Педагог
Друг рассказал историю.
У его сына снизилась успеваемость по английскому языку. До этого учился на "отлично", а как пришла новая "англичанка", так всё, пиши пропало. И вот прошла четверть, собрание и всё такое. Само собой, хотелось бы знать, что и почему. Внятных объяснений представитель педагогического коллектива не мог и по всей видимости решил, что лучшая защита - это нападение.
- Для того, чтобы судить почему падает уровень знаний иностранного языка у ребёнка, вам нужно знать немного больше, чем базовая программа, которую вы получили во время своих лет обучения в школе. - кинула учительница.
- Вы знаете, так уж сложилось, но я уже много лет являюсь ведущим штатным переводчиком английского языка в нашем государственном аппарате.
- Но этого недостаточно! Вы...Вы...Вы - не педагог, чтобы оценивать уровень знаний! - продолжала отбиваться "англичанка".
- И тут мимо. Закончил ИнЯз, в школе отработал учителем. - отрезал мой давний товарищ. - Давайте попробуем разобраться вместе. Прошлый учебный год на пятёрки училась половина класса. В этом году у вас 25 детей, пятёрки имеют двое, у которых вы - репетитор, ещё семь человек имеют четвёрки, а остальные скачут с тройки на двойку. Может быть, проблема не в детях?
Насколько полезным для всех оказался этот диалог, покажет следующая четверть.
Пост-Апокалипсис.
Комикс словами.
Картина раз.
Мальчик приносит ,,двойку,, со школы.Ужин,просмотр дневника,мать:,,Пошёл в угол,лузер!,,
Картина два.
Окно,за ним ядерный гриб,смерть,разор,зомби.
Картина три.
Мальчик отворачивается от ,,угла,, и спрашивает:,,Мам,из угла уже можно выйти?,,Тишина.
Так,один ответил и уже минус 4.Оригинально.Его ответ:я думал,что это после апокалипсиса,а это до,,Надо же.Все сдохли,а мальчик возвращается,по сути,к прошлому
Что вы знаете о бесполезной трате времени?
Если кратко: меня задолбало создавать программу для кружка.
Теперь развёрнуто.
То, что у кружка должна быть программа - это понятно и хорошо, так как проясняет, чем я буду заниматься с ребятами в дальнейшем.
То, что у программ должны быть общие критерии и правила создания и оформления - это тоже понятно и логично.
Но непонятно, какого хрена программы должны быть настолько одинаковыми. Очевидно, что есть какие-то общие моменты. Но зачем всё так типизировать? Просто мне интересно, как люди проверяют все эти однотипные, душераздирающие в своей одинаковости тексты. Как можно не сойти с ума, пытаясь найти в них минимальные различия? А потом с фанатичным упорством до этих различий докапываться. Или докапываются только до того, что бросается в глаза, а остальной стандартный поток ненужной инфы просто игнорируется?
Зачем подробно расписывать столько педагогических приёмов, методов и терминов? Человек может идеально знать этот набор данных, а на деле быть никаким преподавателем. Как моя преподавательница педагогики из вуза, например.
Не поймите меня неправильно. Теория педагогики должна быть, начинающий может почерпнуть оттуда действительно важные и хорошие вещи. Но зачем СТОЛЬКО теории? Педагогика - это практика. Это живой процесс передачи знаний, умений, процесс вдохновения и мотивации других людей. Огромная часть всей этой теории на практике не работает, или работает не так или имеет ещё какие-то погрешности. Если дать двум педагогам абсолютно одинаковую методику для работы, на практике у них всё равно получится разное. Тут очень многое ещё зависит от личности педагога.
Я по природе своей практик. Я считаю, что в жизни нет такого огромного количества времени, чтобы сидеть и теоретизировать да не вытеоретизировать. "Программу вы пишите для себя", - говорят мне. Я изложила темы занятий, то, как мы будем на них работать и зачем. Но нужно всё согласовать, пересогласовать. Переделать тысячу ничего не значащих мелочей, переписать формулировки.
Вот я уже который час, день своей жизни трачу на то, чтобы сформулировать всё так, как понравится какому-то гуру методики. Для себя я из этого вынесла только усталость, раздражительность и плюс один к презрению, которое я испытываю к системе образования. К самой системе.
И ладно я. Я уже работала педагогом, я люблю детей и понимаю, что все эти бюрократизмы будут преследовать меня в этой сфере деятельности. Но мне интересно общаться с детьми, я люблю узнавать новое, так что я достаточно мотивирована, чтобы многое стерпеть. А что делать тем, кто только что выпустился? Тем, кто хочет нести разумное, доброе, вечное. Хочет изменить мир и людей в нём к лучшему. Как им не опустить руки за бесконечным переписыванием безликих бумаг, не имеющих никакой практической ценности? В конечном итоге, большинству из них приходится намотать свои мечты на стул, который просиживается за этим бесполезным занятием. И туда же намотать свою молодость, энтузиазм, задор, оптимизм и веру в справедливость.
У педагога итак достаточно естественных трудностей в работе. Нужно найти подход к разным, зачастую непростым людям. Дети сейчас, в большинстве своём, довольно инертны. И раскачивать их -это как толкать огромное желе, величиной с дом. А как это делать, если все силы ушли на бесконечную мышиную возню с бумажками? Бессымсленную и беспощадную.
Уважаемый педагогический состав пикабу, пожалуйста, помогите
Здравствуйте! Пишу курсовую, нужно протестировать учителей МХК общеобразовательных школ. Была бы очень благодарна Вашей помощи, коллеги! Ответы прошу прислать на почту nastya26061997@gmail.com Комменты для минусов будут внутри, не топите, пожалуйста, пост.
Дежурство учителей.
Я молодой специалист, сегодня столкнулась с ситуацией: в школе сделали (наконец) график дежурства учителей. Оповещение осуществлялось так: бегали учителя по всей школе, в коридорах висит список дежурных на этаж. Квест "найди себя". (Оповестить списочно видимо сложно, а главное я за него нигде не расписывалась). Выяснилось, что я должна дежурить в столовой (1этаж правое крыло), хотя мой кабинет находится на 2 левое крыло. Школа огромная. На "добежать" из точки а в точку б 10минут.
Собственно о моем дежурстве я узнала от зауча по безопасности доведенном до меня в хамской форме при детях, мне угрожали что вычтут из зарплаты мои "прогулы дежурства". Насколько я знаю, дежурство может назначаться только рядом с вашим кабинетом и уж точно не дважды в неделю.
Нужна помощь лиги педагогов: вообще на основании чего они требуют это дежурство (в должностных инструкциях об этом ни слова), имеют ли право снимать что то за него с зарплаты или стимулирующих? Пожалуйста с сылками на приказы и постановления.
Пожалуйста не цепляйтесь к ошибкам, пишу на эмоциях после общения с безопасником.
Педагоги Пикабу! Нужна ваша помощь.
Получил задание, найти и собрать цитаты педагогов современности, и не важно какие это педагоги: Начальные классы, ВУЗЫ, хореографы, различные направления. Взываю к аудитории пикабу, сказать ваше мнение об образовании и педагогике современности, не стесняясь затрагивать любые темы: Физические наказания, Директорат, МИНОБРАЗИН, и многие аспекты педагогической деятельности. В Любом случае на пикабу должны быть учителя, желательно с именем и фамилией.Комментарии для минусов внутри.
Готовы к Евро-2024? А ну-ка, проверим!
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Профессиональные дизайнеры работали
Вот такое чудо сегодня увидел у себя в универе на кафедре педагогики))
Сразу видно - креативный подход!