Ответ на пост «Утырки тут?»
Сообщение, которое не увидело свет: "Аня, привет. Сколько у тебя прошло уроков?"
Сообщение, которое не увидело свет: "Аня, привет. Сколько у тебя прошло уроков?"
Воспитательница детского сада из посёлка Студенческий в Свердловской области ошиблась и вместо чата с коллегами отправила вопрос о количестве пришедших утырков детей в чат с родителями.
Родителей сравнение их детей с утырками возмутило. В садике началась проверка.
При этом у воспитательницы 29-летний опыт работы с детьми. В 2015 году она прошла курсы повышения квалификации «Созидательные возможности слова» и «От позитивного воображения к позитивному сознанию».
https://m.lenta.ru/news/2024/04/26/v-rossiyskom-detsadu-razg...
Продолжение рода
Листал тут Hh, в поисках подработки.
И наткнулся на интересную вакансию:
Ничего необычного, пока не начинаешь читать описание:
Общее фото.
И вот интересно стало, как так преподавать, не зная вообще предмета?
В начальных классах у учителей основной упор на психологию - заинтересовать с детства в учёбе, сделать учебный процесс интересным и занимательным. Остальное - в методичках у методистов.
А вот в старших классах профильных училок дрючат по полной.
Расскажу про себя. В школе был отличником по школьной программе в математике, физике, химии, занял 3е место на раёнке по алгебре, поступил в БГУИР на ПОИТ (программист). Чуть не вылетел на третьем курсе именно из-за высшей математики - пробухал первые две лекции и нихрена не понимал а зачем нужны коморфные преобразования. В конце третьго курса познакомился с девчёнкой-первокурсницей из пединститута, будущей училкой математики.
И, естественно, в определённый момент, настала ситуация - помоги, не могу решить задачку, тыхпрограммист и математику должен знать... Ну я естественно герой и полез помогать.
Хрена с два вам скажу. Я читал задачку и никак не мог въехать не то что бы определить метод решения, я не мог понять условие. Она мне условие объясняла на пальцах (как решать не знала), а я в ответ только краснел от стыда.
Спустя два часа кое-как победили вдвоём.
Так что, надо учитывать специфику учителя. То ли ему в начальных классах надо создать коллектив (класс), заинтересовать в учёбе, определить умственные способности и характер каждого. То ли в старших классах вдалбливать диффуры, уже зная кто на что способен.
Была уверена, что уже поделилась, а оказалось, что нет - исправляюсь. 8 месяцев назад, увидев этот пост (https://pikabu.ru/story/igra_so_svoimi_uchenikami_pered_vkhodom_v_klass_8461516?utm_source=linkshare&utm_medium=sharing&utm_campaign=mobile_native_share) я решила сделать нечто похожее для своих воспитанников.
Для наших детей чем проще, тем лучше. Я взяла обычные смайлики, распечатала и заламинировала, сделала 3 штуки. Повесила в кабинете, в сенсорной комнате, одну ношу с собой в коробке с игрушками, потому что иногда занятия проводятся во дворе во время прогулки.
Используем для прощания, потому что здороваюсь я с ними в группе, когда забираю ребёнка на занятие.
Привыкли дети быстро, потому что у нас в учреждении пиктограммы широко распространены- и распорядок дня, и расписание специалистов, и порядок одевания, действий при купании, чистке зубов и тд, всё в картинках :)
Пользуемся, дети привыкли, им нравится)