Гениально
Когда решил уточнить вопросы перед зачетом
Самый дешёвый зачёт
Мой самый дешёвый зачёт стоил мне 8 рублей. Было это примерно в 2008 году. Лабораторная по физике. Преподаватель - молодой парень лет 25-30. Оказывается он не знал о существовании "неньютоновской жидкости", а я как раз посмотрел ролик на YouTube и хотел попробовать её сделать.
Сбегал в магазин, на 8 рублей купил пакетик картофельного крахмала, перемешал с водой и показал как это работает. Все в шоке, преподаватель доволен, мне - зачёт.
Первый коллоквиум - первый автомат
Поступил я после школы на радиофак УПИ (Уральский политехнический институт им. С.М.Кирова, г. Свердловск). В институте все не так, как в школе: лекции, семинары, лабораторные, никто к доске не вызывает, домашку не проверяют. Хочешь учись, не хочешь - никто не заставляет.
И всех пугало одно слово - сессия. И для подготовки к экзаменационному стрессу наш преподаватель физики (Зиновьев Владислав Евгеньевич, биография есть в Энциклопедии Урала) устроил в ноябре коллоквиум (мини-экзамен, но все как на настоящем: билеты, подготовка, оценки в зачетку).
Как назло в день коллоквиума я затемпературил, больше 38, но начинающему студенту пропустить контрольное мероприятие невозможно (а вдруг отчислят, ужас-ужас!!!). Закинулся аспирином и поехал на троллейбусе в институт. По закону подлости троллейбусы встали, пришлось пешком добираться. А ноябрь в Свердловске - это уже настоящая зима, холоднее -20, снег и ветер. Добрался до родного факультета на грани времени, и узнаю, что коллоквиум проходит на кафедре физики, на другом факультете и в другом корпусе.
С трудом нашел аудиторию, захожу, Владислав Евгеньевич укоризненно смотрит, к билетам не подпускает и предлагает злостному опоздавшему вариант: решить задачу (что-то из ядерной физики с электронами и энергией), а после ее решения, уже он решит допускать меня до коллоквиума или отправить на пересдачу.
Я других вариантов не вижу, спорить ни сил, ни желания нет. Получаю задачу, сажусь решать.
Задача оказалась не очень сложная. Решил, но вижу, что ответ неправильный, а ошибку найти не могу. В голове гудит, то в жар, то в холод бросает, но виду не показываю. Минут через 10 преподаватель подходит, спрашивает:
П - решил?
Я - решил, но ответ неправильный, не могу ошибку найти.
П (берет листок) - а в чем ответ неправильный?
Я - результат должен быть на 7 порядков меньше.
Владислав Евгеньевич уходит с листком. Проходит пару кругов по аудитории. Подходит к столу, что-то пишет. Возвращается ко мне:
П - на сколько порядков ошибка?
Я - на семь.
П - точно, уверен?
Я - уверен.
П - вот твоя зачетка, свободен.
Сердце уходит в пятки, он меня к коллоквиуму не допустил. Придется идти на пересдачу.
Смотрю в зачетку, а там первая запись: предмет - физика, оценка - зачет и подпись.
Уже на втором курсе я узнал, что именно точность определения величины ошибки "на глазок" и определила мой зачет.
А группа на следующий день меня подкалывала, что последний пришел - первый ушел. Все видели, что я билет даже не брал. И очень удивлялись, что ушел с зачетом.
Для ЛЛ: ошибка на 7 порядков - это в 10 миллионов раз. Итоги решения задач от нас требовали вести в нормальном формате, а именно <мантисса> * 10 ^ <порядок>.
Шпаргалка, которой не было
Нашей группе предстояло сдать зачёт в форме письменной работы. Контрольная работа состояла из трёх вопросов: два по теории предмета, которую выучить было не сложно и один вопрос связанный с формулами. Эти формулы было нереально заучить, т.к. формула начиналась в начале одной страницы и заканчивалась на другой. Естественно, все в группе приготовили шпаргалки по формулам. Ситуацию усложнял преподаватель, который "зарубил" чуть-ли не половину предыдущей группы из-за шпаргалок.
На зачёте каждому выдали билет с вопросами и несколько листов бумаги. И тут мне пришла в голову идея: с края стола я положил два чистых листа и периодически заглядывал под верхний, всем своим видом показывая, что списываю. На самом деле я просто писал ответы на вопросы, которые знал.
Естественно, мои манипуляции не прошли незамеченными и ко мне подскочил преподаватель. Он схватил лежащие с края листы бумаги и осмотрел их со всех сторон. Не найдя шпаргалки недоуменно посмотрел на меня и ушел за свое место. Продолжая делать вид, что списываю со шпаргалки, я спровоцировал его на очередную проверку. В этот раз, не найдя ничего подозрительного, он сел за стол и обхватил голову руками, находясь в какой-то прострации. После этого группа смогла применить свои шпаргалки и спокойно сдать.