Начинающим военным писателям
На фото: начальник разведки (командир отдельного разведвзвода) 2 мотострелкового (рейдового) батальона 180 мсп лейтенант Карцев А.И. на пакистанской границе, в районе Алихейля, май-июнь 1987 года.
В этом очерке я хочу поделиться с начинающими военными писателями знаниями и своим личным опытом литературного творчества. Чтобы вам пришлось меньше блуждать в литературных потемках. И было проще найти самую короткую дорогу к своим читателям.
В принципе, стать военным писателем совсем не сложно. Для этого достаточно попасть на войну или СВО, остаться в живых и написать пару книг. Гораздо сложнее сделать так, чтобы издатели обратили внимание на ваше творчество. Чтобы ваши книги нашли своих читателей и зацепили их за живое – стали верными друзьями и спутниками, учителями и наставниками.
Тому, как правильно писать книги, учат в Литературном институте. К сожалению, не у всех у нас есть возможность в нём учиться. Хотя тем, кто хочет стать интересным для своих читателей, учиться придется всю свою жизнь. Поэтому для начала попробуем провести краткий курс молодого литературного бойца. Который, надеюсь, будет полезен не только для начинающих военных писателей (особенно для тех ребят, которые лежат сейчас в военных госпиталях), но и для многих других начинающих авторов.
По моему убеждению, труд писателя сродни труду хлебороба. Для того чтобы вырастить хороший «урожай» и тому, и другому нужно многое знать и многое уметь. Но тем, кто знает, что такое нелегкий солдатский труд, это по плечу.
1. Подготовка «семенного фонда»
С чего начинать будущему известному военному писателю? Лично мне в моем литературном творчестве очень пригодились дневники, которые я вёл в курсантские годы, во время переподготовки в отдельном батальоне офицерского резерва, в годы службы в Афганистане, в последующих служебных командировках и путешествиях. Понятно, что не всё и не всегда можно было писать в них «прямым текстом» и в полном объеме. Понятно, что в Афганистане на засады и в рейды я не брал с собой блокнот. Не брал его и в другие командировки.
Когда в мае-июне 1987 года нам пришлось почти целый месяц работать в районе пакистанской границы, я делал записи (очень, очень кратко) на клочках бумаги, на бумажной упаковке патронов, на картонной упаковке сухого пайка и т.д. Но вернувшись с операции, обязательно переносил эти записи в свой дневник.
Дело в том, что все записи должны храниться в одном месте. Иначе они обязательно потеряются. А события забудутся.
Записи я делал практически ежедневно. Когда для этого появлялась возможность. И даже, когда такой возможности не было. Со временем даже без литературной обработки, именно за счет «ежедневности», эти дневники приобрели большую историческую ценность. Хотя, казалось бы, что может быть интересного, к примеру, в повседневной работе начальника разведки батальона, командира отдельного разведвзвода на войне?)) На деле оказалось, что почти каждый день в его жизни может стать сюжетом для отдельного, увлекательного рассказа.
В записях важны не только отчеты о проделанной работе, об уничтоженных космических кораблях противника и захваченных в плен красавицах-марсианках, гораздо важнее - детали (как все это происходило, с какими трудностями вам приходилось сталкиваться и чего вам это стоило). И писать нужно не только о себе, но в первую очередь о своих боевых товарищах. Сохранить добрую память о них – наш долг. Но не меньший наш долг - передать свой боевой опыт и знания. Это поможет нашим детям и внукам и тем, кто придёт после нас.
Не секрет, что читателям будут интересны не только воспоминания командиров с большими звездами, но в первую очередь - воспоминания «чернорабочих войны», её главных тружеников – разведчиков, спецназовцев, штурмовиков, лётчиков, операторов БПЛА, танкистов, артиллеристов, водителей, медиков и т.д. Описание их военного быта, смешные истории. Повторюсь, именно детали вашей жизни на войне, службы и участия в боевых действиях.
Еще одним большим подспорьем для меня было мое увлечение фотографией. К сожалению, за 26 месяцев моей службы в Афганистане я смог сделать не очень много снимков, но каждый из них сейчас дорогого стоит. То же самое относится к моим фотографиям, сделанным в Индийском океане, в Красном море и в других служебных командировках. По понятным (геолокационным) причинам, фотографировать на войне лучше не на мобильный телефон или смартфон, а на фотоаппарат (видеокамеру). Все эти фотографии в дальнейшем послужат для оформления ваших рассказов. Или напомнят вам о чём-то очень интересном.
В раннем детстве я часто приносил домой с улицы какие-то совершенно ненужные, на первый взгляд, предметы – красивые камушки, железяки и разные безделушки.
- Зачем? – всегда спрашивала мама.
- Сгодится, – с деловым видом отвечал я, потому что не знал, зачем.
У нас с мамой был уговор: чтобы мои находки не превратили нашу крохотную однокомнатную квартиру в помойку, для них была выделена коробка из-под обуви. Как только эта коробка переставала закрываться крышкой, я должен был выбросить из неё что-то менее ценное, чтобы освободить место для новых находок.
Перебирая коробку с моими сокровищами, мне нравилось мечтать о чем-то неизведанном, изобретать что-то и фантазировать. Камни рассказывали мне о путешествиях и дальних странах. Железки могли пригодиться в моих изобретениях. А безделушки чаще всего были совершенно бесполезными, но очень красивыми. Значит, и от них была польза.
Сейчас у меня практически постоянно под рукой, в сумке или у кровати находится лист бумаги (А4, сложенный вчетверо), на который я записываю разные мысли, идеи, воспоминания (иногда даже проснувшись среди ночи, потому что утром могу это не вспомнить). В качестве коробки для «сгодится» служит тетрадь, в которую я переписываю самое важное из этих листочков. Будет удобнее, когда в этом блокноте вы сделаете разделы (воспоминания, мысли, идеи рассказов, важное, разное и т.д.). Так будет проще найти в них нужную вам информацию. Для писателя такие блокноты – большое подспорье.
В мирной жизни подобные блокноты можно вести и в электронном виде, то так же с обязательной разбивкой по разделам. И регулярно проводить чистку коробки для «сгодится». Иначе горы информационного шлака сделают недосягаемыми те алмазы, которые лежат на дне вашей волшебной коробки (как известно, один из способов защиты информации, использование избыточной информации), а работа по огранке алмазов превратится в работу мусорщика по сбору ненужного хлама.
2. Главные «сельхозинструменты»
Многие из нас знают притчу о семенах, попавших на разную почву. И, что с этими семенами стало. Немногие знают о необходимости севооборота, когда на следующий год, после уборки урожая, поле желательно оставить под пар. А лучше посадить на нем другие растения, которые повысят плодородие почвы. И совсем мало, кто задумывается о том, что даже на самой плодородной почве далеко не все семена могут дать урожай. Ведь если посадить фиги или ананасы где-нибудь в Подмосковье, даже на самой плодороднейшей почве, единственное, что получится из них вырастить – это только фиг вам. А вот в теплицах можно вырастить многое. К примеру, еще в дореволюционные времена в Царском селе даже зимой выращивали арбузы, дыни, землянику, малину, шелковицу, фиги (инжир) и ананасы. Но для этого нужны знания, нужны теплицы, капельный полив и хорошие сельскохозяйственные инструменты. Поэтому поговорим немного о главных инструментах писателя - о теории прозы. К сожалению, без этой теории удачи нам не видать!
Думается, начинать военным писателям лучше не с монографий и романов, а с обычных рассказов. Как говорится, начинать от простого к сложному. Со временем рассказы можно будет объединить в сборник рассказов или в роман.
Поговорим с вами о том, как написать рассказ.
Сначала определимся с объемом рассказа. Мне довелось более двенадцати лет заниматься преподавательской деятельностью в МИФИ, до сих пор часто выступаю перед школьниками и студентами. По моим наблюдениям, одним из побочных «результатов» болонской системы образования, которую в последние годы наши «реформаторы» внедряли в нашей стране, стала физическая невозможность школьниками и студентами усваивать и анализировать большие объемы текста.
Почти сорок лет я занимался вопросами медицины и оздоровительными методиками. Последние пару лет мне пришлось ухаживать за пациентами, заболевшими короновирусом. Переболел им и сам. Одним из наблюдений за больными стало то, что поражение вирусом легких в первую очередь бьёт по работе головного мозга - недостаток кислорода приводит к ухудшению памяти и мозговой деятельности. Даже у тех, кто переболел «короной» в самой легкой форме. Другими словами, у большинства из нас.
Поэтому в нынешних условиях для начинающих авторов есть смысл писать рассказы размером не более двух-трёх страниц.
К тому же, такой размер более подходит для различных сайтов, на которых желательно будет размещать свои рассказы. С одной стороны, в рекламных целях. А с другой стороны, читатели помогут вам исправить различные шероховатости в рассказах и грамматические ошибки (к сожалению, грамматика – бич многих военных писателей и помощь читателей здесь неоценима, ведь найти хороших редакторов и корректоров для правки ваших рассказов сейчас очень не просто).
А теперь о главном. Чтобы у вас получился интересный рассказ, нужно уметь интересно его рассказать. А для этого нам понадобится немного волшебства. И настоящее волшебство скрыто в умении правильно построить сюжет рассказа (последовательность событий и отношений между персонажами; базовая схема произведения). Это очень важно!
Воспользуемся подсказкой, данной моим хорошим другом, замечательным военным писателем, руководителем Союза писателей ЛНР, проходившим службу в Афганистане в должности снайпера Глеба Леонидовича Боброва:
«Сюжет, начиная с Аристотелевой "Поэтики", по сей день состоит из последовательных блоков, каждый из которых вытекает из предыдущего и толкает следующий.
- препозиция;
- завязка сюжета;
- первая перипетия (поворот сюжета);
- вторая перипетия (поворот сюжета);
- действие, приводящее к кульминации;
- кульминация;
- развязка;
- постпозиция;
Сюжет может быть не полным, но начало, перипетия, кульминация и развязка в нём быть обязаны, иначе это не рассказ, как малая форма прозы, а некий текст, той или иной направленности».
Сан Саныч Щелоков, человек, который привел меня в военную разведку, был не только известным советским военным разведчиком (работал в Афганистане еще до ввода наших войск), но и талантливым военным писателем. Он объяснял все это немного проще:
«Главный герой, гуляя по пустыне, встречает двугорбого верблюда с довольно симпатичной мордой (не просто верблюда, а конкретно этого). Первый горб – это высота, на которую не у каждого получится залезть. Немыслимыми усилиями главный герой справляется с выпавшими на него проблемами. А когда, забравшись на горб, он радостно вздыхает, оказывается, что у верблюда есть и второй горб.
И второй горб несравненно выше первого. И следом за ним - полная жо... Это - испытания, происки врагов, беды и проблемы, решить которые нашему герою уже не по силам. У него нет ни волшебной палочки, ни звонка другу, и даже на помощь инопланетян надеяться ему не приходится – все делать нужно самому, разгребать авгиевы конюшни, убивать злодеев, решать суперпроблемы. Используя при этом только свои силы, свои навыки и знания. И он это делает. В результате, обнаружив, что следом за жо... у верблюда есть еще одна довольно заметная деталь маленький, но симпатичный хвостик (развязка, когда главного героя целует любимая девушка или он находит целую банку сгущенного молока). А после этого главный герой и верблюд живут вместе долго и счастливо. До тех пор, пока главный герой не встретит другого верблюда, горбы у которого будут просто астрономических размеров».
Надеюсь, что этот двугорбый верблюд поможет многим из вас в написании хороших и интересных рассказов. Только, когда будете их рассказывать, старайтесь видеть перед собой глаза своих слушателей, учитывайте их возраст и пользуйтесь в рассказе не «казённым», а живым языком.
Мой давний друг, талантливый ученый и один из лучших детских писателей России, профессор МГУ Юрий Дмитриевич Нечипоренко часто повторяет слова известного американского писателя Курта Воннегута: «Если ученый не умеет популярно объяснить 8-летнему ребенку, чем он занимается, значит, он шарлатан».
Старайтесь рассказывать свои истории простым и понятным (в том числе, и для гражданских читателей) языком. Не перегружайте свои рассказы условными сокращениями, техническими характеристиками и военными терминами. В рассказах важнее люди, их судьбы и поступки, а не супербизоны и супероружие (хотя бывают и исключения, если рассказ ведется от их имени).
(продолжение следует)
Александр Карцев, http://kartsev.eu
P.S. Буду благодарен за репост этой записи. Особенно за передачу этого Курса ребятам, которые лежат сейчас в военных госпиталях или недавно оттуда выписались.
Самые интересные и полезные комментарии от читателей и моих друзей по теме Краткого курса для начинающих военных писателей позднее обязательно добавлю в текст Курса. Как говорится, всем миром сделаем хорошее, важное и очень нужно дело для тех, кто придет после нас. Чтобы они были лучше нас, успешнее и счастливее…
