Известный психолог Л. Петрановская предлагает, в качестве решения проблемы, ввести катакомбную школу: это когда умные, благочестивые родители объединяются и сами учат своих детей. Потому что отдать ребёнка в современную школу страшно. Мы давно всё потеряли: и науки, и культуру, зато ремесло совецких школьных учителей, выпускников совецких педвузов, этих мастеров дисциплинарных мер взыскания, живет и побеждает. Учителя в школах во имя своих сиюминутных педагогических целей учат детей тревожной зависти, ревнивому сравнению себя с другими, хвалолюбию, себялюбию, тщеславию, унижениям, терпёжке. После такой школы ученику непременно потребуется помощь психолога или психиатора.

Говорят, что общеобразовательная школа - это школа жизни, в которой дети получают социальные навыки, без которых не прожить. Но что такое школа жизни? Что значит научиться жить?

Почти все люди в России прошли суровую школу жизни в общеобразовательной школе, некоторые еще и отмотали срок в армии, получили все социальные навыки, но разве это как-то помогает им жить? Люди живут абы как, работают на работе, которая им не нравится, учатся тому, к чему нет способностей, дружат с людьми, которые им не симпатичны, становятся алкоголиками, невротиками, попадают в больницы и т.д. Общее мнение таково, что совецкая школа плохо учит гуманитарным наукам, а зато хорошо учит математике и физике. Но ведь эти же самые люди все давно уже забыли чем отличается синус от косинуса и не смогут решить простейшее уравнение. Вывод напрашивается сам собой: совецкая (она же россйская) школа - это не школа жизни, а бессмысленная и ненужная школа унижений и терпёжки, нелепая и бесплодная растрата сил.

Какой выход из положения? Лично я предлагаю школе несчастия, которая учит совецким лагерным принципам, именно: умри ты сегодня а я завтра, не верь не бойся не проси и прочее, противопоставить человеколюбивую школу счастья, принципы которой: люби, верь, проси. С той лишь оговоркой, что доверие - это не доверчивость, просьба - это не попрошайничество и не манипуляция, и что любовь побеждает страх.

Далее устроилась на работу по профессии, где вместе со мной работали пара моих одногруппников.

И вот я уже взрослый человек, узнаю от своей мамы, что оказывается мне всегда помогали мальчики (Вот почему было важно уточнить, что на факультете мальчишек было больше). Мол и в колледже я с одногруппником встречалась, он меня "тащил" и в универе мы с ним вместе учились. А на работе у меня другой знакомый из колледжа, по мнению мамы, это он меня устроил на работу))) ну да, ну да и видимо он же за меня работал на протяжении нескольких лет)))

Вот так пашешь сама, учишься, стараешься, потом работаешь, а в итоге самые близкие люди всё это обесценивают.

Поэтому дорогие родители, конечно, все вы хотите что бы Ваш ребёнок преуспевал и был успешным, но оценки не стоят ни Ваших нервов, ни переживаний ребёнка. Лучше по чаще отмечайте и гордитесь его успехами. Школы и универы закончатся, их знания, не факт что пригодятся. А вот осадок у ребенка может остаться.

П.с и моя мама не самая ужасная мать на свете, скорее наоборот, она хорошая мама, но со своими недостатками.