Впр для чайника, подскажите
Добрый день. Ребятки, большая просьба подсказать начинающему, как можно ВПР в экселе решить казалось бы на первый взгляд- не сложную задачу.
Есть две таблички: 1 табличка называется план, у нее две колонки, колонка A(гос номер машины), колонка B(дата работы машины). 2 табличка называется факт, у нее такие же колонки, C(гос номер) и D(дата работы).
Данные в таблице 1 и 2 различаются количеством строк, где то больше , где то меньше. Как мне правильно сопоставить эти две таблицы, что бы было сопоставление по дате и гос номеру, например : факт «a999аа99»| 01.01.2022 план «а999аа99»| 01.01.2022?
ВПР близко. Идеальный шаблон описания картинки на английском языке
По данным Рособрнадзора новый учебный год встретит школьников весьма ранними Всероссийскими проверочными работами. Поэтому свежеиспеченных восьмиклассников будет ждать сюрприз в виде перенесенного с весны на осень ВПР по английскому языку.
Учитывая тот факт, что задание №3 (описание картинки на английском) стало традиционным в ВПР по английскому, я решил подготовить универсальный шаблон для выполнения этого задания.
Следует отметить, что в задании к упражнению на описание картинки обычно дается чёткий план выполнения этого задания, состоящий из 5 пунктов, поэтому будет целесообразно его соблюдать.
Ваше описание картинки должно состоять из 5 обязательных пунктов:
1. The place - описание места, где был сделан снимок
2. The action - описание действий, происходящих на снимке
3. The person's appearance - описание внешности людей, изображенных на снимке
4. Whether you like the picture or not - нравится ли вам фотография или нет
5. Why - обоснование вашего мнения (почему фотография вам нравится или не нравится).
Совет: при выборе картинки из трёх предложенных, вам следует оценить свои силы и выбрать именно ту картинку, которую вы сможете описать, придерживаясь вышеуказанного плана.
Начать описание следует с фразы:
"I’d like to describe picture (number) - Я бы хотел описать картинку (номер)"
1. The place - описание места, где был сделан снимок
Для начала укажите кто изображен на картинке:
"The picture shows us...(a girl/a boy/children/people) - На картинке изображена...(девочка/мальчик/дети/люди)"
Попробуйте предположить, где был сделан снимок:
"The photo was (probably) taken inside/outside - Фотография (возможно) была сделана внутри/на улице"
Плавно переходя ко второму пункту плана (действие), попробуйте предположить где происходит действие:
"In this picture the action is taking place in... (the classroom; the house; the living room; the kitchen; the park) - На этой картинке действие происходит в... (классе; гостиной; кухне; парке)"
2. The action - описание действий, происходящих на снимке
Помните, что предложение с описанием действия, происходящего на картинке, необходимо строить в Present Continuous (настоящее длительное время):
"Looking at this girl/this boy/these people/these children I get the impression that she is/he is/they are... (having dinner; drawing a picture, watching a film, playing the piano) - Глядя на эту девочку/мальчика/людей/детей у меня создается впечатление, что она/он/они... (обедают, рисуют, смотрят фильм, играют на пианино)"
3. The person's appearance - описание внешности людей, изображенных на снимке
Опишите возраст человека, изображенного на картинке:
"The girl/boy looks like she/he is about ... years old - Девочке/мальчику около ... лет"
Опишите внешность:
"She/he has (colour) eyes and dark/fair hair - У неё/него (цвет) глаза и темные/светлые волосы"
Опишите одежду:
"The girl/boy wearing (colour) blouse/jeans/sweater/trainers - Девочка/мальчик одет в (цвет) блузку/джинсы/свитер/кроссовки"
Опишите характер/темперамент:
"I guess she/he is quete and kind, because she/he has a lovely smile - Я полагаю, что она/он спокойная и добрая, потому что у неё/него милая улыбка"
4. Whether you like the picture or not - нравится ли вам фотография или нет
Советую в данном пункте говорить, что картинка вам нравится:
"I like the picture, because the atmosphere is peaceful - Мне нравится эта картинка, потому что атмосфера на ней умиротворяющая"
5. Why - обоснование вашего мнения (почему фотография вам нравится или не нравится)
Используйте следующее предложение, чтобы объяснить почему вам нравится эта картинка:
"I like this picture as it is bright and colorful, full of positive emotions and it makes me think of summer/winter/spring/autumn/my favourite movie/my hobby - Мне нравится эта картина, потому что она яркая и красочная, полна положительных эмоций и напоминает мне о лете/зиме/весне/осени/моем любимом фильме/моем хобби"
Материалы для скачивания:
Поиск наименований по ключевому слову в Excel
Задача: формировать список значений, найденных по ключевому слову. Сразу продемонстрирую результат, который получится в итоге:
Начало работы
Что имеем: 1) список данных (В4:В30), предварительно очищенный от дубликатов, 2) ячейка для ввода ключевого слова (Е1) и 3) диапазон под вывод результатов (предварительно пронумерованный по всей длине списка):
1 шаг. Формирование нумерованного списка по поиску
В дополнительный столбец (например, А) вносим формулу:
=ЕСЛИ (ПОИСК($E$1;B4)>0; СЧЁТЕСЛИ($B$4:B4;"*"&$E$1&"*");0)
где
ПОИСК($E$1;B4) — выполняет проверку совпадений. Если совпадение есть, выводит порядковый номер первого совпадающего символа. На самом деле неважно, какое это будет числовое значение, главное, что оно числовое. Если совпадения нет, выходит #ЗНАЧ. Поэтому
ЕСЛИ (ПОИСК($E$1;B4)>0 следует понимать как «если совпадение найдено».
Часть СЧЁТЕСЛИ($B$4:B4;"*"&$E$1&"*") означает - при нахождении неточного совпадения («звездочки» (*) указывают, что совпадение неточное) выводи значение повтора - это будет 1,2,3...
В целом, это выглядит так:
На заметку! Функция ПОИСК выполняет поиск без учета регистра. Если нужен поиск с учетом регистра, вместо ПОИСК надо использовать функцию НАЙТИ.
2 шаг. Выводим список результатов
С помощью ВПР в столбце для результатов (Е) находим результаты сравнения номеров из столбца D с номерами из А. Через ЕСЛИОШИБКА скрываем Н/Д (''''):
3* шаг. Наводим красоту
Шаг, возможно, не обязательной, так как основная работа сделала, поэтому помечен *. Но лично я люблю, когда все красиво и понятно, поэтому про «красоту» тоже расскажу.
Во-первых, сейчас уже можно скрыть вспомогательный столбец А, он для показа не нужен.
Во-вторых, лучше скрыть ненужные порядковые номера из столбца D. Пусть здесь работает такой принцип: сколько результатов найдено, столько номеров и видно.
Исходно номеров проставлено столько, сколько всего позиций в списке (ну а вдруг?). Но чаще всего они в таком количестве не нужны, поэтому схитрим и скроем их через Условное форматирование:
1. Выделяем ячейки D4:D30, выбираем Главная — Условное форматирование — Создать правило, Использовать формулу…
Устанавливаем формулу: =$Е4='''', что значит: если ячейка столбца Е пустая.
Нажимаем кнопку Формат, выбираем вкладку Шрифт, цвет Белый.
Жмем ОК во всех окнах, наслаждаемся результатом :)
Если бы можно было приложить файл, тоже бы добавила. Если кто знает способ, подскажите.
Поиск наименования по 2 критериям (ВПР)
Задача такая: По наименованию бренда и типу упаковки найти цену товара и затем рассчитать общую сумму от цены и объема:
Основную сложность здесь представляет поиск цены, так как надо искать и по бренду, и по упаковке. Есть 2 способа решения: 1) простой, развернутый, с доп.столбцами, и 2) компактный, но требующий определенных навыков работы.
Способ 1
Были бы исходные данные только в одном столбце (и бренд, и упаковка), искать можно было бы обычным ВПР. Но данные в 2-х столбцах. Поэтому для начала объединим бренд и упаковку в одно наименование:
1. Создадим новый столбец (С) с формулой: =А3&В3.
2. Аналогичный столбец создадим и в маленькой таблице:
3. Теперь, когда искомые значения готовы, с помощью ВПР можно выполнить поиск. Создаем еще один новый столбец (D) с формулой: =ВПР(C3;$N$3:$O$8;2;0), где
С3 — искомое значение, $N$3:$O$8 — диапазон с таблицей поиска,
2 — столбец для вывода информации, 0 — точный поиск:
4. Теперь, когда цена найдена, можно рассчитать конечные суммы:
В общем, все! Все найдено, все подсчитано. В несколько шагов, правда. Продуктивно. Но не изящно.
Поэтому предлагаю
Способ 2.
Сразу и поиск, и подсчет реализуем в окончательных столбцах. При этом принцип будет аналогичный: исходные данные требуют объединения (&).
Итак, действия:
1. Объединить 2 ячейки в момент поиска с указанием также 2-х объединенных столбцов для поиска может функция ПОИСКПОЗ. Для этого связку А3&B3 помещаем как искомое значение, а массивом поиска станет такая же связка J3:J8&K3:K8. Вот так:
=ПОИСКПОЗ(A3&B3; J3:J8&K3:K8; 0)
2. При этом ПОИСКПОЗ сам по себе найдет только позицию результата, поэтому помещаем его в ИНДЕКС. Вот так будет выглядеть окончательная формула:
=ИНДЕКС(J3:L8;ПОИСКПОЗ(A3&B3;J3:J8&K3:K8;0);3)
где
J3:L8 — таблица с ценами,
3 — номер столбца с ценой:
3. Для завершения формулы осталось только дописать *С3 (умножить на объем в январе) и проставить закрепления ($) во все диапазоны (обратите внимание, закрепление не везде абсолютное):
4. ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ ПУНКТ!
Если у вас Excel не 365, а другой - ничего, что сделано выше, работать не будет, если не выполнить теперь этот шаг!
Обычные формулы ПОИСКПОЗ и ИНДЕКС не могут поддерживать связки с такими объединениями (&), поэтому завершать ввод формулы будем не [Enter], а [Ctrl]+[Shift]+[Enter]. Это формула массива, ее можно вводить только так! Иначе будет ошибка. И при любых изменениях формулы заканчиваем редактирование тоже сочетанием [Ctrl]+[Shift]+[Enter].
Если у вас Excel 365, нажимайте просто [Enter], там массивы уже более современные.
А вот копировать формулу (растягивать по столбцам) можно уже как обычно. Полностью законченная таблица выглядит так:
Все расчеты при этом получилось сделать в нужных столбцах без добавления дополнительных столбцов.
Отмена ВПР весной 2022 года
10 марта в нашем образовательном округе стартовали треклятые ВПР. Все, кто их непосредственно касается, ничего хорошего в них не видят.
Я работаю с этими тремя буквами в двух ролях: как завуч и как учитель.
С первой точки зрения это распечатка (ОЧЕНЬ много бумаги, постоянная заправка картриджей, перегретый принтер - иронически я называю себя типографией), изменение расписания; роль «жилетки», а то и «мальчика для битья» для замученных проверкой педагогов; работа по вечерам и на выходных по подгрузке таблиц с протоколами. На проверку+подгрузку нам дали 2 дня. Это очень мало. Да, как бы ещё день - это день проведения ВПР, но только у учителей уроки до 2-3 часов.
Со второй точки зрения это подготовка учеников, проверка работ и заполнение этих самых таблиц. За других предметников не скажу, но в целом ВПР по русскому построена неплохо, задания соответствуют программе. Нюанс один: ВПР проводится в марте-апреле в нашем округе, к этому сроку ещё не все темы изучены. Написать плохо нельзя, поэтому приходится перестраивать планирование, и очень существенно.
В этом году организация работы личных кабинетов в ФИС ОКО построена как никогда плохо: то кимы и ключи для проверки доступны, то через час их снова нет; то сайт висит, то недоступны формы протоколов… даже при том, что у меня немного уроков каждый день, невозможно сидеть и обновлять сайт каждые 5-10 минут в надежде «поймать» материалы.
Но худо-бедно работа шла.
И вот в пятницу, когда все завучи распечатывали материалы на будущую неделю, после обеда приходит сообщение: проведение ВПР приостановлено, планируется перенести их на осень 2022 года. Причина, по предположениям моим и коллег, проста: ужасно подорожала бумага и заправка картриджей. Правда, я уже успела напечатать почти все кимы…
Для примерного понимания трат за неделю: 12 пачек бумаги (2 предмета * 4 параллели по каждому * 1,5 пачки на параллель), 1 картридж умер, 2 картриджа израсходованы в ноль. Что теперь делать с уже напечатанными материалами - ума не приложу. Если бы хоть знать, что они пригодятся осенью - но нет, видимо, я просто произвела много очень дорогой макулатуры.
Про часы, которые тратятся не на обучение, а на проведение ВПР, я вообще молчу. У каждого класса в трубу улетает примерно 14 уроков.
Хоть бы их отменили совсем!
О ВПР по географии
Вчера учительница нам резко сообщила, что мы внезапно пишем ВПР по геше. Капец чё. Ну мы люди подневольные, надо значит надо. Стали разбирать задания.
Сначала было более-менее, вопросы 8-9, иногда 10 класс. И тут опа: "Какие сферы российской экономики будут развиваться в ближайшее время на основе монацита?"😟
Идришкина мать! Что такое монацит?!.😧 Учительница сказала, что 5 лет учила геологию в институте, но она вообще хз. Полезли в "Гугл". Оказалось, радиоактивный металл. Решили единогласно писать атомную энергетику или оборонную промышленность. И это не единственный странный вопрос, о других бы вышла большая простыня.
Ну вот откуда мы в 10 классе обязаны это знать?!. Какие тут пятерки?!. Руки бы этим "умельцам" оторвать! С меня все.
Раздосадована, "умельцы", идите прочь.