Ответ на пост «Шествие идущих на х... объявляется открытым»
Шествие идущих на х... ответов на пост "Шествие идущих на х... объявляется открытым" объявляется открытым.
Шествие идущих на х... ответов на пост "Шествие идущих на х... объявляется открытым" объявляется открытым.
Любой человек в нашем много-ликом мире жив только благодаря его собственной предвзятости, которая ему самому не видна. Если бы собственная предвзятость была хорошо видна самому предвзятому, то этот человек не смог бы жить (и автоматически покончил с «собой»).
Любое наше представление обо всём и о себе – это абсолютная предвзятость. Весь мир (от начала до конца) – сплошная предвзятость. Поэтому если мы хорошо видим (различаем) собственную предвзятость, то весь мир (и мы сами) исчезает в никуда (в тартарары).
В этом смысле мы на предвзятость должны богу (=самому себе) молиться. Мы и молимся. Исчезновение предвзятости – это наша мгновенная и неминуемая смерть.
Мы же хотим (пока ещё) жить (?). И только поэтому собственная предвзятость так плохо видна самому предвзятому.
«Сам предвзятый» буквально предвзят сам - взят из ниоткуда, из ничего, из праха. «Сам предвзятый» - пустое место, никто, ничего, никакой, дырка бублика. А если учесть, что на нашем «этом свете» нет ни одного не предвзятого, то сами понимаете почему наша всеобщая предвзятость так плохо видна нам самим.
Нас просто не существует. Мы – лишь некая кажимость ("сирота КАЗАНСКАЯ"). Чья кажимость? Ничья (=все-общая). Кажимость кому? Никому (=всем).
Почему наша несуществуемость так плохо видна нам самим?
Глаз не видит глаза. Мы абсолютно не видны самим себе. И поэтому вынуждены заниматься предвзятостью. Наша абсолютная свобода от некоего «истинного» знания себя делает нас абсолютно свободными в сочинении любого «ложного» знания о себе. Мы абсолютно свободно занимаемся предвзятостью - творчеством, сочинением «себя», «других», всего мира на абсолютно пустом месте (в своём уме, в своём воображении, фантазии).
Абсолютное любое утверждение (а также мысль, чувство, ощущение, знание, действие) – абсолютная предвзятость (вилами на воде писаная).
В этой абсолютной свободе от (сколько-нибудь) "истинного" знания - наша абсолютная свобода. Мы дорожим этой нашей свободой - сочинять и считать единственной истиной всё, что нам взбредёт в голову.
Поэтому мы вынуждены вести некий непрерывный спор, в ходе которого мы соглашаемся принимать какой-то абсолютный бред (например, наличие Солнца, неба, звезд, шаро-образной Земли, Луны, людей, животных, растений и т. д. и т. п.) за (непререкаемую, не подлежащую сомнениям) истину.
Но как только наше (дружное, стадное) согласие по поводу этих "истин" будет разрушено, так сразу от всех этих "истин" не останется камня на камне.
Все (так называемые) научные открытия (включая ковид-19) - это поэтому не открытие их людьми, а их изобретение неким (человеческим?) разумом из ничего (из праха).
Если, например, все люди договорятся (согласятся) считать Землю плоской (или квадратной), то она станет (в нашем всеобщем представлении) плоской (или квадратной). Весь мир лишь таков, каким мы его представляем (рисуем) себе сами. Любой человек лишь таков, каким он (в абсолютно свободном стиле) рисует (воображает) себя сам.
"Я становлюсь тем, что прозреваю в себе."
Если, например, вам нужны крылья, то вы можете их себе нарисовать (вообразить, прозреть в себе) и летать. Но вы не хотите (всей) этой возни с крыльями (и только поэтому у вас их и нет). Вам необходимо и достаточно именно такого (нарисованного вами) "себя", какой у вас есть. Вам необходимо и достаточно именно такого (нарисованного вами) "мира", какой вас окружает.
Вам просто не нужно никакого другого. А если нужно, то этот другой мир сразу (мгновенно) и появляется. Но при этом он ничем не менее воображаемый (=прозреваемый =предвзятый) вами, чем в любом другом его варианте.
"I Breathe"
У меня тоже есть, что добавить про учителей.
После опыта учебы в моей школе я искренне убеждена, что детей нужно учить тому, что не все взрослые умные и уважения достоин человек не по праву возраста, а по праву своих моральных качеств.
Моя школа была небольшая, сельская. Директор - властная женщина плюс минус 35-ти лет, вела математику. Ее отличительной чертой было вымещение злости на учениках. Если перед уроком у нее был неприятный разговор с вышестоящими районными управленцами, в класс она залетала фурией, вызывала первого попавшегося ученика и разносила в щепки скудные попытки блеять что-то в ответ на заданные вопросы. При этом дать действительно крепкие знания и понимание такого предмета, как математика, у нее, к сожалению, не получалось в виду высокой административной загруженности, видимо.
Но она была не такой отвратительной, как ее муж, который также работал учителем математики. Работать он не хотел вообще. При наличии жены-директора не утруждал себя в принципе. Изучение математики фактически было самостоятельной работой учеников, если у них было на это желание и упорство. Сам же учитель во время уроков вел пространные беседы, не забывая упоминать, как ему это школа надоела и вообще он скоро уволится (ага, 20 лет в итоге проработал).
Итого, что мы имеем: на всю школу два учителя математики, которые не хотят учить детей, плюс женская часть математической четы использует детей как слив для своей агрессии. И вроде не так все печально, минус один предмет для усиленной зубрежки. НО! Кому-то надо ведь поступать в университет, сдавать математику. А как, если ее упорно не хотят преподавать? Правильно, репетитор. И что происходит, когда учитель узнает про репетитора? Правильно, гнобит, рассказывает, как я неправильно все делаю и откровенно высмеивает попытки выучить предмет так, как положено, а не поверхностно.
К слову, школьный экзамен по математике был сдан на высший балл. За это, кстати, тоже получила дозу как активной, так и пассивной агрессии от "любимых" учителей. А знаете почему? Потому что годовая оценка была ниже на 3 балла, а за это учителей ругают. Как так, весь год работал на один балл, а экзамен на другой? Нарушение статистики. Знания при этом никого не волнуют.
Работу, кстати, дала списать своим друзьям, которые тоже получили высший балл. Ни о чем ни жалею.
И вот сейчас вспоминаю это все и думаю, насколько же мерзкие эти люди. Мне 15 лет, я к чему-то стремлюсь, чего-то хочу от этой жизни, выучиться, вырваться, стать кем-то. Но почему-то вместо адекватной поддержки, которая могла быть выражена хотя бы в добросовестном выполнении своих трудовых обязанностей, по сути еще ребенок должен сражаться с отчаявшимися взрослыми, которым уже ничего не нужно, а единственный кайф они получают от выливания грязи на учеников и обсуждения в негативном ключе их личных качеств. Бррр.. мерзко
Ах, да. Забыла.
Пошли они нах..
Речь пойдёт не об оценках, а ЕГЭ.
Из всего класса информатику сдавало всего 2 человека, включая меня. С учительницей мы договорились усиленно готовится сразу после сдачи математики. Сразу после экзамена я позвонил учиительнице: не доступен. Повторил звонок вечером: тот же результат. Ну ладно, подумал я. Мало ли с телефоном проблемы. Но это повторилось и на следующий день. Тут мы с товарищем поняли, что рассчитывать придётся только на нас самих и стали готовиться сами. Итог: 52 балла у меня и 66 баллов у товарища. А сразу же после экзамена приходит смс, мол, абонент появился в сети. Перезванивает учительница и как ни в чем ни бывало спрашивает: "Ну как экзамен то прошёл?". Я, немного опешив, отвечаю, что так то норм, а где она была то? Почему я не мог дозвониться? Она ответила, что уезжала на какую то конференцию с младшими классами...
А то, что у неё всего 2(!) человека, которых нужно подготовить, которые ездили на всякие тех. конференции, занимали призовые места, выбивая тем самым ей премию, ей оказалось вообще по барабану!
Да, этих баллов хватило, чтобы поступить, но благодаря помощи, поддержке, совету, в конце концов, могло быть намного больше. Просто обидно, когда с тобой так поступают, особенно после того, как у вас на протяжении нескольких лет были чуть ли не дружеские отношения.
Так что, Ольга Леонидовна, нахуй посылать вас я не хочу, но вы - единственный человек, которого я не смогу простить до конца своей жизни. Ибо в моей жизни это было самое гнусное предательство.
Спасибо за пост, воспоминание unlocked!
Я учился плохо, но хуже всего мне давалась математика, при этом пространственное мышление было сильно развито + я любил всякие технические штуки с детства, поэтом геометрия и физика давались легко. И как назло классная не только вела у нас все вышеперечисленные предметы, так еще и ее дочь училась с нами.
Сколько говна, упреков и гноблений было в мою сторону. При том что я не был хулиганом, обычный школьник,просто учеба для меня была действительно сложной, особенно то что изначально не нравилось.
Первый инцедент произошел когда я на переходном экзамене написал физику лучше дочки, ух там полетели лучи говна, обвинения в списывании, был даже разговор о пересдаче… Короче, меня она прям после этого возненавидела.
Потом меня обвиняли в невежестве, что у меня из развлечений только дурацкий компьютер который делает меня глупее. Хотя, благодаря моей бабушке, тогда я активно ходил по театрам и консерваториям и знал множество потрясающих постановок и мог на слух легко называть классическое музыкальное произведение.
Когда подошло время старших классов всем задавали вопрос «Что дальше?» на что я ответил что хочу поступить в один из лучших технический вузов города, на что она меня прилюдно высмеяла сказав что мой максимум - кулинарный техникум или уборщиком. Было до слез обидно.
В итоге я сдал итоговые экзамены в тот самый ВУЗ, закончил его (без красных дипломов конечно), пошел по карьерной лестнице, достиг высоких должностей и переехал в другую страну.
А ее дочь залетела на втором курсе и вылетела из универа.
Так что, уважаемая моя классная руководитель, иди-ка ты нахуй и тони в своей желчи и ненависти ко мне, а я продолжу движение вверх к новым высотам!
Вставлю свои 5 копеек, но, правда, мне повезло больше, свою золотую медаль я все же выгрызла.
Итак, после 5 класса я переезжаю с родителями из поселка в город, за предыдущие классы все «5», но по русскому языку очень сильно отличалась программа, настолько, что полгода 6 класса для меня не было ничего нового, но был огромный объем совершенно незнакомого материала. Плюсом в старой школе не было информатики в 5 классе, т.е. потерян год.
Я весь год ходила дополнительно на информатику, учительница весь год коверкала фамилию (достаточно простую, русскую, но с непривычным ударением) и насмехалась, сейчас бы это можно было назвать травлей.
Учительница по трудам стебала на тему-ну ты ж деревенская, наверное, и в коровнике убирала. Ничего не имею против деревенских, но школьникам только дай повод для насмешек. Мне повезло только в том, что в тот год пришел еще мальчик, которого гнобили еще больше, а мной все же могли пользоваться, прося списать.
Далее, учитель по русскому была классным руководителем, вместо того, чтоб помочь мне подтянуть материал (а я старалась, как могла, но денег на репетиторов на тот момент не было), она прямо заявляла, мол, как девочка из деревни может сравниться с городскими и быть отличницей. В итоге-за 6й класс в годовых одна «4» по русскому.
Далее, 7 и 8 классы четвертные оценки «5» и «4», так же вылазила единственная «4», потом по математике, русичка продолжала травить, и вдруг в первой четверти девятого класса у меня все «5». Реакцию классной я помню до сих пор-«надо же, как неожиданно»
А то, что я, бл@ть, все 4 года выгрызала это, ты не видела? Ну да, ты же бегала по другим учителям выпрашивать «5» для единственного отличника в классе, который просто учился в этой школе с первого.
Дальше легче не стало, но хотя бы у меня открылось второе дыхание. Было очень сложно, не описать.
В 11 еще и добавились издевки на тему «ты не поступишь в этот ВУЗ», «ты не сдашь мой предмет». Итог-я не только поступила на бюджет (одна из 14, из которых 10 льготников), так еще и в тот год сумма моих баллов по ЕГЭ была максимальной на факультете и всего на 2 балла меньше максимума по ВУЗу.
Так вот, дорогие преподаватели моей дорогой школы, пошли вы на хуй.
Обдумывая предыдущий пост, вспомнила ещё школьного учителя истории в 5-6 классе. Старая, полная, с золотыми зубами, неприятная тетенька, к которой я действительно старалась относиться с уважением, в первое время. Благодаря ей это мой нелюбимый предмет. Историчка разделила класс на «любимчиков» и «всех остальных». В любимчики попадали люди с большим лбом, ибо если лоб маленький — человек тупой. По какому принципу отбирались «большие» лбы мне не понятно, на весь класс их было человек 5.
На уроках она тупо читала вслух очередной параграф. Д/з - выучить и рассказать его. Я упорно это делала, но моих навыков рассказа ей было мало. Как и основной части класса. Оценка - 3. Любимчики могли не учить, они и так умные, они могли подглядывать в учебник, тупить и заикаться, но получали 5. Я пыталась читать больше, энциклопедии по истории, знакомая-историк рассказывала темы. Я вслух, с выражением пересказывала маме эти проклятые параграфы, с диким трудом получала 4, но за это меня сверху нещадно, сквозь зубы обливали говном.
Вот это человек, которого действительно хочется послать ещё дальше. Жаловались родители дружно, что детей гнобят, в ответ было: «других учителей нет». После жалоб она гнобила нас ещё больше и так по кругу.
Благо в 6-7 классе пришла другая, действительно хорошая учительница истории (Людмила Федоровна, спасибо за интересные уроки!)
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Тут всё разблокировалось безвозвратно..
Лет так с 26 назад я перешел в 7 класс.
На тот момент уже по школе прославился тем, что могу выступать со сцены и нагнанные школьники похлопают, пусть и без удовольствия, но без принуждения.
Представлял школу на городских смотрах самодеятельности и т.д....
Сменилась у нас учитель "рус.яз" и "лит-ры".. И с первого захода в класс "с ноги" начала ко мне "подкатывать" с главной целью - применить меня по её желаемому назначению.
-Давай, - говорит она мне - выступи за честь ШКОЛЫ"
Это я потом понял, что там "честь ШКОЛЫ" вообще не была на кону. Я немного не понимал зачем мне оно надо, ведь уже и так во весь рост с уроков снимают и чувствую, что по предметам начинаю отставать.
Но она не унималась и поманила "5" за четверть, если я выступлю в ее проекте.
Блин, прям так и сказала: "Выступишь, поставлю "5"".
Может вы читая уже и так поняли, что мне б в предмете "русского" можно было и лучше учиться, ну так и была у меня средняя оценка "4+".. Я согласился.
Выучил роль (там было выступление в формате монолога). Слов было с 1,5 страницы а4. Порепали в течение недели. Поехали, выступил, за кулисами меня благодарила.
Не писал бы, если б не то, что в конце четверти, во время ее объявления о предварительных оценках класса, я услышал свою фамилию и "4"!!!
Я был прям в Ахуе!
Для меня начал меркнуть мир взрослых людей как людей! Я не то чтоб разочаровался, я - не мог поверить!
Конечно к ней подошел. А она такая: "Ну КАК я тебе посталю "5", если у тебя по всем оценкам выходит "4"?!
На тот момент, от сверстников и +/- я уже был готов ждать всякого, но от Учителя...
Так что, Татьяна Александровна - иди на х! Так не делается! Не могла - не обещай! Ты ж педагог, тебя учили там учить доброму, светлому и т.д.