общепризнанных авторитетов в детской психологии, таких как Иосиф Родионович Аладик, Эдуард Вирсавиевич Иванов, Серафима Генриховна Горбатая и другие (всех интересующихся отсылаю к их трудам); ну и, конечно, на свой многолетний опыт.
Надеюсь что это руководство поможет вам, и вы не станете верить уловкам шарлатанов, имитирующих деятельность за бюджетную зарплату и торопящихся "найти" у семьи и ребёнка ворох выдуманных проблем, чтобы доказать свою "полезность".
