Зачастую ребенок, воспитывающийся в неполной семье не испытывает влияния со стороны мужчины. Этот пробел общения он может восполнить в спортивной школе единоборств, где преимущественное большинство тренеров-преподавателей является мужчинами. Тренер становится для ребенка примером для подражания, образцом мужественности и мерилом ценностей, которые принято называть мужскими. В практике спортивной школы нередко отмечается коррекция поведения так называемых «трудных подростков». В процессе занятий спортивными единоборствами у них формируются общепринятые нравственные ценности, они повышают свою самооценку, приобретают единомышленников, а, главное, меняют свое отношение к учебной деятельности, адаптируются в социуме.

Налаженность сетевого взаимодействия между спортивной школой и другими общеобразовательными учреждениями позволяет тренеру быть в курсе его успехов и неудач, поведения в школе. Используя свой авторитет, направлять воспитанника в его развитии.

В спортивной школе принцип воспитания имеет приоритет перед принципом обучения. Давать умения и навыки в области спортивных единоборств детям, не осознающим важности этичного поведения, крайне опасно. Ученики должны понимать необходимость правильного использования своих знаний даже в тех случаях самообороны, когда нанесение физического ущерба противнику на первый взгляд может показаться оправданным. Обучение предполагает обязательный контроль за поведением ребенка. Детям внушается императив о том, что приобретаемые навыки могут быть направлены исключительно на собственную защиту, защиту близких и слабых и защиту своей Родины.

Работа в направлении формирования общечеловеческих нравственных ценностей в каждом виде спортивного единоборства различна по содержанию. Например, на отделении восточного боевого единоборства сильное влияние на учащихся оказывает проведение «ритуала», с которого начинается и которым заканчивается каждая тренировка. «Ритуал» совершается во всех додзе мира. Исторически, таким образом, в древние времена воины готовились к бою или к принятию важного решения. Все детали выполнения ритуала объясняются и показываются детям.

Суть ритуала в озвучивании сначала тренером, а потом учащимися заповедей каратэ: «Каратэ помогает нам: совершенствовать свой характер, быть честными, добросовестными, доброжелательными, внимательными и старательными, уважать окружающих людей и не допускать проявления агрессивности».

Большое влияние на атмосферу учебно-тренировочных занятий каратэ оказывает оформление спортивного зала. В нем размещаются государственные флаги России и Японии, а также портрет учителя Гитина Фунакоси. Детям объясняется, что именно благодаря Фунакоси мы можем заниматься каратэ, а флаги напоминают о стране, откуда пришло каратэ, о том, что оно предназначено для защиты, а не для нападения, и о стране, где мы живём и изучаем это боевое искусство.

Место расположение флагов и портрета Учителя называется Шомен. В зал, в котором находится Шомен, человек приходит преодолевать трудности, развиваться и самосовершенствоваться. Группы в восточном боевом единоборстве разновозрастные, разработанная система поясов позволяет организовать учебно-тренировочный процесс и воспитательную работу, используя личный пример не только тренера, но и старших учеников.

На практике восточное боевое единоборство преимущественно пользуется популярностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста, у детей из неполных семей и детей, нуждающихся в коррекции поведения и корректировке нравственных ценностей. Методы воспитания, которые практикуются в каратэ достаточно результативны для решения этих задач.

Рукопашный бой – универсальный вид единоборств и очень востребованный вид спорта, особенно для мальчиков-подростков, нуждающихся в полоролевой идентичности. Занятия рукопашным боем вырабатывают способность усваивать существующие правила и нормы общественного поведения и твёрдо следовать им. В борцовском зале на видном месте находятся флаг и герб нашей Родины. В процессе занятий дети изучают символы государства, объясняется их значимость, воспитывается чувство гордости и уважения к своей стране.

Традиционно занятия по рукопашному бою происходят при взаимодействии с общественными организациями и силовыми структурами: Отрядом рукопашного боя «Русские витязи», ОРО «Всекамчатский союз казаков», ОГ ФСО «Юность России», Камчатской епархии, УФСИН России и др. Воспитанники отделения активно участвуют в различных акциях, соревнованиях, экскурсиях, мероприятиях и др.

Формирование нравственных ценностей у учащихся производится посредством индивидуальных и коллективных бесед, диспутов, встреч с известными спортсменами, на которых обсуждаются вопросы мужества и чести, проявляемых во время спортивных соревнований, освещении славных событий истории страны, о правильной организации жизни и деятельности в системе воспитательных физкультурных мероприятий, которые должны создавать условия, чтобы практическая деятельность соответствовала принципам поведения, установленным в обществе.

Во время, выходящее за рамки учебно-тренировочных занятий, проводятся туристические походы, организовываются восхождения на вулканы. Флаг нашей Родины и флаг Камчатского края – обязательный атрибут в таких походах. Участие детей в такого рода мероприятиях формирует у них трудолюбие, нравственные и гражданские позиции по отношению к окружающим людям.

Философия самбо выходит за рамки единоборства и умения противостоять противнику, не имея оружия.

Данный вид борьбы является национальным видом спорта, составляя часть нашей национальной культуры, в которую входит не только техника борьбы, но и история побед нашей страны, искусство, культура.

Воспитание ребенка из неполной семьи средствами самбо будет способствовать формированию важнейших качествах и свойства личности, таких как:

– активность и предприимчивость;

– развитая самооценка;

– умение формулировать и достигать цели;

– умение делать выбор и предвидеть его последствия и результаты;

– готовность обучаться в течение всей жизни;

– творческий подход к любому виду деятельности;

– умение находить нестандартные решения;

– умение вести конструктивный диалог;

– навык работы в группе.

Важное воспитательное значение самбо заключается в профилактике и коррекции отклоняющегося поведения. Самбо позволяет подключить детей к занятиям физической культурой и спортом, отвлечь от «дурного» влияния со стороны улицы, поддерживать и развивать здоровье, как телесное, так и духовное, формировать потребность и привычку в здоровом образе жизни.

Во время занятий самбо создаются предпосылки и условия, с помощью которых наиболее успешно формируются и воспитываются черты характера, убеждения, базовые ценности: воля, патриотизм, коллективизм, требовательность к себе и другим, ответственное отношение к порученному делу, учебе, работе, коллективу, семье.

Cамбо – это не только борьба, это целостная система воспитания, способствующая развитию ценностных установок, образцов поведения, целого комплекса социально значимых личностных качеств человека, формированию здорового образа жизни, физического совершенствования, а также патриотизма и гражданственности. Оно способно формировать социальную опору общества, людей, способных постоять за себя, за свою семью, за Родину. Самбо способствует воспитанию полноценной личности, всесторонне развитой, почитающей своих дедов и прадедов, которая относится с большим уважением к прошлому и настоящему своей страны, любящую свою Родину, личность, способную строить новое будущее.

Воспитательная работа в спортивной школе на всех отделениях строится при взаимодействии с общественными организациями. МБУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа № 5» сотрудничает с региональной Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников». В рамках этой работы дети участвуют в социальных акциях РДШ и в добровольческой деятельности.

Привлечение в рамках РДШ учащихся к волонтерской деятельности прививает им стремление к ответственности не только за собственную жизнь, но и за благополучие общества в целом, не дает развиваться инфантильным и иждивенческим настроениям. Добровольчество способствует формированию у волонтеров таких качеств, как милосердие, доброта, стремление прийти на помощь ближнему. Немаловажным результатом участия в социальном добровольчестве становится понимание возможности и способности изменить что-то в обществе, в окружающем мире в лучшую сторону.

Привет всем.

На мой вопрос о написании серии постов про развод подписалось 7 человек, и я счел этих людей достаточным количеством для начала.

На прочтение у вас уйдет примерно 3-4 минуты.

Я решил написать об этом, потому что это довольно тревожная и "темная" тема. По крайней мере для меня. И что-бы хоть кому-то облегчить его страдания.

Мотивы по которым принимаются подобные решения бесконечны, а значит не нужно о них писать, тем более, что темой будет развод, а не его причины.

Становилось всё тоскливее с каждой прочитанной статьей на эту тему в текущем законодательстве.

Все кто сейчас в браке и с ребенком, только представьте:

- Выясняется, что большинство бывших жен, как-бы они небыли добры раньше. Становятся стервами, которые делают всё, что-бы ты почувствовал все виды моральной боли.

- Большинство из них запрещают видеться с ребенком, и приходиться через суд добиваться встреч с ребенком из чего выясняется следующее.

- В зависимости от возраста и графика ребенка, ты получаешь что-то типа, с 11 до 19 часов каждую субботу или воскресенье. Половину дней каникул, а это примерно 2-3 дня. Один месяц летних каникул. И это всё при условии, что ребенок не будет занят, или не будет на больничном.

И так же, это решение суда, и если на той стороне совсем поехала крыша, то и этого ты не получишь.

Читая всё это, я каждый раз закрывал страницу, и не верил в написанное там. Потом искал другие и читал всё то же самое. Не могу себе представить, что я буду видеть сына и одновременно смотреть на часы.

Конечно это всего лишь большинство решений и есть не маленькая часть тех, кто решает всё мирно (очень хочу верить в это). Но это не отменяет факта часов, отведенных тебе.

И самое главное, что читать это приходиться на фоне того что у родителей равные права и обязанности на ребенка (Статья 61 семейного кодекса). Что вводит в дикое смятение.

Далее идет вопрос об алиментах.

Сначала кажется, что это обязанность жены подать на алименты, но это только право.

В статьях призывают решать вопрос мирно, и заключать нотариальное соглашение.

Но здесь пока не до конца выяснил. И тема еще будет подниматься.

Вариантов есть несколько: При условии 1 ребенка - 1/4 зарплаты, при 2 - 1/3, при 3 и более 1/2. Так же есть возможность назначения твердой цены, и оказывается можно передать в собственность ребенка недвижимость (приобретенную вне брака), но условие, что она будет стоить не менее того, что мог бы получить ребенок алиментами, в ином случае это может уменьшить сумму.

Тут сложно передать, кто и какие эмоции будет испытывать при прочтении. Расскажу о своих.

Я жил в не большом городе, и переехал в более крупный, а это значит, что теперь я получаю гораздо больше денег и трачу соответственно тоже, особенно на аренду квартиры.

Если раньше эта сумма казалась бы большой, то теперь она просто астрономическая для города, где осталась бывшая жена.

Ну и вопрос о самом бракоразводном процессе, как это делать, если теперь тебе оказываться в городе достаточно затратно, да и без этой дополнительной проблемы. Процесс не совсем понятный. Начал я с сайта госуслуг, но это только усугубило дело.

Более подробно я напишу уже в новых постах, а то этот и так уже получился достаточно большим.

Коммент: #comment_160157789