Ответ на пост «Высшее образование нужно»
Есть более важный пункт в высшем образовании, тк важно не само образование , а связи образованные там, поэтому чем статуснее заведение тем лучше
Есть более важный пункт в высшем образовании, тк важно не само образование , а связи образованные там, поэтому чем статуснее заведение тем лучше
Как человек, получивший высшее образование сильно до бакалавриата и прочих извратов, немного поправлю этот поток снобистского сознания.
Высшее образование действительно нужно мало кому (1)(и то, что автор этого не понимает - серъезная недоработка преподавателя философии); из тех, кто высшее образование получает/получал, оно скорее вредит 3/4 (2); большая часть перечисленного должна даваться ещё в школе (для фиксации и стандартизации чего был придуман ФГОС, Федеральный Государственный Образовательный Стандарт) (3).
Почему высшее образование нужно мало кому, особенно сразу после школы?
Потому, что из выпускающихся из школы детей, несмотря на красивые слова о "прекрасном будущем", "всех открытых дорогах" и "аттестатах зрелости", 3/4 пойдет работать рабочими и служащими, не сделает "суперуспешную" карьеру, проживет всю жизнь в полученной по наследству/съемной жилплощади и тихо, незаметно помрёт по наступлении старости.
Потому что экономика большинства стран мира, включая Россию, банально не предполагает такого лютого количества вакансий для специалистов с высшим образованием. В 90-е и 00-е был такой лютый переизбыток избыточно квалифицированной рабочей силы, что слесарей, каменщиков, дворников и продавцов в рознице с "вышкой" было как того самого - за баней.
Более того, это разбаловало работодателей до того, что подобный избыток начал восприниматься как нечто должное и само собой разумеещеся - и "вышку" стали требовать вообще везде (в том числе и там, где она не нужна ... совсем).
Я уже не говорю, что из тех профессий, что предполагают наличие высшего образования, большая часть - путь в нищету и/или личностную деградацию (смотрим, например, на педагогов и большинство врачей), а меньшая для большинства людей недоступна (либо стоит дорого, либо требует направления от производства, на которое просто так "с улицы" не попадёшь, либо имеет сильно ограниченный пул вакансий).
Почему полученное высшее образование большинству (до 3/4 по моим личным наблюдениям) его получивших скорее вредит?
Самая частая причина хорошо известна как минимум на Западе и описывается выражением "look at all the things you won't get" - "смотри, вот всего этого у тебя никогда не будет".
Правильным образом полученное высшее образование должно сочетаться с определенным складом характера и силой воли для вступления в высококонкурентную борьбу "за место под солнцем" - вакансии, гранты, премии, звания, должности...
...или ты будешь хорошим специалистом за копеечную зарплату, в то время, как всякое "зубастое" шакальё будет деньги зарабатывать, не разбираясь ни в чём и не зная ничего.
Отсев настолько жёсткий по личностным качествам, что в практически любой школе/институте руководство - отъявленные мрази, "успешные" преподаватели - те, кто у мразей "на подсосе". В ССУЗах попроще, там нормальных людей встретить можно чаще.
Я в свое время - в начале нулевых - в школах работать не смог, хоть и попытался. Сначала в хобзайке преподавал, потом - недолго в науке побыл, потом ушёл в управление качеством на производство, потом в частное преподавание (где и остался).
Не потому, что денег в школах мало. Деньги есть, но не для всех... Сильно не для всех.
Не потому, что "с детьми трудно". С детьми нетрудно, если самому нормальным человеком быть и обращаться с детьми как с маленькими, но людьми.
И даже не потому, что родители замучали - родители в массе своей замученные работой, бытовухой и накопившимися собственными решениями в жизни Homo Sapiens. Они не знают, что с детьми делать - поэтому они надеются на школу, в которой единицы умеют и знают хоть что-то, напоминающее профессиональные компетенции.
Я ушёл из-за коллег.
Из-за тех самых улыбчивых бабушек и интеллигентного вида женщин, которые так мило стоят на фотографиях с вашими детьми.
И которые жрут друг друга, как только выключается свет и начинается делёжка денег (часов, грантов, номинаций, классного руководства и пр.). Такого двуличия и такого яростного желания втоптать конкурентов в грязь я не видел нигде - ни до, ни после.
Выбор был простой - либо "живя с волками, по-волчьи выть", либо уходить; своими принципами никогда не поступался и не собираюсь - поэтому и ушел.
Было время, когда я после этого работал на производстве квалифицированным рабочим; и я могу со стопроцентной уверенностью заявить - в рабочей среде искренность, доброжелательность, вежливость и "чувство локтя" встречаются гораздо чаще, чем среди тех моральных инвалидов после педагогического института, с которыми меня сталкивала жизнь.
А ведь они могли бы морковку выращивать и салаты по банкам раскладывать, забывая про работу на выходе с предприятия.
Последний вопрос - это то, что перечисленное автором в качестве "плюсов" высшего образования - знания, умения и навыки - должно развиваться в детях в школе.
Но этого, однако, не происходит - в школе в детях развивается только хронический гастрит, сколиоз и миопия (и прогрессируют приобретаемые дома, в любящих семьях психические расстройства).
Почему так происходит?
Потому что, как высказывался один древний философ, "учитель может научить только быть таким, каков учитель". И если учитель - неграмотное, злобное, алчное чмо, то и научить он может только этому.
Поскольку денег хочется всем (и учителям, внезапно, тоже) - тут, опять же, выбор небогатый: либо быть "на подсосе" у руководства, либо брать частные уроки, либо следовать совету мудрейшего представителя Правительства РФ и "идти в бизнес".
Частные уроки могут протащить без ущерба для работы в школе очень немногие - требуется очень хорошо развитые навыки управления временем - да и жизнь такая сильно неполезна для здоровья.
Поэтому школьные учителя делятся на бездарных овощей, которые все свое время уделяют на бытие хорошими для руководства; на самородков-бессребренников, медленно теряющих разум и душу от надрывной работы за копейки; и на тех, кто работает в частных школах на качество за пристойные деньги.
И только у последних есть время, здоровье и мотивация чему-то детей организованно и последовательно учить.
А сколько их, частных школ, в России? Очень, очень немного. Тем, кому повезло родиться в обеспеченных семьях, по лютому конкурсу имеют принципиальную возможность чему-то обучиться.
А всем остальным остаётся в лучшем случае заниматься самообразованием, слушать набившую оскомину ложь про "иди в институт сразу после 11 класса, и будешь хорошо жить", затем разочаровываться в людях, в жизни, и становиться завсегдатаем наливайки на углу.
Если вам кажется обратное — вы либо закончили какой-нибудь херовый ВУЗ для галочки, либо вообще не понимаете, что такое высшее образование.
Коротко объясню, что такое университет (хороший настоящий университет, где надо ботать) и зачем он нужен.
Главная задача высшей школы — научить вас решать нерешаемое, посредством различных способов и инструментов. Не знаешь как решить задачу — найди товарища и сделайте вместе. Нет информации в учебнике — иди в библиотеку, интернет, к практикам, спрашивай и советуйся, но сделай. Ни одно научное открытие в мире не произошло бы, если бы люди не научились решать нерешаемое. И кстати, почти всем открытиям в мире мы обязаны ученым, закончившим университеты.
Университет научит методологии. Думаете ерунда? Ну вот тогда не удивляйтесь, откуда берутся антипрививочники, последователи плоской земли и пр. Университет научит отделять информацию (и источники информации) на научные (доказательные) и лженаучные. Если после окончания университета вы не в состоянии разобраться в «полезности» гомеопатии — вы потратили пять лет зря. Если вы не в состоянии доказать, что астрология — это лженаука, вы опять же потратили пять лет зря.
Университет — это фундаментальные знания из разных отраслей.
Есть люди, которые пишут «я учился на юриста, а меня даже не научили как создать ООО».
Университет и не обязан учить вас вещам, которые меняются каждые полгода. Для этого есть курсы повышения квалификации. Университет — это про фундаментальные знания. Если вы разберетесь в латыни, античной философии, теории государства и права, а еще в математическом анализе, вы в будущем сможете решить любую задачу. Вы будете моментально соображать где искать, куда копать, кого спросить. У вас не будет проблемы разобраться, как подключить роутер или подготовить документы на визу. Если вы нормально учились в университете, то вы выполняли огромное количество разнообразных задач и способны самостоятельно найти решение или того, кто сможет найти решение.
Логика. Люди, которые не учились в университете, как правило не умеют в сложные доказательства. Им тяжело выстроить цепочку аргументов, которая в конце приведет к истинному результату. Отсюда тысячи проблем на работе от «не ну проспал, чо увольнять, то сразу», до неспособности обосновать почему надо поднять зарплату. Я не говорю про сложные задачи, налоговые и корпоративные споры, международную логистику и контракты, где без логики никуда.
А уж всякие курсовые, дипломные, лабораторные и другие работы, научат вас излагать свои мысли четко и правильно.
На этом моменте вспомнил легендарного преподавателя Игоря Агафоновича Борачинского (кто знает, тот поймет), которому надо было не просто правильно решить задачу, но и доказать, что ты решил ее правильно, а он в это время доказывал тебе обратное. После такой школы ребятам было уже ничего не страшно.
Друзья. Университет это крутейшая социализация и банда, которая с вами на всю жизнь. Вот этот очкарик возможно будущий директор банка, а Ленка — прокурор одного из районов г. Москвы. Мы с университетскими ребятами крепко дружим, встречаемся и помогаем друг другу советами до сих пор. А еще у нас есть группа вконтакте со всеми выпускниками за каждый год. Там можно найти работу, спросить совет или помощь и пр.
Таким образом университет — это крутейшая школа, после которой вы вырастете на три головы. При условии, что это настоящий университет. Признаки настоящего университета:
- преподаватели горят своей работой и дерут с вас три шкуры;
- экзамены и зачеты хер сдашь;
- ходить в университет надо каждый день, за прогулы — убьют;
- после учебы вы падаете с ног, а у вас еще дохера дел;
- вы не успеваете поесть, тк вам надо постоянно готовиться;
- ваша лучшая тусовка мечты — это сон;
- вы и однокурсники сочетаете пьянку с учебой (бухаете с книжкой в руке);
- вам постоянно нужно участвовать в конференциях;
- ваши однокурсники — это ваша семья;
Однако если:
- вы ходите в университет выпить кофе и потусить;
- вы можете нихера не делать и вас не отчислят;
- вы незнаете ребят, которые учатся с вами;
- преподам пофиг на вашу учебу, они отрабатывают зарплату;
- университет находится в здании школы или где-то у черта на рогах, среди магазинов и офисов;
- в ВУЗе расслабленная атмосфера, все сидят в телефонах, учатся только в сессию.
То поздравляю, скорее всего вы поступили в какой-нибудь Международный университет маркетинга и управления. Вы действительно просто проебываете пять лет ради корочки.
И кстати, те ребята, которые пять лет отпахали в ВУЗе, зубами вырывая каждый зачет и не спав по двое суток перед каждым экзаменом — очень хорошо понимают зачем им нужен диплом и чего он реально стоит.
А те кто фотографирует, как он режет на дипломе хлеб, ну так простите, цена этому диплому не выше разделочной доски.
KP.RU: Школьники стали чаще уходить в техникумы вместо поступления в вуз
В семье друзей - скандал. Дочь оканчивает 9 классов. Средний балл аттестата - 4,9. И вдруг девочка заявила, что уйдет из школы в колледж: «Хочу быстрее получить профессию и начать работать».
У других знакомых сын тоже планирует уходить после 9-го. Из престижного лицея! Насмотрелся, как двумя годами раньше старшая сестра сдавала ЕГЭ и как лечилась после этого от неврозов. «Не, - говорит, - мне такого не надо».
А вот родители в большинстве семей хотят, чтобы их дети продолжили учиться после 9-го. Считается, что в школе среди друзей, знакомых учителей, в привычной обстановке детям будет комфортнее. Да и признаться, что твой ребенок учится в техникуме, - это даже как-то стыдно... Надо обязательно получить высшее образование - любой ценой, в любом вузе. Уж тогда ребенок начнет зарабатывать. Не то что после ПТУ.
Между тем все чаще 9-классники делают выбор в пользу среднего профессионального образования (СПО). Почему и как на это реагировать родителям, «КП» обсудила с Еленой Хакимовой и Ириной Анисимовой - психологами-профориентологами. Специалисты развеяли самые частые опасения взрослых.
1. Уходят только те, кто плохо учится
- Недавно общалась с девушкой, которая ушла из школы после 9-го класса, - рассказывает Елена Хакимова. - Ее средний балл аттестата - 5,0. Круглая отличница! Она планирует развивать семейный бизнес. Осознанно выбрала такую специальность в техникуме, где ее научат делать экономические расчеты, писать бизнес-планы. Главное для нее - не тратить много времени на учебу. За три года получит диплом. Остальное - дело практики. У современных подростков нет культа высшего образования. Они не видят прямой зависимости между дипломом и уровнем зарплаты. Их цель - реальная возможность заработать деньги. А 10-й и 11-й классы, а потом еще несколько лет учебы в вузе превращают мечту зарабатывать и жить независимо в нечто отдаленное.
Чтобы поступить в колледж или техникум, не нужно сдавать вступительные экзамены (кроме творческих профессий). Ребят зачисляют по конкурсу аттестатов. Чем выше балл, тем больше шансов попасть в группу с бесплатным обучением. Средний балл, по которому поступают в ссузы (среднее специальное учебное заведение), - 3,45. А на популярные специальности средний проходной балл может достигать и 4,85 балла!
- По опыту могу сказать, что в бюджетные группы престижных специальностей набираются очень сильные дети, - продолжает Елена Хакимова. - Они умеют учиться, у них есть своя цель. В договорных группах, да, бывает, что учатся те, кто еле-еле выгреб из школы или социально запущенные ребята.
2. Какая-то «шарага»!
- Нынешние колледжи - это не прежние ПТУ. Идут мощные вливания в материально-техническую базу, - объясняют профориентологи. - Современное оборудование, педагоги-профессионалы, а выбор специальностей гораздо шире, чем в вузах. И всегда можно заранее сходить на день открытых дверей, чтобы узнать, в каких условиях будет учиться ваш ребенок.
3. Низкий заработок
- И с этим можно поспорить. Настоящих мастеров своего дела днем с огнем не найти. Вы же тоже по знакомству ищете контакты хорошего сантехника, автомеханика или мастера по ремонту квартиры? В топе самых востребованных рабочих специальностей сейчас сварщик, токарь, кровельщик. Без работы они точно не останутся.
4. Не получит высшего образования
- Школьник живет здесь и сейчас, - объясняет Ирина Анисимова. - Сейчас ему страшно, и он не хочет сдавать ЕГЭ. Некоторые дети в состоянии стресса вообще перестают думать. А в школах уже с 8-го класса начинается запугивание: «Не сдадите ЕГЭ - пойдете в дворники». Остается самый легкий вариант, по мнению ребенка, - поступить в техникум или колледж.
И в чем-то ребенок прав. Пока старшеклассники два учебных года посвящают одному-единственному событию - подготовке и сдаче ЕГЭ, студенты спокойно учатся и ничего не боятся. И чтобы потом поступить в вуз, они могут не сдавать ЕГЭ! У них есть право пройти внутренние экзамены в вузе. Их проводят практически в каждом высшем учебном заведении. По результатам можно поступить и на очное, и на заочное отделение. Но если выпускник техникума или колледжа решает поступить в вуз, где нет внутренних экзаменов для учащихся СПО, он может прикрепиться к центру сдачи ЕГЭ и сдать набор тех предметов, которые будут ему нужны для поступления. Тогда придется поступать наравне со школьниками.
5. Не будет работать по специальности
- А многие взрослые работают по специальности, которую получили в вузе? - спрашивает Елена Хакимова. - Часто для ребят это проверка. Например, сын мечтает стать врачом. Но после 11-го
класса в медицинский сложно поступить. Потом придется еще долго-долго учиться. Может, лучше тогда поступить в медколледж, чтобы понять, это его путь или нет? Стоит ли еще потом 10 лет вкладываться в высшее образование? Или захочется уйти в другую сферу?
При этом СПО ориентировано на практику. Ребята много времени проводят «в полях». Уже исходя из этого опыта они могут решить, в этом же направлении двигаться или надо выбрать другую область.
6. Еще маленький, страшно отпускать
- Понятно, что родителям тревожно, - объясняет Ирина Анисимова. - Кажется, что в школе чадо под присмотром. А тут может уехать в другой город в 15 лет... Но задайте в первую очередь вопрос себе: почему мне так тревожно? Я не доверяю ребенку? Не верю в его силы? Или это мои личные проблемы - боязнь остаться в одиночестве, например?
КСТАТИ
Об армии
А вот об этом стоит подумать заранее. Если во время учебы в ссузе выпускнику исполнилось 18 лет, он имеет право на отсрочку от призыва на военную службу во время учебы. И тогда отсрочки в вузе уже не будет.
В таком случае выпускники СПО могут поступить в вуз летом, а если их призовут на военную службу осенью, взять академический отпуск и через год вернуться к учебе.
ТОЛЬКО ЦИФРЫ
50% россиян не работают по специальности
47% россиян не пригодилось высшее образование
30% россиян бросили бы работу, имей они достаточно денег
По результатам опроса ВЦИОМ.
Читайте на WWW.KP.RU: https://www.kp.ru/daily/27606.3/4931355/
Всем доброго времени суток)
Те, кто ошибался с выбором профессии и вузом, надеюсь меня поймут)) Сложилась такая ситуация, что ошибся в школе с выбором профессии, и, как следствие поступил в технический вуз. По честному сказать, понял ещё в 11 классе, что сердце тянется к медицине, нежели к техническим наукам. И вот сейчас, у меня конец первого курса и я полон раздумья насколько же реально в 22 года поступить в медицинский... По егэ я не сдавал ни химию, ни биологию, да и наверно сдавать егэ по ним задача не из простых и куда проще подговиться к внутренним вступительным испытаниям в мед. В таком случае необходимо заканчивать технический вуз и поступать как человек уже имеющий высшее образование, т.к в противном случае придется поступать по егэ.... А с другой же стороны если получить диплом теха, то обучение будет платным, а суммы, сами понимаете не маленькие... Вот такой вот замкнутый круг, но он меня не останавливает... Единственное, что в этом вопросе напрягает, это насколько реально в 22 года поступить в мед по вступительным и то, что после поступления скорее всего заберут в армию и придется брать академ и прерывать учёбу на целый год...
Если у кого-нибудь есть опыт поступления в медицинский вуз с уже одним высшим образованием, прошу поделиться в комментариях, буду признателен)
В связи со скорым поступлением в вуз, я начал задумываться о выборе направления, после чего понял, что если я собираюсь идти на обучения языкам, то на одном английском останавливаться не стоит. Выбор стоит между двумя языками: итальянский и японский. Итальянский язык преподают практически везде, где есть специальности с иностранными языками, а японский, особенно в профиле пед. образования/лингвистики/перевода очень тяжело найти. Изначально о существовании такой программы я вообще узнал от знакомого, который уже учится в вузе, нигде больше об этом не написано. На сайтах вузов, например, очень редко указываются языки, возможные для изучения на втором курсе. Так вот, вопрос: какие вузы можно порекомендовать для изучения японского (бюджет)? Интересуюсь программами, для которых нужно сдавать английский+общество, поэтому востоковедение, культура и все подобное отлетает. Будет очень полезно узнать, а также буду не против вашего мнения по поводу экономического потенциала японского языка и работы в Японии
1. Гуманитарная вышка абсолютно бесполезна для большинства людей .
Просто смиритесь с этим фактом, ну нет спроса на гуманитариев, а если и есть, то зарплата там не самая приятная.
2. Ни в коем случае не поступайте на гуманитарную специальность.
Если вы уже учитесь в университете, то бросайте и поступайте на что-то нормальное, желательно в технической области. Да, вам будет неприятно, что вы впустую потратили 1-2 года, но это лучше, чем жалеть о невозможности реализовать себе всю дальнейшую жизнь. Если вы школьник и недавно перешли в 11 класс, то как можно скорее осваивайте математику, физику, или информатику, а если экзамен уже завтра, то пересдайте в следующем году, в этот свободный год работайте и параллельно готовьтесь.
3. То что гуманитарные дисциплины бесполезны, не значит что они не нужны вовсе.
Гуманитарные дисциплины также хорошо развивают кругозор как технические, просто монетизировать эти знания будет очень трудно. Вот, например, Алексей Савватеев. Отличный специалист в области математики и с этим глупо спорить, но в интервью с ним на вопрос какое событие в прошлом ему хотелось бы изменить, он ответил, что не допустил бы Октябрьской революции. Этим он показал, что совершенно не разбирается в истории, политике, и в экономике. Ведь именно благодаря Октябрьской революции в СССР началась ликвидации неграмотности среди населения, создавалось всеобщее БЕСПЛАТНОЕ начальное и высшее образование. Мехмат МГУ, который закончил Савватеев, МФТИ, в который отбирались лучшие физики СССР, всё это результат Октябрьской революции, и то каким коренным и качественным изменениям она привела. Поэтому те же историки, нужны чтобы знать как раньше было хуже, и чтобы не потерять то чего мы достигли. Но историки или другие гуманитарные специалисты, нужны ровно таком количестве, которое на данный момент необходимы стране и экономике. Да и основная масса студентов вряд-ли будут теми, на кого они учатся, потому что 90% из них поступили в ВУЗ не от того, что хотели работать дальше в этом направлении.
Но к сожалению, мы живём в капитализме - в системе, которая глубоко срать хотела на наши мечты,и на то кем мы хотим стать. В капитализме ты будешь тем , кто приносит "рыночку" прибыль, ведь рыночек существует для нас, а мы существуем для рынка. Нет, конечно если ты на 100% уверен, что хочешь стать именно гуманитарным специалистом можно попробовать развиваться в этом направлении. Но как я уже говорил раньше, пустой холодильник всегда сильнее.
Мне почти 20 лет. Я уже несколько лет мечусь: ищу себя, учусь, работаю. Отучилась 1 курс в РУДН по специальности Психология, потому что изучаю низшие психические функции человека с юношества, хобби у меня такое. Но в психологии как в науке разочарована. Без подробностей. Однако теперь думаю о лечебном деле и психиатрии. Последнии пару дней интересуюсь вузами.
Я знаю, что мне светит 6 лет учебы на лечебное дело + 2 года аспирантура или ординатура (не помню). И именно эти 2 года я буду изучать психиатрию. Итого обучение я закончу к 28 и то, понятное дело что это только базовое обучение, дальше и до этого момента я буду нарабатывать опыт, изучать практики и бла бла бла.
Кроме этого, с егэ у меня не все удачно - 160 баллов и это по биологии, русскому и обществознанию. Химии там в помине нет.
Рассматриваю вариант поступления по вступительным: у меня есть шанс такое провернуть? Или перевод с первого курса психологии (уже второго, т.к. перый закончен) на 1 курс лечебного дела. Понятное дело, на второй с психологии меня никто не переведет.
Однако даже если и есть шанс, что меня переведут - я в этом очень сомневаюсь - куда меня переведут? На платку? Потому что психологии я училась на платной основе. Но мои оценки за первый курс по 75-100 баллов, за курсовую я получила 98 из 100. Я теплю надежду, что могу рассчитывать на перевод на бюджет. Но надежда эта очень слабая.
Иначе я не смогу позволить себе платку в хорошем московском вузе. В РУДН обучение стоило 260к/год и это уже было дорого. Лечебное дело стоит по 400-500к/год, это неподъемная сумма для меня.
Рассматриваю вариант отучиться на лечебное дело в Ялтинском меде (это близ дома и дешевле, всего 162к/год), а на психиатора отучится уже в хорошем московском вузе. Однако тогда возникают сомнения по поводу качества обучения и не пошлют ли меня с этим ялтинским дипломом на%уй? Будут ли меня воспринимать как специалиста, если лечебное дело я изучала в таком небольшом вузе (Репутация у него тоже сомнительная. Не в какое сравнение не идет с тем же РУДН или другими московскими вузами) Да я и сам понимаю, что выходец и Ялтинского медицинского и Московского это как две коллеги из разных эпох. Земля и небо.
Эти все вопросы скорее излияния души, чем реальные вопросы. Хотя, несомненно, я жду и надеюсь получить ответ от пикабушников с соответствующим опытом.
Т.к. я из семьи достатка несколько ниже среднего, то подобные размышления очень эфемерны. Даже если я удачно поступлю на бюджет, у меня останется незакрытый вопрос с заработком и поступлю я только в том случае, если найду удачный источник дохода.
Короче, помогите советом. Егэ пересдавать не буду 💯. Не хочу категорично. Пустая трата времени на рандом.