Работа на удаленке
У нас это называется "Дистанционное обучение", и со времен ковида оно вошло в привычку 😁
У нас это называется "Дистанционное обучение", и со времен ковида оно вошло в привычку 😁
вчера выложил карикатуру про умершего актера -естественно она уже не будет никогда актуальной и тут вспомнил, а у меня же есть картинки и про еще, слава Богу, живых звезд эстрады -некоторые отошли от дел. Вашему вниманию карикатура на Валерия Леонтьева который обожал экстравагантную одежду...
Прошло много не лет, а десятилетий. Но это событие до сих пор иногда выныривает из глубин моей памяти выцветшей картинкой со стёртыми деталями. Я пошёл в 1-й класс в том году, когда в букваре у одной половины класса был портрет Хрущёва, у другой половины - портрет Ленина. Но это имеет значение только для понимания времени события. Зато у всех, без исключения, первоклассников была отдельная тетрадка-словарь, куда они должны были записывать под диктовку новые или трудные слова, а дома иллюстрировать их вклеиванием подходящей картинки. Это было ещё то испытание, потому что в условиях дефицита печатной продукции, особенно цветной, найти нужную иллюстрацию было не просто. Не говоря о том, что и клей почему-то приходилось варить из крахмала. К тому же резать книги считалось кощунством, а цветные журналы "Мурзилка" и "Весёлые картинки" резать было жалко. Но худо-бедно, хоть и не всегда, искомое было найдено, а найденное было вклеено и на суд учителя представлено. А суд учительский иногда был суров...
Итак, во время урока раздаётся стук в дверь, и в класс заходит ученик из параллельного 1-го класса в сопровождении учителя и завуча.
Не знаю, как сейчас, но тогда семилетки были в курсе, кто такие фашисты, партизаны и пионеры-герои. Даже знали, что изображение фашистской свастики было составлено из первых букв фамилий главных фашистов, 4-х букв "Г": Гитлер, Геринг, Гиммлер, Геббельс. Знали немного из немецкого языка ("Хенде хох", "Гитлер капут",...), но не знали латиницы.
И вот, когда завели первоклашку в наш класс с тетрадкой-словарём, висящей у него на груди, мне показалось увиденное похожим на то, как фашисты вели на казнь партизана с табличкой: "Партизан". В кино видел... Помню даже, как ощутил какой-то страх от предстоящего... Потом один из "конвоиров" школьника начал объяснять, какое преступление тот совершил. Оказалось, что он вклеил в тетрадь для иллюстрации слова "Рожь" картинку размером в 2 страницы на весь разворот. Там было целое поле этой ржи или даже пшеницы. А по правилам ведения словаря каждая страница должна была разделена на 2 части, где в первой части - слово, а во второй картинка. На каждой странице должно было поместиться 3-5 слов.
И стоял перед нами этот малолетка молча-покорно с опущенной головой, чем только и отличался от настоящего партизана... И его так провели по всем 1-ым классам. До сих пор не пойму смысла этого педагогического метода.
Тлеющий во мне ужас от увиденного погасила мама, когда я, придя со школы, рассказал ей о событии. Надеюсь, что после написанного здесь я перестану, глядя на военные кадры с фашистами, ведущими на казнь партизан, видеть того первоклассника со словарём на груди...
Имён не помню, помню только, что было это в Юрье Кировской области. Может найдутся ещё свидетели... Было у меня ещё 5 школ, но, к счастью, подобных педагогических изысков не пришлось больше испытать.
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
не старая картинка, к тексту про пособия учителям, для газеты...
На самом деле это иллюстрирует тяжёлую судьбу учителей, которые не имеют возможности полностью раскрыть свой потенциал и дать детям большее. Они чувствуют себя запертыми в клетке.
Чёрные точки являются аллегорией на то, какие какие крохи знаний получают ученики в современной школе.
У всех четырёх учеников разные размеры и формы головы, это говорит нам о том, что, хоть мы и одного вида, но каждый из нас - индивидуален и имеет свой путь по жизни.
Чёрно-белые тона картины показывают нам дуальность того мира, в котором мы живём. Тонкие линии же напрямую повествуют нам о тонкости и хрупкости нашего бытия.
Вот так описал свою картину мой кореш.
А на самом деле он пытался описать свой сон, но это совсем другая история.
Друг мой, тег «моё»
Раньше, если ребёнок получал плохие оценки, спрашивали с него и виноват был он.
Сейчас ситуация немного поменялась. Родители начали спрашивать и с учителей тоже, ведь это они должны уметь объяснить так, что бы ребёнок понял. Иначе стоит вопрос профпригодности.
Очень хорошо запомнилось со школы - есть учителя, а есть прослойки между учебником и учеником. Первые, не пытаясь заменить семью, создают ребенку какую-то новую сферу жизни. В этой сфере появляются новые захватывающие знания, интересное общение, напряженные дискуссии и, самое главное, появляется еще один человек, которому не все равно, который может заметить то, чего не замечают родители и вовремя дать совет или направить. Вторые же воспитывают в человеке недоверие к людям, безразличие к окружающему миру, дают ребенку первый опыт выполнения задач не ради осознанной цели, а так, для галочки. Первые - не идеальные люди с вредными привычками, живыми эмоциями и с желанием работать с детьми, вторые - высокомерные, вечно недовольные, непогрешимые бюджетники, пришедшие в школу просто работать, ибо больше никуда кроме пединститута не взяли. Первые - меняют жизнь людей, вторые - калечат неокрепшую детскую психику. Уважаемые учителя, ваша задача не выпустить целый класс отличников, ваша задача - помочь родителям сделать из детей полноценных людей. Вы занимаете целое десятилетие в их жизни, причем именно то, на которое приходится формирование их личностей. И не смотря на то, что, к сожалению, в нашей стране ваша профессия не ценится и не оплачивается должным образом, пожалуйста, старайтесь быть первым типом учителей. С праздником уважаемые.