TonyDAC66

Осмотрел небо :-), увидел яркий объект под Луной.
Дай, думаю, спрошу у ИИ, что за планета...
Ну что сказать...
ИИ - сила.
---------------------------------------------------------------------------------------------
>> Я нахожусь в точке 5X.XXXXXX, 4X.XXXXXX 20.10.2024, 22:00.
>> Можешь подсказать направление, в котором видна Луна?

ChatGPT: В точке с координатами 5X.XXXXXX, 4X.XXXXXX 20 октября 2024 года в 22:00 по местному времени Луна будет видна на юго-востоке. Азимут её положения составит примерно 120°, а высота над горизонтом около 40°. Вы сможете наблюдать за ней в фазе убывающей луны, при которой освещённость составляет около 85%.
[Поглазел в небо - в натуре не врёт :-)]

>> То же время и место.
>> Ниже Луны (примерно на 15 лунных диаметров) и левее (примерно на 8 лунных диаметров) я вижу очень яркую планету. Что это за планета? Или это звезда?

ChatGPT: Основываясь на небе сегодня, яркий объект, который вы видите ниже и левее Луны, скорее всего, является Юпитером. В ночь на 20 октября 2024 года Юпитер поднимается раньше и выглядит очень ярким, особенно после 22:00, находясь близко к Луне. Благодаря своей значительной яркости и близкому расположению к Луне, Юпитер выделяется как самый заметный небесный объект рядом с ней.
--------------------------------------------------------------------------------------------------

Надеюсь, не наврал :-)

Мельник
На ослике
Ехал
Верхом.
Мальчик
За мельником
Плелся
Пешком.

— Глянь-ка, —
Толкует
Досужий народ,
Дедушка
Едет,
А мальчик
Идет!

Где это
Видано?
Где это
Слыхано? —
Дедушка
Едет,
А мальчик
Идет!

Дедушка
Быстро
Слезает
С седла,
Внука
Сажает
Верхом
На осла.

— Ишь ты! —
Вдогонку
Кричит
Пешеход. —
Маленький
Едет,
А старый
Идет!

Где это
Видано?
Где это
Слыхано? —
Маленький
Едет,
А старый
Идет!

Мельник
И мальчик
Садятся
Вдвоем —
Оба
На ослике
Едут
Верхом.

— Фу ты!
Смеется
Другой
Пешеход. —
Деда
И внука
Скотина
Везет!

Где это
Видано?
Где это
Слыхано?
Деда
И внука
Скотина
Везет!

Дедушка
С внуком
Плетутся
Пешком,
Ослик
На дедушке
Едет
Верхом.

— Тьфу ты! —
Хохочет
Народ у ворот. —
Старый
Осел
Молодого
Везет!

Где это
Видано?
Где это
Слыхано? —
Старый
Осел
Молодого
Везет!

Я осознаю всю несуразность размещения такого поста именно здесь, но как лучше - сообразить не могу.
Мир - очевидно - драматически меняется.
ИИ вносит в нашу жизнь изменения. Пока они не столь велики в быту, но прогноз уже ясен - новое поколение, обучаемое в логике не-изменённого мира, будет хуже подготовлено к новой жизни. Сейчас почти очевидно, что обучение, построенное по логике системного объяснения, как решать типовые задачи, становится всё более невостребованным. Зачем школьнику задумываться, сколько секунд будет падать шарик по параболе, если ИИ даст ответ со всей логикой принятия последовательности решения? Борьба за то, чтобы школьник это понял, а не спросил у ИИ, очень сложна. И при том иногда неэффективна, а иногда ещё и бессмысленна.
Надо менять.

Но. Как менять? На что менять? Кто будет руководить процессом изменений в методологии обучения школьников, которая нужна уже вчера?
Чтобы не ошибиться с этой очень сложной задачей, надо попытаться выработать направления изменений научным, педагогическим и бизнес - сообществами. Для начала надо сформировать какую-то общность авторитетов, способных думать в этом направлении, способных ставить задачи для экспериментов, и делать это быстро и эффективно. Отбирать людей в такую общность нужно очень тщательно - люди, имеющие отношение к наукам об образовании, практики педагогики, люди, способные предвидеть прогресс для бизнеса. Трудное дело, "между Сциллой и Харибдой".

Разумеется, первый вопрос такому сообществу авторитетов - правда ли, что надо менять?

Для этого нужен публичный национальный проект.

Ясен пень, все умные сразу поймут, что тут распил бабла, и бросятся с усердием.

Но это неизбежно в мире.

И браться за это надо.
Вчера.

PS М.б., я чего не знаю, и национальный проект уже есть?
Но мне кажется, такой проект должен вестись публично. Ресурсы государства, вкладываемые в Соловьёва [условно], на 30% должны быть посвящены шоу "А что вы думаете об изменениях в обучении"... Потому, что тут нет очевидных решений, решения надо искать...