Несколько цитат из курса «НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ» (авторы: священник Дмитрий Моисеев и монахиня Нина Крыгина), который планируют ввести в школе:

«Люди, вступающие в брак, в большинстве своем хотят иметь детей. Но не все знают, как влияет на здоровье потомства ДЕВСТВЕННАЯ ЧИСТОТА, что именно от нее зависит – какими будут ваши дети… Наши предки знали об этом: они умели подметить, что от гулящей девушки не бывает хорошего потомства. Поэтому нравственно падшую девушку считали испорченной, недостойной замужества.

В наше время связь девственности с качеством потомства смогли объяснить генетики, открывшие в прошлом веке явление телегонии»

«Открытие телегонии в 19 веке сразу же было спрятано от людей, так как приоткрывало таинственные завесы судеб множества людей – простых и великих. Но главное, оно накрепко закрывало дорогу для всякого рода сексуальных революций, а это не входило в планы врага рода человеческого.

Для засекречивания была найдена и даже внесена в энциклопедию удобная фраза: якобы явление телегонии не подтвердилось… Но, как говорится, нет ничего тайного, что не сделалось бы явным. Особенно когда начали проводиться на территории Советского Союза международные фестивали, стали нередкими факты, когда наши русские девушки стали рожать от белых генетически здоровых СВОИХ мужей – детей "ни в мать, ни в отца, а в черного и дебильного молодца".

«При этом следует учитывать, что в Америке настоящее время существуют две базовые программы, направленные на предотвращение подростковой беременности и абортов: «Обучение воздержанию» и «Обучение контрацепции». Анализ результатов введения данных программ свидетельствует о высокой эффективности только одной из них – «Обучение воздержанию». В отношении программы «Обучение контрацепции» установлено: чем больше денег в нее вкладывается, тем больше число беременностей и абортов у девушек 15-19 лет.

Прочитайте в рубрике «Хрестоматии» статьи «В огне соблазна», «Наука о девственности».

«Зачатие - это не просто процесс соединения мужского женского начал. Зарождение новой жизни - это великое таинство. В момент зачатия маленькой клеточке даруется живая и бессмертная душа»

«В 1991 году Советский Союз перестал существовать, и открылась зеленая улица для демографической коррекции народов Россиянии. Уже на следующий год в "суверенной России" появилась Российская Ассоциация Планирование семьи (филиал Международной Федерации Планирования Семьи)

Население России начали сокращать не только за счет средств спецслужб стран "золотого миллиарда", но и за счет налогов, собираемых с самих россиян».

«Оккультное (самое потаенное) здесь добро и зло меняются местами («стыдно быть стыдливым») многие принципы полового «воспитания» напоминают заповеди сатанистов: «не признавай запретов», «не подавляй в себе стремлений и желаний» и т. д. Культ секса вообще характерен для оккультных практик»

«Наш мир, который враг рода человеческого стремится превратить в сплошной «диснейленд» с жующими и улыбающимися до ушей бессмысленно счастливыми роботами, этот падший мир держится только потому, что есть дети, которые своими страданиями перевешивают чашу весов нашего безбожия и нераскаянности. Судьбы этих детей раскроются в вечности. Болезни и «ненормальности» - суть явления только земной жизни. Если Бог не сотворил смерти, но она вошла в мир через отступление от Него, через грех, то тем более Он не сотворил болезней»

Источник: https://mi3ch.livejournal.com/3949259.html?utm_source=newsle...

Интересно устроен Мир. Очень. Очень интересно… Особенно в вопросах нравственности…

«Борцы за нравственность»

Нас учат морали, скромности, этике большей частью люди – сами по сути, безнравственные… Или… импотенты… И если я где-нибудь слышу, как человек «клеймит позором» какие-то недостатки, при этом «выставляя себя «агнцем Божьим» или «Святее Папы Римского», то у меня сразу же закрадываются сомнения насчёт искренности такого «оратора», «борца за нравственность».

Истинная же добродетель – не выставляет никогда себя напоказ. Человек просто ведёт себя «по-христиански», и своей жизнью показывает остальным положительный пример. И все люди видят – где добро, а где – зло. Где – нравственность и благочестие, а где безнравственность и разврат.

Жоржи Амаду в своей книге «Донна Флор и два её мужа» даёт наглядный пример такого поведения. Некая дама создала «общество борьбы против разврата». Члены этой организации очень рьяно преследовали проституток, сутенёров, альфонсов. Когда же копнули «славное прошлое этой престарелой апологетки нравственности», то выяснилось много интересного. Эта «нравственница» в молодости сама была проституткой и «давала такого перцу» , что весь город «стоял на ушах». А теперь преследует по сути «своё славное прошлое». Это какая-то шизофреническая месть своему прошлому. Месть старости – молодости. И никакой нравственностью тут и не пахнет… Пусть бы просто и тихо замаливала свои грехи. Нет! Надо ещё и себя возвысить – в глазах окружающих. Психотерапевт! Ты где?

В 2000 году в Минске была арестована завуч одной из школ города и её муж учитель… За распространение видеофильмов порнографического содержания… Нормально? Конечно… Как вы думаете – что они говорили детям в школе о нравственности? И так понятно… Разврату – нет! Нет! И ещё раз нет!

Пару лет назад хотел устроиться на работу в гимназию. Приехал – поговорил с директором, написал заявление. А спустя два месяца узнаю, что он уже сидит в тюрьме. И я вспомнил… Какие речи он мне «толкал» - о чести, достоинстве, любви к Родине, к детям, нравственных началах.

Как говорят люди – «и смех» и «грех». Ещё одну историю о том, как директора школы поймали на взятке, - знает весь город. Историю о том, как она съела «долларовую взятку». Её сняли, но «не посадили». Сейчас она – директор… в другой школе… Учит нравственности… Смешно? Кому как… Тем, чьих детей она учит, я думаю – не очень. Ещё один директор школы, будучи учительницей, ставила на уши всю общагу, где она тогда жила. Те, кто постарше – хорошо помнят её в нашем районе. Затем работала Завучем, позже Председателем профсоюзного комитета школы. Членские взносы «уходили» в песок. И не однажды… А теперь она вещает о «нравственности». Теперь она – Директор. Но! Человек – всегда возвращается к «своим истокам». И я – не удивлюсь, если однажды.. Всех «борцов за нравственность» - выведут на чистую воду… Хочется верить! А вам?

P.S. Ещё один директор школы – до 40 лет играл на балалайке в школьном ансамбле. Затем получил педобразование и пошёл… вверх… Наверное хорошо бил по струнам…

-— —- —-

Не все. Только те, кто борется за нравственность с окружением. Те, кто борется за нравственность только с самим собой, называется приличным человеком.

Это, знаете, как со шпионами и разведчиками: кто наши - те разведчики, кто враги - те шпионы. А когда вас притесняют и обзывают ваш образ жизни обидными словами (а борцы за нравственность редко от этого могут удержаться), то и в ответ хочется сказать что-нибудь обидное - на себя, мол посмотри, ханжа. Тем более, что каждому в области нравственности есть что вспомнить. И борцам за неё - в том числе.

Нравственность, которую насаждают насильно, всегда оборачивается печальными цифрами роста подпольных удовольствий, как известно - запретный плод сладок. С этим в свое время столкнулась императрица Священной Римской империи Мария Терезия, а по совместительству и эрцгерцогиня Австрии.

Воспитанная в строгих католических правилах монахов-иезуитов, императрица категорически отвергала все, что по ее мнению было «аморальным проявлением вольности нравов». А так как представления о подобных «вольностях» у нее были своеобразные, то под запрет попали в том числе и скульптурные памятники, изображающие частично обнаженные фигуры. Так, несчастное произведение Доннера «Фонтан четырех рек» было чудом спасено от уничтожения хозяином мастерской, забросавшим скульптуры всяким хламом, под которым они и пролежали практически все время правления непримиримой императрицы.

Но больше всего доставалось, конечно, не памятникам, а живым людям. Созданная по приказу Марии Терезии «Комиссия целомудрия» строго отслеживала все проявления аморальности, а особенно в эти времена в Австрии досталось представительницам древнейшей профессии. И хоть количество их было в одной только вене около 10 тысяч, по меркам той эпохи это число было относительно небольшим - в Париже проституцией занималось до 40 тысяч женщин, а в Лондоне их число доходило до 50 тысяч.

Так вот, девушек, уличённых в подобном распутстве полагалось привести в церковь, посадить в мешок, оставив одну голову, с которой палач сбривал волосы, мазал несчастную сажей и дегтем и выставлял на общественное поругание во время божественной литургии. Затем девушку раздевали, прилюдно секли розгами и отправляли за город и выбрасывали в придорожную канаву.

Наказаний не могли избежать и иностранцы, которые с таким же успехом могли быть уличены в разврате и, посаженные на цепь у городских ворот, коротали несколько месяцев на улице, обрастая грязью и экскрементами, подкармливаемые только сердобольными горожанами. Которые, кстати, к жертвам подобных наказаний испытывали искреннее сострадание, посмеиваясь в рукав над самой императрицей.

А посмеяться было над чем: по слухам супруг Марии Терезии - Франц I далеко не разделял убеждения целомудренной жены и дарил свою любовь направо и налево, украшая свой Донжуанский список десятками имен ветреных красавиц.

И что же в итоге - да ничего хорошего из затеи императрицы не вышло: количество проституток не уменьшилось, они лишь перешли на нелегальное положение, скрываясь под видом домработниц, горничных и экономок, а так же резко выросло количество случаев абортов и детоубийств - так как матери одиночки сразу приписывались к числу падших женщин.

Свободно вздохнула Вена только после смерти своей эрцгерцогини. Гордая и строгая она и сейчас возвышается над городом, сидя на высоком бронзовом троне посреди названной в её честь площади. Но, вот парадокс истории, вокруг нее, в прекрасном парке расположились четыре очаровательных фонтана, все посвященные фривольному сюжету совращения Тритоном красавицы Наяды. И, глядя на памятник Марии Терезии, все время кажется, что удивленная императрица в бессильном возмущении указывает своей рукой на обнаженные скульптурные фигуры и бронзовое лицо её безмолвно вопрошает: «Господа, ну как же это возможно?».

Великий педагог В.А.Сухомлинский так сказал о детстве: это «настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

Детство – особая пора, полная неутомимой энергии, физических и интеллектуальных сил. Ребенок с головой окунается в процесс жизни, и от того, насколько яркой и эмоционально наполненной будет его жизнь, зависит полноценность воспитания юного «ростка».

Дети – это вечный двигатель, и родителям важно научиться направлять их энергию в положительное русло, иначе она может сотворить беду, обернуться дисгармонией в семейных и социальных взаимоотношениях. Именно старшие должны помочь ребенку разумно подойти к обустройству своей жизни, научить самому главному, что пригодится ребенку, когда уже взрослым он покинет родительский дом и отправится в «большое плавание».

Давайте поговорим о том, чему родители могут и обязаны научить своих детей, чтобы последние выросли счастливыми людьми.

Заботимся о здоровье

Если человек болен, все вокруг перестает казаться важным, уходит на второй план. Для полноценного духовного развития ребенку требуется крепкое здоровье. Научить вести здоровый образ жизни и заботиться о своем здоровье – родительский долг.

Забота о здоровье не ограничивается своевременной реакцией на отклонения в самочувствии ребенка. Очень важно с малых лет прививать детям привычки правильного и здорового образа жизни, рассказывать о том, как заботиться о своем организме.

Не забывайте про психологическое здоровье – стрессы, чрезмерная умственная и физическая нагрузка, недосыпание, разлады между членами семьи и многие другие факторы снижают защитные силы организма, приводят к болезням и нервным срывам.

Физическое и психологическое здоровье – фундамент будущей счастливой жизни.

Какие методы мы, взрослые, можем использовать, чтобы сделать наших детей сильнее и здоровее?

закаливание;

занятия спортом;

регулярное пребывание на свежем воздухе;

сбалансированное питание;

обустройство режима дня;

поддержка и приятие.

Подробнее о том, как сохранить и приумножить привычки здорового образа жизни читайте у нас на сайте. А для малышей мы создали игру, которая в веселой форме объяснит ребенку как просто быть здоровым - Лото "Если хочешь быть здоров.

Нравственно-волевое воспитание

Ответственность делает людей взрослее, умнее и опытнее. Воспитывать ребенка, не прививая ему мысль о том, что он в ответе за свои поступки, - значит поощрять инфантильность и безволие.

Чтобы развить чувство ответственности в детях, нужно начинать с малого:

выполнение небольших обязанностей по дому (мытье посуды, уборка комнат, вынос мусора);

планирование своего времени так, чтобы все успевать (делать уроки, посещать секции, гулять). Однако планированием времени детей младшего возраста лучше озаботиться родителям и помочь ребенку с возрастом научиться самостоятельно распределять свое время;

уход за домашними животными (кормить кошку, выгуливать собаку).

Не менее важно научить ребенка определять целей в жизни, пусть пока самые маленькие, но достижимые. Ребенок должен видеть перспективу своих действий, тогда ежедневные занятия обретают смысл, а ребенок – желание и силы их выполнять.

Чем старше человек, тем глобальнее будет его цель. В школьный период достаточно устремлений на короткий период времени, например:

добиться какого-то результата в любимом деле;

сдать экзамен;

научиться готовить;

выучить английский и т.д.

В старших классах цель может быть значительнее, например, получить высшее образование и стать врачом, инженером и т.д. Сверхзадачу можно разбить на несколько мелких целей: подтянуть математику, чтобы сдать ЕГЭ и т.д.

Чем ярче и желаннее цель, тем больше энергии будет направлено на ее реализацию. Это возможно только в том случае, если подросток сам, без постороннего давления научиться рисовать перспективу своего будущего.

Можно посоветовать, направить, показать различные пути, но не заставлять! Формулируя даже малую цель в своей жизни, ребенок должен чувствовать себя свободным от давления старших.

Научите учиться с удовольствием

Любая работа делается скоро и быстро, если она доставляет удовольствие. Учеба не исключение. Чем увлекательнее учебный процесс, чем больше он затрагивает не только разум, но и эмоции, тем лучше запоминается материал.

Сделайте процесс учебы для ребенка творческим, неповторимым:

регулярно интересуйтесь мнением ребенка об изучаемом материале;

ищите взаимосвязи между школьными дисциплинами, находите их применение в реальной жизни;

читайте специализированную или научно-популярную литературу, «оживляйте» сухие факты, рассказывая, например, о том, как великие ученые приходили к своим открытиям;

включайте в процесс обучения элементы ролевых игр. Например, вы можете изучить тему электричества разыграв сценку с электронами и протонами, наглядно объяснить ребенку, как движутся заряженные частицы по проводам;

посещайте музеи, выставки, творческие мастерские.

Не забывайте хвалить за успехи, старайтесь смягчать неудачи. Вселяйте в ребенка веру в его возможности!

Но и в творческом полете мысли помните о дисциплине в учебе. Приучите ребенка самому заботиться о выполнении домашних заданий, просите его самостоятельно выбирать время для чтения интересующих его книг, любимых занятий. Без дисциплины невозможно научиться самоконтролю, а значит, многие цели рискуют навсегда остаться только в роли интересных замыслов.

Воспитывайте стремление к прекрасному

Без эстетического восприятия жизни личность не сможет вырасти гармоничной. В детях нужно формировать общую культуру, которая станет фундаментом для духовно-нравственной жизни.

Мудрые люди говорят: "Чего там мудрить с воспитанием. Всё очень просто - наполняйте душу ребёнка прекрасным – и он будет воспитан".

Находить прекрасное можно, например:

в чтении книг;

в прослушивании музыки;

в наслаждении визуальными искусствами (картинами, скульптурами и т.д).

Для воспитания ребенка важна в том числе семейная атмосфера, в которой родители с интересом относятся к произведениям искусства и поощряют творческое отношение к решению задач.

Воспитывайте в ребенке умение мыслить

Послушный малыш, который во всем согласен с родителями, кажется настоящим подарком судьбы. Но, вырастая, оказывается, что ребенок просто не умеет проявлять самостоятельность в решении повседневных проблем, так как не владеет навыками критического мышления и способностью работать с информацией.

Если с детства не приучить малыша мыслить, находить собственные пути достижения цели, анализировать сложившиеся обстоятельства и рассматривать ситуации с разных точек зрения - в старшем возрасте он будет постоянно ожидать помощи со стороны. Запустить двигатель мыслительного процесса помогут:

решение логических задач;

совместный анализ событий из жизни;

головоломки;

чтение книг;

кроссворды;

лабиринты;

игра в шахматы, решение шахматных задач;

настольные игры для детей;

придумывание своих сюжетных историй, сказок.

Чтобы интеллектуальная деятельность не была оторвана от реальности, время от времени предлагайте ребенку вместе подумать, как решить ту или иную жизненную задачу. Например, вам нужно посадить в саду яблоню. Предоставьте ребенку выбрать для нее максимально комфортное место. Для этого потребуется не только освежить знания по ботанике, но и совместить множество взаимодействующих факторов, таких как наличие в этом месте солнца, воды, других деревьев и т.д.

Мыслительный процесс активизируют занятия танцами, спортом. Они требуют быстрой реакции и скорости мышления, создавая условия для активизации интеллектуальных способностей.

Учите любить природу

Экология детства – одно из модных направлений в среде воспитания. Это веяние является логичным следствием современной урбанизации: живя в «каменных джунглях», дети не видят красот природы, не умеют ценить их и ощущать, что Земля – наш дом, и от его чистоты зависит наше психическое и физическое здоровье, и, конечно наше счастье.

Полноценное воспитание подразумевает регулярные выезды с малышом или подростком на природу, отдых в отдаленных уголках, рядом с заповедниками, наблюдения за жизнью животных в естественных условиях.

Однако одного выезда на природу мало. Семейное наслаждение красотами окружающего мира должно сопровождаться соответствующими комментариями:

расскажите ребенку о жизни животных, птиц;

замечайте природные явления и обращайте на них внимание ребенка;

взаимодействуйте с природой – например, посадите вместе с ребенком дерево или цветы;

научите ребенка наслаждаться природой: обратите внимание, как меняет цвет вода в реке под лучами солнца, послушайте журчание ручейка или утренние «шорохи» леса;

Если по дороге вы встретите мусор, оставленный недобросовестными людьми, обязательно укажите на этот факт и поясните: бутылки, пластиковая посуда разлагаются веками, отравляя землю. Убирая за собой, мы сохраняем красоту природы для других людей.

Вместе с ребенком подумайте, что вы могли бы сделать для защиты природы, можно ли любить окружающий мир и заботиться о нем, живя в городе. Экология детства превращается в экологию души: сохраняя нетронутой природу, человек заботится о чистоте духовной.

Научить ребенка самому главному – значит терпеливо, шаг за шагом, прививать ему осознанность своего существования, не довлея, а направляя и подсказывая. Родители, поверьте, этот ежедневный труд окупится в стократ, когда вы увидите перед собой здорового, счастливого и благодарного человека.

Источник: https://i-pp.ru/articles/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8...