В нашем детском саду
Детки перед обедом играют в игру
жаль звука нет. там музон еще во всю. очень прикольно смотреть
Детки перед обедом играют в игру
жаль звука нет. там музон еще во всю. очень прикольно смотреть
Рассказала знакомая.
Зашла за сыном в детский сад (ребёнку 5 лет). Сын с удовольствием носится, играет в мяч – попросил подождать его немного, чтобы доиграть. Знакомая согласилась, ждет, с воспитателями разговаривает. А сама смотрит на нескольких детишек, смирно сидящих на веранде, с друг другом не разговаривающих. Немного погодя две девочки встали со скамейки, по-деловому отряхнули юбчонки и вышли под ручку с веранды. Выйдя, начали смеяться, вертеться. Потом снова стали серьезными, вернулись и молча сели.
Когда возвращались домой, знакомая спросила у сынишки, что это они сидели и не играли со всеми.
- Они играли,- возразил сынишка.
Знакомая спрашивает – что же это за игра.
- Ну они работают!
- А почему молчат?
- Ну так везде камеры установлены, нельзя разговаривать и отвлекаться!
- А девочки выходили?
- А у них был перерыв – они курить выходили и посплетничать.
Знакомой стало интересно:
- И о чём же они сплетничают?
- Ну как – у Вальки новый мужик завелся, Володя, а Борьку она кинула! И теперь машину хочет отнять!
- А мальчики потом тоже «пойдут курить и сплетничать»?
- Нет, ты что! Володя не застрахован, ему нельзя выходить на улицу! А у Артёма с Антоном ипотеки, им нужно много работать! А у Антона ещё и кредит за новую машину!
- А… И они постоянно в это играют?..
- Нет, мы меняемся! Просто у нас сейчас выходной, вот мы и в мячик и играли.
… А у нас в детстве другие игры были…
Навеяло постом о четырехруких детях https://pikabu.ru/story/chetyiryokhrukie_deti_5981452
А именно этой фразой "В садике, конечно же, учились читать, считать, но в школе уже все по-серьезному".
Ради одного полноценного дня, проведенного в дет саду, я пишу конспект один-два вечера.
Радует, что практика у нас раз в неделю и есть время подготовиться. Не буду скрывать. Большинство садиков покупают готовую программу и по ней работают. Мы как студенты все пишем сами. Покупая те же программы, просто меняя некоторые моменты.
В садике дети учатся, играясь. Игры это основа всех занятий.
Для каждой возрастной группы свои игры и уровни сложности в них. Когда я только поступала, я думала "Та, что там сложного. Сидишь играешься с ними весь день да кормишь по расписанию".
Ясельная группа. Дети в возрасте от 1,5 до 2 лет.
1-ая младшая группа - дети от 2 до 3 лет.
2-ая младшая группа - дети от 3 до 4 лет.
Средняя группа - дети 4 и 5 лет.
Старшая группа - дети 5 и 6 лет.
( В некоторых садах возраст детей в группах немного отличается).
Не буду описывать, что должны дети уметь делать в каждой возрастной группе. Если кому-то будет интересно, потом напишу отдельный пост.
"В школе учат по-серьезному". В школе учат по-другому. Вот и все. Почему большинство считает, что работа воспитателя вообще не сложная и в саду детей ничему не учат?
Всем известные игры на подобии "Кот и мыши". Главное задание игры развить у детей ловкость, координацию движений, внимательность, научить бегать не мешая друг другу.
Игра "Дочки-матери" - сюжетно-ролевая.
Цель: Развивать у детей игровые умения и навыки, которые позволят им развертывать самостоятельно творческую игру.
Задачи:
- образовательные: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с общим игровым замыслом. Побуждать детей создавать постройки разной конструктивной сложности. Учить детей проговаривать то, что они будут строить, распределять между собой материал, согласовывать действия друг с другом и совместными усилиями достигать результата.
Дать представление об отношениях в мире взрослых (мама, папа заботятся о детях).
- развивающие: Развивать в игровой деятельности компоненты устной речи детей сенсорные способности, внимание, память, мышление.
- воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей.
Видов игр очень много. Это дидактические (расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов (величину, форму, цвет), различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи); сюжетно-ролевые (отображает взрослую жизнь в мир детей, помогает детям понять взаимоотношения между взрослыми, учит, короче говоря, взрослой жизни); творческие (всесторонние развитие детей); подвижные (для физического развития детей); народные (учат детей культуре и традициям их народа).
Для каждой возрастной группы устанавливается сложность игры. В младшей группе дидактическая игра будет состоять из того, чтобы сопоставить картинки по форме, цвету и т.д. В старшей задания будут более сложными, требующие больше логического мышления.
То бишь, в дет.саду детей учат думать логически, правильно говорить, нормам поведения в обществе, истории своего народа; развивают мелкую моторику рук, умение бегать, делать что-либо по знаку. Так же учат самообслуживанию: держать ложку, мыть руки после туалета, подтираться (да, этому тоже. Часто родители вообще детьми не занимаются), правильно одеваться (трусы надеваются под колготы, а не сверху; правый туфель на правую ногу, левый - на левую).
В старших группах все эти умения и знания закрепляются, и вместе с этим идет подготовка к школе. Детей учат писать буквы, считать, читать. И это все делается очень серьезно. Только в игровой форме. Ибо игра не только развлечение, но и ведущий вид деятельности дошкольников, с помощью которого они учатся жить во взрослом мире.
Каждая игра, каждое действие имеет обучающую основу и потом все остальное. Так что фраза "В садике дети только играются и там все несерьезно, а вот в школе все по-серьезному" очень несправедлива в отношении воспитателей, которые тратят уйму своего времени на подготовку к новому дню, чтобы ваши дети выросли полноценными членами общества, которые понимают где, что и как, которые могут нормально общаться с другими людьми, которые могут себя одеть и накормить.
P.S. Сама учусь на воспитателя и знаю какая это сложная и муторная работа. Пожалуйста, не говорите, что это не сложно и мы ничего не делаем.
Понимаю, что не совсем связано с темой предыдущего поста, но чего-то навеяло. Не судите строго)
Кча конспектов мои, знания мои, тег мое
Мой друг после ужина увидел развалившихся перед телевизором детей и, направляясь в их компанию, заметил - во, какое лежбище тюленей вы устроили, я с вами!
На следующий день забирал младшую из детсада, а воспитатель неожиданно отозвала в сторону и, даже не сдерживая порицания, заметила - мы, конечно, все понимаем, дома могут быть самые разные игры с детьми, но такие жестокие - это, мягко говоря, нехорошо! И передала просьбу заведующей заглянуть для "пообщаться" на тему воспитания детей.
Как оказалось, хорошо, что только заглянуть к заведующей, а не сразу в Следственный комитет...
На недоумевающий вопрос друга - а в чем собственно дело_какого ***?_чего изволите - пояснили: доча весь день пропагандировала в группе папину (!) новую игру. Какую? Кладбище оленей!!!
Стоило больших трудов убедить работников детсада, что ребенок не расслышал/не понял вполне невинный биологический термин - лежбище тюленей, переиначив его так неожиданно.
Ну а дочь так и играет дома в кладбище оленей и никакие уговоры на нее не действуют. Подставляет предков, однако...
Снова у нас вечером гостят дети брата. Пока младший носится по комнатам, старшая показывает выступление в детском саду, записанное на смартфон бабушкой. В момент исполнения номера с большими исскуственными цветами задаю наводящий вопрос:
- А что вы тут делаете?
- Дядя, это наш танец! Мы здесь бегаем по кругу и держим ромашки над головой!
- Хм, странный танец.
- Да ничего не странный! Мы-дети, как будто в земле, а над нами растут цветочки!...
Пока вытирался от чая, которым поперхнулся, выяснилось что на самом деле это был танец ромашек на полянке. Ну, это уже лучше.
Уходит играть к младшему. Через некоторое время оба заходят в комнату, берут мяч, книгу, ещё кое какие вещи и со словами "это теперь поможет нам убить соседа..." невозмутимо начинают покидают комнату, кричу вслед:
- Это что за игра у вас там такая??
- А это.. это.. это мы шутим. Дима, пойдем быстрее...
Оказалось что игра называется "достать соседа", видимо играли на планшете или на компе.
События произошли минут за 10, как с детьми справляется у себя дома брат - загадка:)
Идея игрушки добровольно-принудительно была поручена на родительском собрании в детском саду. Интересно стало: смогу ли? Ведь первый раз - самый волнительный. Захотелось попробовать свои силы.
Воспитатели переслали такой вариант. Добытый в неравном бою из другого садика.
В интернете нашлось много похожих вариантов, но ни один не показался достойным, хотя идеи все переняла и добавила чуток своих. Выношу на ваш суд, надеюсь, кому-нибудь станет полезным. На вопросы отвечу, в комментариях надеюсь разместить пруф на видеообзор.
Итаааааак….
Коробку купила на почте для посылок (там картон прочный). Плюс хотелось, чтобы банкомат открывался. Оклеила плёнкой зеленого цвета. Картинки для клавы и табло - заламинированы и приклеены.
Отдельно прорезаны отверстия:
- для подачи карточек (неполное, ограничитель специально сделат так, чтобы карточку можно было вставить не до конца, а потом свободно достать)
- для вставки клавиатуры, которая была в свободном движении и создавалась из коробки из-под конфет))
- с самого начала была идея вставить чековую ленту, для неё отдельное отверстие прорезалось
- отверстие для встраиваемой коробочки, откуда магическим способом, после танцев с бубном вставки карты и нажатием пин-кода на клаве можно достать деньги – в нашем случае ЕВРО)))
С обратной стороны были вклеены коробочки (взяла из-под лекарств) для «вкладывания» банковских карточек,катушки с чековой лентой и выдвижной коробочки с ДЕНЬГХАМИ!
Долго думала, делать ли на коробочке ручку для удобного выдвижения. Отказалась от этой идеи из-за боязни, что за ручку будут дёргать и повредят.
Отдельно пришлось распечатать картонные банковские карты и Евро, на которых специально нанесла строку «детсад №3», чтобы не сесть в темнице сырой.
Три дня не могла расстаться.
Воспитатели барабанили в тазик – «Нестите-несите, горим!». Наконец, утирая скупую мужскую слезу, понесла.
Вот, сижу, отчёт о проделанной работе пишу, обещалася всем, кому интересно.
Здравствуйте. Я живу в многоэтажке, а под окнами уютно расположился детский сад, групп на 10 или даже больше, но не суть. Живу я на 6 этаже и стало быть увидеть, что там происходит не всегда можно ( можно конечно, но мне просто лень поднять свою жопу ), поэтому буду рассказывать что именно я слышу и какие ассоциации у меня в связи с этим всем возникают. И вот каждый раз как я в выходные сижу за ноутбуком, ровно в 12:00 их выводят на прогулку. Первое что я слышу это "Ааааааааааааааааааааааааааааа" - это кричит один и тот же малец. Замечу! Каждый раз один и тот же мальчик, каждый раз первый. По началу ( 1-1.5 месяца ) я думал "да какого хрена ты кричишь, да еще и по расписанию?", но сегодня у меня стала складываться вся картина в общем. Мне кажется это "призыв". Многие наверное видели фильмы о гладиаторах, где перед началом игр трубили горны. Так вот мне кажется парень исполняет роль горна, потому как спустя минут 5 - 10 начинают кричать ВСЕ! Крики переливаются от непонятных "ахвадвахвдха" до четко различимых имен в основном это "Коля! Коля" и "Ира!Ира". Все бы ничего можно было бы подумать, что дети бегают на перегонки, либо соревнуются в чем то, но не тут то было. Мне кажется вот как происходит вся картина. Утром хорошо позавтракав, и поиграв в группе дети выходят на прогулку. Первым идет мальчик - глашатай. За ним ровной цепочкой выходят остальные члены группы, они же зрители, формируя на детской,песочной площадке круг. Эдакую арену. В конце, видимо пританцовывая, потому как музыка тоже имеет место быть, выходят Коля и Ира. Детская арена медленно распахивает свои ворота, ожидая своих гладиаторов. И вот они внутри. Круг сомкнулся. Ворота заперты. Бежать некуда. Игры начались. Почему я думаю, что они не бегают на перегонки или соревнуются!? Потому как во всем этом оре, отчетливо слышен лязг металла. Мне кажется это звук бьющегося об щит меча или же намотанных на руки цепей. Я не знаю кто каждый раз из них побеждает, но крики стихают когда цезарь молвит "Захооодим". После чего следует оглушительное "Аааааааааааааааааааааааааа" мальчика - глашатая. Многие наверное скажут "так иди и посмотри, что там твориться!", я же отвечу " не хочу портить сложившуюся картину у меня в голове.". Всем спасибо за внимание.
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Пока детки маленькие, учиться для них естественный процесс, если он проходит в увлекательной, игровой форме, весело и интересно. До 7 лет основной вид психической деятельности – игра. Дети по своей природе и сути – великие исследователи. Они учатся рисовать, раскрашивая обои и дорогую мебель, учатся считать, высыпая содержимое сахарницы или солонки на стол и на пол, учатся манипулировать предметами, например, ножницами, подстригая дорогущую мамину шубу, или разрезав на мелкие кусочки важный папин (мамин) документ, опрометчиво оставленный доверчивым родителем в поле зрения малыша. Главное, чтобы малышу было интересно.
Сейчас все нормальные родители пытаются развивать детей с пелёнок. Здорово! Классно! Только нужно помнить, что маленькие дети могут сосредоточить своё внимание на очень короткое время. И требуется частая смена познавательный и двигательных упражнений. И упаси Вас Бог посадить малыша за стол на 40 минут, пытаясь что-то ему долго и нудно объяснять.
Считается, что учебная деятельность (как психическое новообразование) появляется у детей к 7 годам. В теории – да, так и есть. На практике часто мы видим, что ребёнок не готов к положенному возрасту учиться в школе. Почему, задаёмся мы вопросом? И моё мнение – ребёнок не наигрался! Не прожил в полной мере игровое своё детство!
Поэтому, выбирая педагога раннего развития, или клуб/детский центр, посмотрите, какое значение будет отводиться игре.
Учиться, учиться, учиться??? Играть, играть, играть!!!