Нос Гоголя
Педставляю вашему вниманию образчик чистейшего актерского творчества.
Здесь вы найдете никакого смысла, а только текст и двух актеров.
А между ними Нос Гоголя.
Присаживайтесь.
Педставляю вашему вниманию образчик чистейшего актерского творчества.
Здесь вы найдете никакого смысла, а только текст и двух актеров.
А между ними Нос Гоголя.
Присаживайтесь.
Считается, что 2 ноября 2090 лет назад родилась последняя царица Египта из династии Птолемеев Клеопатра VII Филопатор, которая правила Египтом 22 года совместно со своими мужьями, а затем стала независимой царицей страны вплоть до завоевания ее римлянами.
Как известно, жизнь и смерть этой необыкновенной женщины (или, скорее, предания о ней) вдохновили многих художников, поэтов, скульпторов, режиссёров, модельеров и т.д.
Не остался в стороне и наш Александр Сергеевич Пушкин. В день рождения Клео предлагаю послушать его незавершённую повесть "Египетские ночи", в которой рассказывается история двух поэтов – русского и итальянца, которые однажды сошлись в творческом поединке.
Итак, поэт-импровизатор синьор Пиндемонти прибыл из Италии в Петербург в надежде поправить свои финансовые дела. Здесь талантливый иностранец заинтересовал поэта-петербуржца Чарского, который давно мечтал устроить импровизированное представление, и предложил итальянцу весьма интересную тему - Клеопатра и её любовники...
Читает произведение замечательный артист, мастер художественного слова Дмитрий Журавлёв, который был одним из лучших исполнителей произведений А.С.Пушкина.
1971. Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России», www.youtube.com/c/gtrftv
О том, как создавал свои произведения Нобелевский лауреат Борис Леонидович Пастернак, «… то есть собственно о методе, мы знаем мало.
Черновиков не сохранилось - до последних дней он следовал принципиальной установке: «Не надо заводить архива», сформулированной в конце жизни, но соблюдаемой с первых опытов.
Он страдал невиннейшей из форм пиромании - ему, одержимому идеей непрерывного обновления, нравилось сжигать в печке материальные следы былой беспомощности и заблуждений. Рукописи большинства ранних стихов до нас не дошли, черновики уничтожались безжалостно, - и о пастернаковской работе со словом мы можем судить лишь по новым редакциям старых стихов: в 1928 году он почти все пытался переписать, устремившись не столько к ясности, сколько к внятности.
Невнятицы у него, раннего, действительно было много; она никогда не была нарочитой или сознательной. Вяч. Вс. Иванов, его молодой друг и вдумчивый собеседник, полагает, что манера Пастернака была импровизационной, что он и в музыке предпочитал импровизацию - у него об этом есть стихотворение «Импровизация на рояле», известное в двух редакциях- 1915 и 1946 годов (последняя, сильно упрощённая, написана для послевоенных литературных вечеров).
К импровизации он был способен почти во всякое время, не нуждался для этого ни в каких специальных условиях - достаточно было отдаться потоку хаотических ассоциаций, который подхватывал его, чуть Пастернак давал ему волю.
Маяковский сочинял на ходу, ему помогал ритм ходьбы; Пушкин предпочитал писать лёжа в постели; Блок плодотворнее всего работал после бессонной ночи, часто проведённой в шатаниях по городу.
Пастернак мог писать на чём угодно и когда угодно, записными книжками не пользовался, над строчкой подолгу не бился и, если не удавалась одна строка, с легкостью заменял строфу целиком. Так по крайней мере он работал в молодости; в зрелости, конечно, отделка стала тщательней, писание было работой, а не импровизацией.
Зрелым Пастернаком лирическая стихия уже не управляет, это он владеет ею; но и тогда работа над стихотворением редко растягивалась у него дольше, чем на три часа. Впрочем, иногда ему случалось долго нащупывать размер, - но как только тот бывал найден, дело шло стремительно.
Ахматова, сочиняя стихи, тихо «гудела», как бы проборматывая их про себя, Мандельштам певуче бормотал с полузакрытыми глазами, проверяя строку на звук, и каждую строку подолгу обдумывал отдельно, почему его стихи и распадаются иногда на кирпичики строк, а рифмы, скрепляющие их, так непритязательны, зачастую просто глагольны; Пастернак не проговаривал стихи вслух, он мыслил, в отличие от Мандельштама, не строчками, а долгими строфическими периодами. В зрелости слов стало меньше - но метод не изменился: основной единицей в мире Пастернака было не слово, а строфа.
Писал он по-прежнему быстро - «Быть знаменитым некрасиво» написано минут за сорок. Неизменными оставались три правила: первотолчком всегда бывал яркий и конкретный зрительный образ, развитие которого и составляло внутренний сюжет стихотворения; писать Пастернак начинал, только когда представлял общую «компоновку» вещи, то есть примерно знал, чем она закончится; лучше всего ему работалось после прогулки, он был склонен импровизировать не в кабинете, а на городской улице или в переделкинском лесу.
Во время работы Пастернак предпочитал пить крепчайший чай, но обходился и без чая; курил, но мог не курить; не терпел, когда стол был загроможден, не держал на нем ничего лишнего, как Блок, и любил аскетические кабинеты с минимумом мебели и книг».
Быков Д.Л., Борис Пастернак, М., «Молодая гвардия», 2007 г., с. 55-57.
А это отличительный знак болельщика. Каждую неделю четыре блогера с Пикабу записывают видео, а все остальные их поддерживают: комментируют и ставят реакции. Дело не только в азарте, но и в призах. Заходите сюда: тут иконки, ачивки и подробности.
Решил поделится одним из самых ярких воспоминаний о своей школьной жизни. В середине 90-ых учился в обычной школе в математическом классе, нужно отметить, что алгебра и геометрия мне нравились больше, чем гуманитарные предметы.
В то время я много занимался спортом, водное поло и футбол, поэтому на домашние задания времени было катастрофически много, но учился я всё таки хорошо, в основном на 4 и на 5.
По литературе задали нам сочинение по произведению "Алые паруса" Александра Грина. Так вышло, что за летние каникулы я не стал читать это произведение - как сейчас мне кажется из за названия (ванильного). И вот настал день когда нужно принести домашнее задание, в рекреации на подоконнике написал сочинение минут на 10. Сейчас плохо уже помню главные тезисы своего сочинения, но главное - это то что я писал о том как это произведение мне не понравилось, расписывал о затянутости развития сюжета и не ярких героях. Наверняка писал полный бред.
Нужно сказать, что я старался когда писал это "сочинение", хотя наверное кавычки здесь не нужны, ведь это и было самое настоящее СОЧИНЕНие, я сочинял как мог. Надеялся, что за пунктуацию и орфографию вторую оценку поставят хорошую (например 3/4 - в то время ставили такие оценки - первая само наполнение сочинения, вторая орфография и пунктуация. Как сейчас ставят оценки не знаю, школу закончил давно, а свои дети еще в школу не пошли).
Так вот сдал я то сочинение и забыл про него до того момента, когда учительница не начала оглашать оценки, она называла фамилию и кратко давала свою оценку сочинению и оглашала оценку, очередь дошла на меня.... Назвав мою фамилию она сказала, что "предстоит отдельный разговор" и не с ней,а с завучем. А этот завуч наводил страх и своим видом и своей деятельностью, она занималась воспитанием хулиганов и лодырей. На ближайшей перемене весь наш класс,параллельные и пару еще каких то классов собрали в спортивном зале. Все собравшиеся,кроме моего класса, не знали по какому поводу линейка,и я думаю не много переживали. Завуч быстро всех успокоила перейдя на мою персону и моё сочинение. Она прочитала его вслух и вынесла свой вердикт, что это очень смело и поставила меня в пример всем и оценка 5/5 была на ее взгляд слишком мелкой. То что я был счастлив не сказать ничего.
А итог всего этого, что следующее сочинение весь мой класс написал в таком же стиле - разнеся какое то произведение в пух и прах. Весь класс получил за это двойки