Ответ на пост «Утырки тут?»
Сообщение, которое не увидело свет: "Аня, привет. Сколько у тебя прошло уроков?"
Сообщение, которое не увидело свет: "Аня, привет. Сколько у тебя прошло уроков?"
Воспитательница детского сада из посёлка Студенческий в Свердловской области ошиблась и вместо чата с коллегами отправила вопрос о количестве пришедших утырков детей в чат с родителями.
Родителей сравнение их детей с утырками возмутило. В садике началась проверка.
При этом у воспитательницы 29-летний опыт работы с детьми. В 2015 году она прошла курсы повышения квалификации «Созидательные возможности слова» и «От позитивного воображения к позитивному сознанию».
https://m.lenta.ru/news/2024/04/26/v-rossiyskom-detsadu-razg...
По такому случаю я решила даже завести страницу на пикабу, а не наблюдать за волной постов из тени. Залетаю в последний вагон в лице воспитателя.
Как раз после моего первого выпуска, который состоялся месяц назад. Моя первая группа, первые дети, первое прощание... красная на фото от того, что не могла удержаться и плакала. До сих пор не могу поверить, что мои ребята в этом сентябре уходят в школу и есть волнение перед новой группой.
3 года работаю в саду. Первый год было тяжко, особенно с постоянной сменой напарниц, что первые 2 года была почти одна на группе с незаменимой помощью моего младшего воспитателя. Если б не она, одна я, наверно, не вытянула весь этот груз сразу после учёбы. Так же, мне один человек сказал: "Ань, если один год выдержишь, останешься". Вот я выдержала и осталась) и дело действительно пошло легче и даже в гору.
Признаю, первый год были мысли даже уйти, потому что эмоционально многое давило, но суть не в этом. Дети удержали, я на тот момент была у них один воспитатель. Да, стажер, да где-то чего-то могу не знать, но все приходит с опытом. Главное - дети ждали меня, а я люблю их, пусть хочется и... покусать порой😄. Приходишь на работу - а там тебя в мгновение отпускает. И даже забываешься, что тебя тревожило с утра. Особенно, когда с утра тебе приносят кропотливо вырезанное сердечко с подписью, а ты понимаешь, что ребенок вечером сидел дома, трудился и думал, как сделать своему воспитателю приятно. К слову, все такие сердечки/рисунки с трепетом храню в отдельной папочке😅
В общем, я смогла поймать свою волну и вайб этой работы, от которой порой даже могу получать искреннее удовольствие, если закрыть глаза на небольшую зп и методическую мороку с планами. Особенно когда видишь, что благодаря тебе дети чему-то научились, узнали новое и даже включили это в жизнь.
Не знаю, как пойдут дела дальше, но одно я понимаю, что занятия с детьми приносят мне удовольствие)
Я воспитатель детского дома.
У профессии прилагается :
-рубашка для козявок и слюней
-вредная привычка поправлять речь даже взрослым
-навык перевоплощения в любого персонажа за доли секунды
-реакция "Ну что ж, бывает" на любой экшн происходящий вокруг
-убеждение что если жук медленно бегает, это проблемы жука
-способность сделать все что угодно из говна и палок в короткие сроки
Разговор со знакомой воспитательницей:
– У нас проверка недавно была, пришли в группу, увидели ковер и сказали, что по нормам он должен быть прибит к полу гвоздями. По причине того, что ковер может загнуться, ребенок запнется, упадет и получит травму. Поэтому нужно пригвоздить к полу намертво. Сказано – сделано. Ко следующей проверке было все исправлено, но снова все не слава богу с этим ковром.
– А что на этот раз не так? Не теми гвоздями прибили?
– Нет, новый проверяющий возмутился тем, что ковер прибит гвоздями! По тому что по другим нормам, ковер обязательно нужно выбивать на улице, а раз он пригвозден, то уже не получится. Сказали, чтобы к следующей проверки никаких гвоздей не было.
– И что тогда делать?
– 🤷♀️
Когда я училась в университете (по профилю Дошкольное образование), в моей группе были женщины, уже работающие воспитателями, которым просто нужно было получить высшее. К слову, училась я на заочном, поэтому моими одногруппницами были не девочки после школы, а взрослые женщины, у некоторых дети параллельно учились в вузе.
Одна из одногруппниц (назовем ее Наталья), приехала на очередную сессию с измученным, но счастливым видом.
- Наташ, тебя прям не узнать, - осторожно начала одна из одногруппниц. Прямо говорить о том, что выглядит Наталья не очень, никто не хотел.
- Ой, девчонки, вы бы знали! Я на сессию такая радостная ушла, хоть отдохну наконец-то. Учиться и то легче, чем работать. Меня в этом году на ясли поставили, по списку в группе 56 детей!
Мы дружно ахнули. 56 детей, да еще и ясельного возраста (до 3-х лет).
К слову, название «детские ясли» происходит из Евангельского рассказа, согласно которому Богородица после рождения Христа спеленала младенца и положила в кормушку для скота, они имели название «ясли». Именно в память о младенце Христе в детских садах яслями называют группы для самых маленьких.
Наталья продолжила:
- Я сперва не хотела идти, пыталась отказаться. Это ж с ума сойти - 56 малышей! Заведующая меня уговорила, мол, это по списку 56, а в действительно больше 15 не будет: одни будут болеть в адаптационный период, другие просто дома с бабушками.
К слову, когда дети начинают ходить в детский сад, они действительно часто болеют. Это обычная практика, когда неделю ребенок ходит в сад, две недели сидит на больничном. Поэтому в первый год посещения садика многие дети из группы не ходят.
-...вот я и согласилась. А получилось так, что меньше 50 ребятишек никогда не бывает. Все ходят! Второго воспитателя найти не могут - никто не соглашается. Нянечки тоже практически нет - приходят, поработают пару недель и сбегают. Из других групп прибегают нянечки помочь, а так все самой приходится - и с детьми, и на стол накрыть, деток докормить с ложечки, на горшки всех рассадить, кто описался - переодеть, а как мы собираемся на прогулку... Всех одеть же надо, а когда няни нет, то вообще беда. Работаю в таком сумасшедшем темпе с 7 утра до 7 вечера, прихожу домой - с ног валюсь. А еще ж надо планы писать. А потом еще по дому что-то сделать, со своими детьми время провести... На мужа вообще времени не остается, хоть бы поспать успеть.
Если честно, то я до сих пор поражаюсь, как стойко Наталья все вынесла. Но вот вопрос - как можно было создать такие условия труда? Если раньше количество детей определялось по возрасту (чем дети младше, тем их меньше в группе), то сейчас по количеству квадратных метров. Если площадь позволяет, то можно и 56 детей записать в группу. Вот только воспитатель все также один, ладно если хоть сменщик есть, а ведь многие работают в две смены.
У людей разное мнение на такие ситуации, как я описала выше. Самые популярные рассмотрим ниже.
Казалось бы, вот он выход, но... Группа, в которой 56 малышей не останется же без воспитателя, верно? Один уйдет, второй уйдет. Но всегда будет педагог, который на этой группе работает. Нужно не доводить работников до стадии, когда он уходит, а создать такие условия, чтобы и мысли об этом не было.
Быть педагогом действительно призвание. Ведь можно хорошо выучить теорию, но на практике не каждый сможет работать с детьми. Но разве это не должно хорошо оплачиваться? Разве у педагога не должно быть хороших условий труда? Почему педагог должен терпеть и работать за копейки? Педагоги тоже люди, которые пришли работать не из-за своего альтруизма. А вот отношение к ним, почему-то, такое, будто они еще и доплачивать должны за то, что работают с чужими детьми.
Такое мнение обычно у заведующих. Есть и хорошие заведующие, а есть те, кто не ценит своих сотрудников. Чуть что, сразу предлагают сотруднику уволиться, ведь "очередь желающих на это место". Вот только говорят они эти слова, а у самих висит куча вакансий, потому что, оказывается, нет той очереди, которая хочет работать воспитателем или помощником воспитателя (нянечкой).
Такое может сказать только тот человек, который никогда не сидел с несколькими маленькими детьми одновременно. Да, педагог дошкольного образования может работать с большим количеством детей, но это количество не безгранично. Уследить одновременно за полусотней маленьких детей очень непросто. Физически сложно одному человеку работать с таким количеством детей. Попробуйте сами - выйдите на оживленную детскую площадку и попробуйте одновременно присмотреть за всеми детьми, кто там бегает. Не успеете оглянуться, как один упал, второй плачет, третий отобрал лопатку у кого-то, а еще одни поссорились. И все это нужно решить моментально и, желательно, одновременно.
Лично я очень надеюсь, что когда-нибудь сферу дошкольного образования коснутся изменения. Если нельзя сократить количество детей в группах, тогда нужно снижать сумасшедшую нагрузку с воспитателей добавлением еще одного педагога. Чтобы на группе одновременно работали двое, а то и трое педагогов (в зависимости от количества детей). Даже это уже значительно облегчит работу воспитателей, а также будет полезно и для самих детей. Ведь тогда педагог сможет уделять время каждому ребенку, учитывать индивидуальные особенности и находить к каждому ребенку свой подход. В нынешних условиях это практически невозможно, ведь когда в группе настолько много детей, главное для воспитателя - чтобы все были живы, здоровы, целы, умыты, накормлены и в сухих штанишках.
Случай из воспитательской практики.
Работала к тому моменту уже четвёртый год. Средняя группа детского сада.
Второй воспитатель на больничном, и я уже неделю работаю в две смены, замещая её. То есть с 7 утра до 19.00.
12 часов с 25-30 детьми выматывает сильно. И физически и, самое главное, морально. Это важное отсупление для истории.
Веду занятие по аппликации, работа с ножницами. У детей навык развит по разному, подхожу к каждому показываю, направляю итд.
Доходит очередь до мальчика, пусть будет Дима. Беру его руку и пытаюсь попасть его пальцами в кольца ножниц.
Но вместо этого сама попадаю в ужас! У Димы нет половины указательного пальца!
Замираю. Затуманенный и уставший воспетский мозг выдаёт:
"@sashenka2006, ну ебтвою... Как ты могла проглядеть?! Когда успел? Почему ничего не сказал? Что я скажу родителям?! Это же палец бл%#*"
Поднимаю испуганные глаза на помощника воспитателя (в народе просто няня) и говорю:
Я: Наталья Васильевна, пальца нет.
НВ: Что? - не расслышала она.
И тут мозг потихоньку начинает восстанавливать соединение с вайфаем, а я вместе с ним, связь с реальностью и способность к анализу.
Да, фаланги действительно нет. Но даже если допустить, что ребёнок где-то заигрался и не заметил как ему оторвало половину пальца или почему-то тебе об этом не сказал... Вряд ли бы кожа так хорошо зарубцевалась.
"Ничего" - отвечаю няне. Афигевая от уровня короткого замыкания, которое случилось в голове.
Я конечно же была в курсе истории, как Дима в двухлетнем возрасте засунул руку в мясорубку дома на кухне. Но уровень усталости заблокировал это воспоминание в памяти.
Сходила после к руководству, попросила дать кого-то на замену отсутствующего воспитателя ибо поняла, что не вывожу. В подробности сильно не вдавалась))
К слову, персонаж без пальца немногим позже за малым не довёл меня до инсульта и тюрьмы. Но это уже совсем другая история.