10 Июня 2025
6

Яблочко

Девочка в первом классе спрашивает у учительницы:
- А что такое минет?
У училки шок:
- Ты где такое слово слышала?
- В Родной речи прочитала.
- Покажи?
- Вот: Когда Илье Муромцу минет тридцать лет...

Учитель:
- Дети! Кто из вас летом был в деревне?
- Я!
- И я!
- И я!
- Хорошо. И какие же новые звуки вы слышали в деревне?
- МУУУУ!
- БЕЕЕЕ!
- КРЯ-КРЯ!!!
- СЪЕБ@Л С ТРАКТОРА, БЫСТРО!!! ! !

Учитель отчитывает Вовочку:
- Вовочка, добрая половина девочек из нашей школы жалуется, что ты постоянно пристаешь к ним с неприличными предложениями!
- Клевета! - отвечает Вовочка. - Это не добрая, а злая половина. Добрая отвечает на мои предложения согласием.

Училка диктует, расхаживая по аудитории. Подходит к одной из студенток:
- Иванова, а у тебя раньше был немного иной почерк. Ты, наверно, беременна.
Диктует дальше, подходит к студенту:
- Сидоров, а у тебя почерк изменился после моих слов Ивановой. Похоже, папаша нашелся.

Детишки, я ваша новая учительница. Итак, будем знакомиться. Мне зовут Марья Ивановна. Девочка, а как тебя зовут?
- Катя.
- Не правильно, не Катя, а Екатерина, садись! Так, мальчик а тебя как зовут?
- Женя.
- Нет, не правильно, не Женя, а Евгений, садись! Девочка а тебя как зовут?
- Лена.
- Правильно будет не Лена, а Елена, садись! Мальчик а тебя как зовут?
- Еборя…

Вовочку на уроке зоологии учитель спрашивает:
- Определи по яйцу название птицы.
- Не знаю!
- А это?
- Не знаю!
- А это?
- Да не знаю я!!! !
- Безобразно плохо, мальчик! Как твоя фамилия?
Вовочка, сдергивая трусы:
- Определи по яйцам!!!

Приходит Вовочка домой, расстроенный, подходит к отцу и говорит, что учительница задала написать сочинение на тему: "Как я провел выходные". Ну отец его, знамо дело успокаивает и говорит ему, чтобы он просто писал вместо
"выпивки" - "книжки", а вместо "девок" -
"рыбалка". Вовочка так и сделал.
Приходит на следующий день довольный - учительница "пять" поставила, ну отец его и просит, чтобы он прочел ему сочинение, Вовочка читает:
"С утра, как только мы встаем с отцом, сразу начинаем читать книжки. Если все книжки прочитаны и больше читать нечего, мы собираем обложки, сдаем их и покупаем новые книжки. Ближе к обеду приходит дядя Петя, у него всегда авоська полная книжек и глаза такие начитанные- начитанные. По вечерам мы обычно ходим на рыбалку, в эти выходные мы с папой ничего не словили, а дядя Петя подцепил такую рыбу, что до сих пор свой крючок чинит... "

Воспитательница детского сада на родительском собрании:
- Я не знаю, чем вы там занимаетесь в выходные, но в понедельник за завтраком все дети чокаются кружками с чаем.

Вчера сын загадал загадку:
- В бассейне тренировка у мальчиков и девочек. Кто из них купается, а кто плавает?
После пятиминутных философствований на эту тему (как потом выяснилось
- ошибочных) я сдаюсь, и сын победно объявляет:
- Мальчики в плавках - значит плавают, а девочки в купальниках - значит купаются.

В школе. Училка:
- Сегодня у нас контрольная.
Блондинка:
- А можно пользоваться калькулятором?
- Можно.
Другая блондинка:
- А таблицами Брадиса?
- Можно. Итак, дети, запишите тему контрольной: “Отмена крепостного права”.


- Мама, а можно я ещё дяде Васе помогу его машину чинить? – спрашивает шестилетний мальчик.
- Что, понравилось, интересно?! – восхищается мать.
- Ещё как! Все ребята во дворе записывают и повторяют названия деталей!


Вовочка подходит к деду и спрашивает:
- Дед, откуда дети берутся?
Дед отвечает:
- Кого аист приносит, а кого в капусте находят.
Вовочка выслушал, записал все в тетрадку, убрал ее в стол и ушел. Деду интересно стало, он достал тетрадь и читает:
- Разговаривал с дедом на сексуальные темы – дуб дубом.


- Мама, мама, меня в школе дразнят: говорят, что я мафиози.
- Что за глупости! Я завтра же пойду к директору и поговорю насчет этого.
- Давай, только сделай так, чтобы это выглядело как несчастный случай.


Маленькая девочка делает уроки, там вопрос:
- Что отделяет голову от тела?
Она усмехаясь:
- Проще простого – топор.

- Мама, а у прабабушки в животике бабушка была?
- Да.
- А у бабушки ты?
- Да.
- А у тебя я?
- Да.
- Мам, ну мы прямо, как матрёшки.


Объявление в детском саду.
Уважаемые родители!
Не верьте, пожалуйста, всему тому, что рассказывает ваш ребенок про детский сад! В свою очередь, мы обещаем не верить всему тому, что он рассказывает про вас!


На уроке природоведения учительница спрашивает:
- Кто знает, почему аисты на зиму улетают в Африку?
Встает Вовочка:
- Понятное дело, негры тоже хотят иметь детей!


Дочь (6 лет):
- Мамочка, ты такая красивая сегодня!
- Ой доченька, спасибо, любимая моя!
Дочь (16 лет):
- Мам, ты так красива сегодня!
- Сколько?


У Марьи Ивановны, учительницы биологии, открытый урок:
- Дети, как размножаются млекопитающие?
Тянет руку Вовочка. Марья Ивановна:
- Ни в коем случае, Вовочка!
Член комиссии:
- А что это вы ребёнку рот закрываете?! Отвечай, Вовочка!
- Размножаются половым путём!
Марья Ивановна (со вздохом облегчения):
- Ну слава богу, правильно, Вовочка…
Вовочка, злорадно:
- Ага, небось подумали, “е%%тся” скажу! …


Учитель математики Петров делает детей умнее. Учитель физкультуры Иванов делает детей здоровее. Учитель этики Белкин делает детей нравственнее. И только школьный дворник Сидорчук просто делает детей…


Школьникам на заметку.
Чтобы получать “пятёрки” по истории, совсем не обязательно знать всю историю. Достаточно знать всего одну историю - про учительницу и сауну.


- Альберт, ты знаешь, какая разница между слонами и блохой?
- Знаю, конечно. У слона могут быть блохи. А у блохи не может быть слонов.


Из пункта А в пункт Б выехали: велосипедист, мотоциклист, автомобиль, автобус, поезд, гужевая повозка, полуприцеп и каток. Что то невероятно интересное происходит в пункте Б

Показать полностью 5
6

1-7 Школа Метала - Джон Браун - Перевод

перезалив, оптимизация канала.

школа Брауна в моем переводе (бесплатно) - https://www.youtube.com/playlist?list=PLbAnn3uHXlQ06wou43ucC...

или ВК (бесплатно) - https://vk.com/paulgilbertguitarlessons

доступные к курсу табы (бесплатно) - https://boosty.to/auditor

Показать полностью

Как часто проводить 1:1

Одна из популярных дилемм у менеджеров — это как часто проводить вантуваны и сколько по продолжительности они должны занимать.

Универсального ответа, как обычно, нет. Все зависит от количества участников в команде, общей загруженности и контекста в целом. Но есть примерный ориентир — от раза в неделю до раза в месяц.

Если человек только пришел в команду, включился в новый проект или у него период неопределённости, можно встречаться раз в неделю. Такой ритм помогает быстрее адаптироваться, получить фидбек, снять блокеры и дать необходимую на старте поддержку без скатывания в избыточный контроль.

Если же сотрудник и команда давно на своем месте, стабильно работает и знает, чего хочет, имеет смысл снизить частоту до раза в месяц. Уже не нужно регулярно «разруливать» и давать столько поддержки. Тут суть 1:1 — сверяться по задачам, делиться контекстом и получать ресурсы под развитие, так что слишком частые встречи могут утомлять.

Как точно не стоит делать:

1. Чаще раза в неделю — это будет похоже на микроменеджмент, даже если действуете из лучших побуждений

2. Реже раза в месяц — проблемы будут накапливаться. Накопившиеся блокеры и раздражения без обсуждения могут перерасти в конфликты и будет сложнее со всем этим справиться.

И конечно стоит учитывать, что инициатива не должна идти только от менеджера. Встречи 1:1 придуманы не для отчетов и проверок. Это пространство для честного разговора. Поэтому здорово, когда менеджер дает сотруднику возможность влиять на частоту и формат. Например, кому-то нужен час общения раз в две недели, а кому-то хватит и 20 минут по делу раз в месяц, и погнали дальше работать.

Поэтому не стоит усреднять потребности участников команды. Гораздо лучше проявить гибкость и работать с каждым человеком индивидуально, в зависимости от потребностей.

Коллеги, теперь вопрос к вам: поделитесь опытом, какую частоту и продолжительность 1:1 вы считаете оптимальной?

Показать полностью
9

Выбрался в лес

И немного поснимал. Лето очень быстро проносится. Всегда думаешь - сейчас вот сделаю дела, поработаю, потом куда-нибудь выберусь. Потом - рррраз! И ноябрь) Люблю вот так срываться одним днем, прогуляться по лесу, подышать. Хорошо...

Выбрался в лес Прогулка, Фотография, Лес, Длиннопост
Выбрался в лес Прогулка, Фотография, Лес, Длиннопост
Выбрался в лес Прогулка, Фотография, Лес, Длиннопост
Выбрался в лес Прогулка, Фотография, Лес, Длиннопост
Выбрался в лес Прогулка, Фотография, Лес, Длиннопост
Выбрался в лес Прогулка, Фотография, Лес, Длиннопост
Выбрался в лес Прогулка, Фотография, Лес, Длиннопост
Выбрался в лес Прогулка, Фотография, Лес, Длиннопост
Выбрался в лес Прогулка, Фотография, Лес, Длиннопост
Показать полностью 9
2
Вопрос из ленты «Эксперты»

Вопрос про запись аудио

Привет пикабу! У меня есть задача записывать и прослушивать в реальном времени аудиосигнал поступающий с внешнего ЦАП'а(SMSL SU-1), записывать я его планирую звуковой картой(X-Fi Titanium HD). Планирую подключать линейный выход ЦАП'а к линейному входу звуковой карты и выводить звук на усилитель с линейного выхода звуковой карты.
Вопрос: Будет ли двойное преобразование? То есть будет ли аналоговый сигнал с внешнего ЦАП'а сначала преобразован АЦП звуковой карты в цифровой и после снова преобразован ЦАП'ом звуковой карты в аналоговый и выведен на выход?

P.s. Зачем? Потому что есть задача записывать звук с ряда ретрокомпьютеров часть из которых дружит с SPDIF, а часть нет(DOS) поэтому нужно что бы была возможность быстрого переключения аналог/цифра.

Мои подписки
Подписывайтесь на интересные вам теги, сообщества, авторов, волны постов — и читайте свои любимые темы в этой ленте.
Чтобы добавить подписку, нужно авторизоваться.

Отличная работа, все прочитано! Выберите