Я не мама я учитель
Источник https://vk.cc/cbCnpe
Источник https://vk.cc/cbCnpe
Учась в старшей школе (где-то год 2000-2003), частенько мечтал, что приеду к ней на какой-нибудь модной машине, например на пятнашке(ВАЗ 2115, как на картинке ниже, серебристая и с такими же дисками(фото с этих ваших тырнетов)))и все офигеют.
Так вот сегодня понял, что моя школьная мечта, спустя 18 лет после выпуска, исполнилась:
Я приехал к своей школе, на своей серебристой пятнашке(не специально, честно, хотел позже Джимни и сейчас мечтаю, но не заработал)), чтобы забрать сына из школы(из класса подготовки или "нулевого" класса) и учитель алгебры и геометрии охуела, увидев меня. Она думала, что я даже и на пятнашку никогда в жизни не заработаю(ну не осилил я алгебру и терпеть не могу, извините), хотя вдоль моей школы стояли одни иномарки))
У меня немного другая история была. Жил и учился в Туркменистане, был я в школе немного хулиганом и ленивым до учебы, хотя география и биология мне всегда нравились, да и литература мне легко давалась, а химия, физика и математика не очень. В 7 классе к нам пришла новая учительница по математике Козак Лилия Олеговна. Ребенка своего водила в сад, где воспитателем моя мать была. Не знаю как она меня раскусила, но взялась за меня конкретно. И занималась со мной, и матери на меня жаловалась, потом домой приходила с отцом разговаривать, даже на педсовет меня вызывала. Впоследствии случилось чудо и я начал все понимать в алгебре и геометрии)) Ниже 4 у меня оценки не было до окончания школы. Если вы Лилия Олеговна читаете это, то низкий Вам поклон!
Когда я учился в школе, одним из самых непонятных для меня предметов была, конечно, алгебра. Нет, я вовсе не дурак и не гуманитарий (хотя, кого я обманываю), но... Преподавала у нас алгебру экс-директриса, как-то по-нехорошему оставившая свой высокий пост, но при этом не уволенная из школы, да и куда б она пошла в 90-х в ее возрасте... Так или иначе, любимым ее делом было троллить отстающих вроде меня. "Решение элементарное, и только guranin изобрел в очередной раз велосипед, хотя он давно уже промышленно выпускается на предприятиях". Что там было за элементарное решение - я уже не помню; предполагалось, что мы должны были его знать, но увы. Хотя в нашем классе нашлось трое, кажется, человек, кто хорошо учился по предмету. Но это же мало, блин! Наверное, я бы ушел из 9 класса с двойкой по алгебре в аттестате, и только из соображений типа "не может наш технический лицей выпускать двоечников по технической дисциплине" она была изменена на тройку. Не знал я ничерта.
Прошло чуть времени (одно лето), пришел я в училище, которое спустя немного времени стало по-модному называться колледжем. Там так или иначе надо было освоить программу 10 и 11 классов, в том числе и по алгебре. И преподаватель сказала так: "Я понимаю, что вам, музыкантам, алгебра не нужна. Поэтому если так - не отнимайте мое время, я вам поставлю трояк и хватит с вас. Но если голова у вас на плечах, если мозги в ней есть и вы не идиот - дайте знать, позанимаемся как надо". Я откровенно оскорбился. Я не идиот! Мозги есть! Как так?! И решил все же ходить на алгебру. Мазохизм :-) Поймал преподшу в коридоре: "я ничерта не соображаю в алгебре. Но я не идиот! Как мне, блин, ее понять?!" "Не идиот - все поймешь, разберёмся", ответила алгебраичка и ушла в закат.
Пошли первые занятия. Первые полгода препод методично разжевывала то, что не смогли вбить в наши головы школьные учителя за шесть лет. Я даже что-то начал понимать, хоть и не верил - как так, ну не моё это, но, кажется, я таки вывел этот чёртов дискриминант... Как говорится, и тут я понимаю, что что-то понимаю. Только не понимаю, что, и не особо в это верю. В общем, на носу Новый год, проверка знаний первого полугодия (напомню, галопом по европам повторяли школьную программу), я без особой радости сажусь писать проверочную, вроде что-то накропал, причем, довольно быстро, и... И получаю "отлично"!
"Марьванна, это ошибка, не мог я написать на пять". "Но написал!" "Да-а?!" Даёт листок с моей работой, пробегает со мной по-быстрому по всем заданиям, и вдруг я осознаю, что то, как она мне объясняет решения, я понимаю! И именно так я всё и решил! То есть, смотрите, как получается: оказывается, алгебра для меня была настолько простой, лёгкой, логичной и понятной, идеально стройной наукой, что я не верил себе, что она может быть такой доступной для моей головы.
Я честно не понимаю, что делала со мной наша Найда все шесть лет обучения алгебре в школе. Зато я точно понимаю, что сделала Марьванна (за давностью лет ФИО не помню, она, увы, ушла после того самого полугодия в декрет, к чему я, клянусь, не был причастен, в отличие от декрета моей однокурсницы, но это уже совсем другая история). Она помогла мне совершенно естественно и легко осознать предмет. И хоть сейчас за практической ненужностью большинство знаний уже потускнело, если потребуется, я легко восстановлю их. Потому что нашелся педагог, который помог мне понять, что его предмет мне доступен.
Во времена молодости моих родителей, 60-70-е годы, прозвища, как мне сейчас кажется, были на порядок острее, и как пуля - точно в цель
Недавно прогуливаемся с сестрой и родителями по деревне, отец в ней родился и вырос. Разговор зашел о кличках и различных прозвищах, мы вспоминаем случаи из жизни.
Мимо в этот момент проходит женщина весьма и весьма почтенного возраста, высокая.
Отец, до этого в тему разговора не вступавший:
- О, а это парабола прошла.
- Почему парабола? - спрашиваем.
- А она у нас алгебру преподавала. Так и закрепилось за ней.
Я вспомнил, что нашего учителя мы называли просто "математичка"
На волне тренда Пикабу, так сказать.
В начальной школе я был почти отличник, у меня было около 2-3 четвёрок, одна из которых была по математике. При переходе в среднюю школу поменялась и учительница, стала вести алгебру. Звали её НД. У НД всегда хромала дисциплина в классе: пока она рассказывала материал, класс шумел, не слушал. Соответственно, материал воспринимать в таких условиях непросто. В итоге я стал серьезно отставать в алгебре. С двойки на тройку, с тройки на двойку. В таком режиме я проучился одну четверть, потом родители затрубили тревогу. Через знакомых нашли репетитора, прекрасную женщину, учителя алгебры в своей школе. Зовут её НВ. Буквально за 2 месяца она смогла вытянуть меня до крепкой 4 в четверти. НВ учила так, что материал не только запоминался, но и понимался: блокнотик с формулами, ответы на самые глупые вопросы и по 20 заданий на неделю до следующего занятия. В таком темпе прошло 5 лет. За это время я вышел на твёрдую 5 в четверти и в году, на уроках решал примеры быстрее всех, но совершал глупые ошибки и периодически «забывал» делать домашнее задание для НД. Из-за этого был сделан вывод, что я не справляюсь с объемом заданий, что я в общем-то не очень умный, и что мне нужны персональные занятия с НД. Стоит отметить, что некоторые мои одноклассники ходили к ней на дополнительные. Брала НД столько же, сколько и НВ, но знаний давала на порядок меньше. Начались вызовы родителей в школу с целью их «обработки» на персональные занятия. В итоге весь 10 и 11 классы происходила эта фигня. При чем, она знала, что я занимаюсь с другим учителем, занимаюсь успешно, но все равно продолжала настаивать на персональных занятиях. История закончилась хорошо сданным ЕГЭ, поступлением в желаемый вуз, но подобное поведение до сих пор вводит в состояние лёгкого недоумения.
Привет, пишу первый раз и сразу хочу рассказать историю которая произошла в параллельном классе. Я учусь в 8 классе, мой парень в 9, этой же школы. Соответственно он мало, что знает, что происходит в 8-х классах, и я мало что знаю о них. Но все же из этой истории он отвечает обратно.
Сегодня у "А" класса была сдвоенная алгебра, и один мальчик, пускай его будут звать Илья, сидел в телефоне. Соответственно учительница, забрала телефон, и в шутку сказала, что вернёт только при личной встречи с родителями на сборе. На перемене она пошла кушать, как и все остальные, но кроме него. Скажу сразу, учительница спрятала телефон в СВОЮ сумочку, и ушла. Он пролез к ней, и забрал свой телефон. Со звонком она вошла в класс и не обнаружила телефона. И повела Илью к директору.
После всей этой рассказанной истории, учительница добавила, что напишет заявление в прокуратуру. Как считаете, это так? Потому что я и мой парень в это неверим, все таки вещь не ее, и он частично говоря правила не нарушал
Чего мы только в школе не делали.
Самый наш коронный номер был - подбросить учителю тетрадь с контрольной работой.
Обычно так практиковали самые смелые.
В общем пишем контрольную по алгебре, все в конце урока сдают тетради, а наша троица забирает их с собой на следующий урок.
На следующем уроке контрольная дорешивается как надо и тут наступает самое сложное - подбросить тетрадь.
Идем мы на перемене в кабинет математички (обычно вдвоем), кто-то отвлекает ее, делая вид, что что-то не понял из новой темы и пока она объясняет на доске решение, другой подбрасывает тетрадки в общую стопку.
А еще у меня с черчением было так...
Я в предмете в принципе неплохо разбирался, но вот у меня никогда не хватало терпения дома чертить эти чертежи.
В общем нашел я в одном общежитии учителя по черчению в каком-то университете.
И потом спокойно сдавал ему свои задания за определенную сумму и он мне все чертил.
И всегда у меня по черчению была <<5>> без особых усилий.
То есть контрольные я делал в классе сам (тут уж никуда не денешься), а вот дома работать не хотел и за меня работали другие.
Сейчас в принципе вспоминать об этом смешно - в 14 лет догадаться найти кого-то, чтобы платить ему деньги за домашнюю работу...
А, еще у друга было 3 дневника. 1 (с пятерками) для родителей, 2 (с двойками) для учителей, 3 (всяко-разный) для классного руководителя.