=Рога
Пятнистый олень
Пятнистый олень
Тег "не мое", ибо фото честно потырено у знакомой из соцсетей. А вот она его сделала самолично в одном из походов. Один из юных натуралистов, взятых ею с собою на природу, соорудил сей трон. Дети цивилизации готовы к любым испытаниям
В Лаборатории экологического воспитания ИЦиГ СО РАН ученые находят общий язык даже с дошкольниками
Как объяснить пятилетнему малышу, что такое живая клетка, как разъяснить ему азы биологической систематики, как на протяжении целого года поддерживать его интерес к ботанике, зоологии и геологии? Кажется невероятным, что основы естествознания можно свободно изъяснять детям, еще не научившимся читать. Вроде бы, вначале у нас идет: «Мама мыла раму» из букваря, итолько потом уже в сознание ребенка вкладывается информация из области наук. Однако многолетний опыт работы с дошкольниками в лаборатории экологического воспитания Института цитологии и генетики СО РАН наглядно показывает, что дети легко усваивают научную информацию еще до знакомства со школьным букварем. Например, про амебу наши школьники узнают лишь в седьмом классе. А здесь пятилетние ребятишки с удовольствием открывают для себя мир одноклеточных организмов. Причем, не только по картинкам. В лаборатории у них есть возможность рассмотреть эту самуюамебу в микроскоп – в настоящий лабораторный микроскоп!
С детьми дошкольного возраста здесь занимаются уже много лет. Так что опыт по этой части накоплен огромный. По словам заведующей лабораторией – Анны Стекленевой, - руководство детских садов охотно идет с ними на контакт. Детские сады, напомню, имеют в нашей стране статус образовательных учреждений. Проводить с детьми занятия по разным темам (вплоть до математики!) входит в профессиональную обязанность педагогов-воспитателей. И если есть возможность соприкоснуться с миром науки непосредственно - через ученых, - то почему бы такой возможностью не воспользоваться? Пока что в нашей стране подобная практика приветствуется. И очень хорошо, что в руководстве ИЦиГ СО РАН понимает важность научного просвещения и популяризации науки. Ведь чем раньше такие события происходят в жизни ребенка – тем лучше. Поэтому Лаборатория с пониманием дела идет навстречу детским садам, осуществляя свою просветительскую деятельность с малышней и предоставляя все имеющиеся для этого ресурсы. Разумеется, никаких грамот и дипломов дошкольникам не выдают, ведь вопрос идет лишь о первой ступеньке в вопросах популяризации науки – в предельно доступной форме. И с этой задачей здесь спешно справляются.
«Надо понимать, - отмечает Анна Стекленева, - что мы, всё-таки, принадлежим к научной организации. В нашей лаборатории дети попадают в атмосферу настоящей науки и работают с ними настоящие ученые».
Тем удивительнее наблюдать, с каким неподражаемым интересом ребятишки впитывают новые знания. На данный момент Лабораторию посещают семь групп. В каждой – примерно по двадцать человек. И что самое характерное – в течение года со стороны детей не наблюдается ни малейшего охлаждения и падения интереса к знаниям. То есть общий язык с детьми найден, несмотря на то, что речь идет о достаточно серьезных вещах. Вот как раз это умение изложить «сложные материи» в доступной для дошколят форме – пожалуй, есть высший пилотаж для ученого-просветителя.Работу с дошкольниками проводят две научные сотрудницы Центрального сибирского ботанического сада СО РАН - профессиональные ученые, кандидаты биологических наук. Работают они с детьми уже двенадцатый год. Кстати, делают они это исключительно по призванию, по зову души, «за идею».
Откровенно говоря, не каждый ученый на такое способен. Работа с маленькими детьми – дело настолько специфическое, что дается далеко не всем. Это только со стороны кажется, будто излагать тему в стиле «веселых картинок» - очень просто. В действительности преподаватель должен здесь тонко чувствовать психологический настрой своей аудитории, должен уметь войти в «резонанс» с маленькими слушателями. Только так ему удастся в течение получаса удерживать их внимание. В противном случае они заскучают, а дальше начнется спонтанная «забастовка»: ребятишки начнут отвлекаться на посторонние вещи, обмениваться шуточками и всё – ваши нервы будут подвергнуты серьезному испытанию. Поэтому на такую работу решаются только те, кто абсолютно уверен в своей способности наладить с детьми устойчивый контакт. Учитывая, что работа с дошкольниками ведется в этих стенах уже двенадцать лет – и ведется достаточно успешно и плодотворно, - таких проблем не возникает. Можно сказать, что здесь, в Лаборатории, сформировалась своя хорошая традиция, своя «школа» популяризации науки для самых маленьких.
Кстати, может показаться, будто статус научных сотрудников входит в противоречие с педагогикой, особенно, если она касается дошколят. В силу господствующего в нашем сознании стереотипа «настоящий» ученый всегда изъясняется по своей теме сложно, поскольку профессиональное занятие наукой якобы вырабатывает привычку формулировать мысль исключительно для людей своего уровня.
Как говорили раньше: «Математика пишется для математиков». А здесь мы видим, как кандидат наук свободно доносит знания до малышни. На самом деле именно хорошая подготовка и высокий уровень знаний позволяют предельно популяризировать сложный предмет.
В свое время это убедительно продемонстрировал не кто-нибудь, а сам Альберт Эйнштейн, в нескольких простых фразах разъяснив журналистам суть теории относительности. Иначе говоря, противоречий здесь никаких нет. То есть научный сотрудник вполне может доходчиво донести знания до маленьких детей, в чем лично я убедился воочию.
Очень важно учесть, что путь к такому изложению предмета во многом связан с тем, что в общении ученого с детьми нет никакой «принудиловки». Как я уже сказал, научные сотрудники работают здесь «за идею», из любви к своему делу. Дети также проходят эти предметы, что называется, факультативно. Именно поэтому у них появляется неподдельный интерес к знаниям. По сути, это есть наглядный пример того, как свободный творческий подход к делу способен принести прекрасные плоды. Попробуйте всё это жестко формализовать, закрепить в обязательном порядке и «втиснуть» в какую-нибудь инструкцию – вы сразу же всё испортите. И это совсем не праздный вывод.
На мой взгляд, беда нашего школьного образования в том и заключается, что формализм, циркуляры и въедливый надзор просто губят всё на корню, превращая педагогов в безликих «исполнителей» должностных обязанностей, а у самих учеников вызывая устойчивую «аллергическую» реакцию на преподаваемые дисциплины. И ведь вот что странно: в нашей стране с давних пор сложилась великолепная традиция популяризации научных знаний.Как мы помним еще с советских времен, многие научно-популярные книжки и журналы по увлекательности и содержательности заметно превосходили школьные учебники.
Лично у меня в свое время возникал вопрос: почему учебник по зоологии нельзя было написать в стиле Игоря Акимушкина, а учебники по физике – в стиле популярного трехтомника академика Ландау «Физика для всех»? Но, почему-то бюрократы от системы образования решили, что школьные учебники должны быть написаны в стиле «любимых» ими циркуляров.
С тех пор, кстати, мало что поменялось. И это печально. Ведь по большому счету, опыт Лаборатории экологического воспитания можно обобщить и использовать в качестве примера творческого приобщения детей к научным знаниям – когда занятия не только не утомляют и не гасят интереса к предмету, а наоборот – только усиливают этот интерес.
Олег Носков
Жизнь появилась в воде, и секс как способ сделать жизнь лучше тоже появился в воде. И поэтому идея секса в воде для нас что-то сродни возвращению в Эдем. Но прежде чем радостно стянуть трусы и броситься в набежавшую волну, ознакомьтесь с важными правилами репродуктивного поведения на водах.
Эта книга написана для тех, кто любит природу, хочет ее узнать и понять. В лесах, полях и степях все реже удается вспугнуть зайца или лисицу, увидеть косулю. А если и посчастливится встретить крупного зверя, то на короткий миг. Он мелькнул, скрылся за ветвями, и его уже нет. Невидима для человека и жизнь мелких зверьков, которые прячутся в норах, под корнями сосен или в дуплах и ловко сделанных гнездах.
Имя Джеральда Даррелла, равно как и его книги, посвященные будням натуралистов и звероловов, известны многим. Гораздо меньшую известность получили его предшественники. Например, доктор Вильям Манн, глава Смитсоновской экспедиции в Африку по отлову диких зверей для зоопарка Вашингтона. Немного восполнить этот пробел поможет заметка, взятая из журнала «Вокруг света», № 9, 1929 год.
Ной ХХ века
Так окрестили американца доктора Вильяма Манна, главу Смитсоновской экспедиции, отправившейся летом 1926 года в Африку за большой партией диких зверей для Вашингтонского зоосада. Действительно, ни одна экспедиция не доставляла такого количества «чистых» и «нечистых» животных. В трюме и на палубе парохода «Город Калькутта» размещено было свыше 1700 самых разнообразных зверей.
Манн, смеясь, говорил:
– Я побил рекорд Ноя: он пропутешествовал сорок дней, причем, больше на одном месте, я же провел с моими зверями сорок пять дней в море – и каких дней! Почти все звери отчаянно страдали от морской болезни, и я с моими помощниками сбивался с ног, ухаживая за ними. А ухаживать за тигром или пантерой, когда они воют от морской болезни, - дело нелегкое…
С экспедицией отправился и кинооператор, увлеченный идеей набрать редкий типаж в обстановке диких джунглей. Местом назначения экспедиции намечена была обширная территория Тангипати, в Западной Африке, где можно найти самые редкие экземпляры зверей. Прибыв на место, разбили лагерь в небольшой туземной деревушке на опушке дремучих джунглей и начали готовиться к работе. Решено было ловить животных при помощи различных силков, тенет и западней, устроенных таким о6разом, чтобы они не причиняли пойманным серьезного вреда.
Туземцы обрадовались предстоящему заработку, причем их прельщали не столько 12 центов (около 24 копеек) в день, сколько перспектива обильной мясной пищи, ибо в этой местности зверь чаще лакомится человеческим мясом, чем человек звериным.
Когда экспедиция выступила в поход, со сторонu ее можно было принять за маленькую армию: около 500 туземцев шли под предводительством пяти белых. Среди туземцев были носильщики, тащившие на спине около 30 кило багажа в течение двенадцатичасового дневного перехода; разведчики, рыскавшие по сторонам и приносившие сведения о следах зверей; опытные трапперы, навострившиеся в искусстве ставить силки и тенета; стрелки, помощники кинооператора и повара.
Выследив зверя, отряд останавливался, и туземцы рассыпались по лесу, охватывая кольцом убежище зверя, устанавливались тенета, и загонщики диким улюлюканием, свистом и криками загоняли зверей.
Только для жирафа. И носорога тенета не годятся, так как эти звери легко разрывают их и убегают подальше от шума, поднятого людьми. Поэтому за поимку жирафа назначена была высокая премия, и когда первая попытка поймать его не удалась, туземцы были очень опечалены. Вождь одного из негритянских племен нанес белым визит:
- Такова была воля богов, - говорил вождь. - Они приготовили для вас в сто раз лучшего жирафа. Этот же был плохой жираф, недостойный высоких белых гостей.
Впрочем, предсказание вождя не оправдалось, и первым был пойман жеребенок жирафа, которому туземцы тут же дали длиннейшее и странно звучавшее в ушах белых имя, означавшее в переводе: «Наш вождь, который отправится послом в чужие страны». Но бедный «посол» через несколько дней околел от неизвестной причины.
Мало помалу лагерь начал заселяться четвероногими. Клетка за клеткой выстраивались рядами на опушке леса, и оттуда несся день и ночь несмолкаемый рёв, вой и рычанье.
Негритянский посёлок, близ которого находилась база экспедиции, жил в вечном ужасе перед владыками джунглей – тиграми и леопардами, поэтому намерение белых выловить хоть часть этих хищников, было встречено с неописуемым восторгом. Охотники выследили место водопоя гигантского леопарда, который в течение последних двух лет наводил панику на округу и уволок в чащу не один десяток ребят, не довольствуясь четвероногими жертвами. Приготовили капкан и в виде приманки посадили за решетку козу, которая отчаянно блеяла, чувствуя приближение зверя. Леопард, ринувшись к решетке, попал в капкан. Полумертвую от страха козу вытащили из клетки, а леопарда поволокли в лагерь под исступленно радостный вой и пляски туземцев. Целую ночь перед клеткой пойманного леопарда горели костры, и плясали туземцы, импровизируя песни, в которых они издевались над зверем и унижали пойманного врага.
Во время своих экскурсий Манн попал к племени карликов, рост которых не превышал
1, 25 метра. Тем не менее, они умудряются охотиться на слонов, причем ранят их стрелами, а сами тотчас же бросаются врассыпную в кусты. И возвращаются на следующий день, когда слон умрет от полученных ран.
Но жирафы упорно оставались неуловимыми, и лишь за месяц до отъезда на родину удалось не поймать, а купить пару жирафов, самца и самку, у туземца, приведшего их за сотни километров. Хотя джунгли не имеют телефонов и телеграфов, но вести распространяются там достаточно быстро.
Надо было пускаться в обратный путь с этим «Ноевым ковчегом». Манн говорит, что в течение нескольких недель после возвращения, ему все еще мерещились звуки дикого концерта, оглашавшего по ночам пароход: рев льва, резкий крик пантеры, визги диких кошек, неумолчная болтовня обезьян, рычание леопарда и безумный пронзительный хохот гиены. Посадка на пароход, погрузка разнообразного продовольствия для диких пассажиров - все это отняло немало времени. Пришлось нанять двух негров, привычных к обращению со зверьми, так как белые отказывались ухаживать за ними.
Продовольственный вопрос был самым острым. Гигантского журавля-китоглава, которого оценили в Америке в 5000 долларов, надо было кормить живой рыбой; нужна была специальная диета для «акилизато» - обезьяны, которая, как утверждают туземцы, понимает человеческую речь; для жирафов нужно было сено из сочного клевера и т.п.
В день прибытия этого транспорта в зоосад Вашингтона не только люди, но и звери, старожилы сада, проявляли лихорадочное волнение. Животные высовывали морды из клеток и рычали, глядя на своих вновь прибывших собратьев. В числе новинок были: «дикер», или крошечная антилопа, ростом не больше собаки; землеройка-слон, ростом с крысу, но с вытянутым наподобие хобота носом; говорящий черный дрозд, выкрикивавший ряд фраз, которые он заучил в пути, ряд новых птиц со странным и ярким оперением и т.д.
«Вокруг света», № 9, 1929 год
Кайоти Питерсен продолжает искать приключения на свою задницу. В этот раз он решил покрыть себя медоносными пчёлами. В итоге словил 42 жала и стал походить на неопытного пчеловода после борьбы с разроившимися пчёлами.
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509