Всем привет друзья!) Наконец то дошли руки сделать пост о калашах, которые я сделал ещё этим летом. Ладно, начнём по порядку.

Зачем мне понадобились целых 5 макетов АК-74?

1. Продавать коллекционерам, косплеерам и т.д (это не реклама, не баньте пж)

2. Увеличить свой опыт в данном ремесле

Это 2 основные причины.

Ладно, перейдем к самому крафту.

Сначала нарезал все детали электролобзиком. Вот ссылка на шаблон:

https://m.vk.com/attachments?act=add&target=wall-1563135...

После этого перешёл к обработке

Из механизмов: затвор, спусковой крючок, защёлка магазина.

К сожалению не все фото процесса сохранились, поэтому все этапы показать не получиться.

Далее произошло доведение деталей наждачкой и их детализация.

Затем покраска. Для черных частей использовал  аэрозоль ral 9005, для рукоятки акриловую краску и лак. Что касается цевей и прикладов, их морил разными морилками: дуб, лиственница, клён, мокко. Потертости на выступающих частях - строймаркер

В результате вот что получилось:

Даже ремень повесить можно за самодельные антабки)

Всем спасибо за внимание) сейчас занимаюсь изготовлением ПКМ. Будет бомбический проект)

До скорого!

#comment_150746077

Большая делегация нашего района посетила войсковую часть с дружественным визитом.

Программа мероприятия включала соревнования по стрельбе.

Стреляли из АК-74 по грудной мишени со ста метров.

Три выстрела пристрелочных, потом – смотрим попадания, потом – 10 зачетных.

Автоматы пристреляны – нам сказали – по центру.

Я стрелял во второй пятерке.

Идем смотреть пристрелочные – у меня вообще ни одного попадания, даже «в молоко».

Мишени были прикреплены к верхней части больших листов фанеры. Я прикинул – если бы просто разбросал пули в стороны, то хоть одно попадание в фанеру было бы. А если таковых нет – значит все пули вверх пошли. И решил зачетные десять выстрелов целиться не по центру, а под обрез мишени.

Раздали нам по 10 патронов, стреляем. Я – дольше всех. Все ждут, пока закончу.

Идем к мишеням.

Лейтенант с таблицей результатов начинает обходить мишени, начиная с левой, а замполит части осматривает их с правого фланга.

У моей мишени они встречаются.

Замполит смотрит, как лейтенант тычет ручкой в пулевые отверстия и вслух считает: «Девять, плюс десять, плюс…».

Замполит (вообще-то, теперь эта должность называется «заместитель командира части по работе с личным составом», но в обиходе их называют по-старому – замполитами) раздраженно его перебивает: «Чего ты считаешь?! Чего там считать, - пять девяток, пять десяток! Сто минус пять – будет девяносто пять. Я сегодня стрелять не буду!»

И действительно – он не стал участвовать в соревнованиях. И ни один офицер части не участвовал.

Стреляли только наши 17 человек. Среди наших хватало и бывших офицеров, и охотников, но ближайший к моему результат был 86, кажется.

После завершения стрельб мне торжественно вручили грамоту, и командир части сказал: «Вопрос нашему снайперу – где ты так наловчился стрелять?»

Я потом уже подумал, что для него это не совсем праздный вопрос. В программу боевой подготовки личного состава включена стрельба из автомата. И тоже требуются соответствующие показатели.

Но тогда на его вопрос я ответил, что последний раз стрелял из огнестрельного оружия 30 лет назад на срочной службе в Тикси. И что всего за годы службы израсходовал 23 патрона. И почему сегодня у меня такой результат – даже не знаю…

Через полгода мы снова там были. Командир протянул руку: «Здравствуй, снайпер!»

Я ему сказал, что думал над его вопросом. И понял, что каждый выстрел тогда делал, как единственный. Все старался делать правильно с самого начала – принять правильное положение тела, рук и ног, правильно держать автомат – не заваливая мушку, правильно затаивать дыхание, выбирать свободный ход, плавно нажимать на спусковой крючок… Вот как-то так и получилось.

Минус той моей стрельбы – очень долго я всё это делал. В бою на это не может быть времени. Но на стрельбище ограничения по времени не было, и результат оказался неплох.

Грамота и мишень висят в кабинете у меня за спиной.

Мне они нравятся.

***

https://zen.yandex.ru/media/id/5d63dae9b5e99200aed90460/kak-...

В школе у нас был потрясающий учитель ОБЖ. Когда Алексей Николаевич пришел устраиваться на работу, он уже был действующим капитаном из воинской части, которая располагалась возле города.
В первый день работы он прошел по 10-м и 11-м классам.
- Кто в футбол играет? – спросил Николаич.
Несколько удивленных старшеклассников неуверенно подняли руки на вопрос незнакомого мужчины.
- После шестого урока жду всех, кто поднял руки, на школьном стадионе. Я ваш новый учитель ОБЖ. Кто не придет, тому оценка за четверть на балл ниже.
Несмотря на молодой возраст (было ему где-то под 30, когда я учился в старших классах) Николаич не был любимцем старшеклассников. Он не пытался стать «своим парнем» для учеников, но и не строил из себя строгого учителя, не докапывался до мелких проступков.
Одной из забав Николаича, к примеру, было коллекционирование сигаретных пачек школьников-курильщиков. Каждую отобранную пачку он подписывал фамилией бывшего владельца и хранил в своем столе. Подпись на пачке не была угрозой или будущим доказательством для родителей (ни одного из курильщиков он не привел к директору), но была его маленькой причудой. Николаич курил и никогда не тратился на сигареты.
Из уроков ОБЖ, к которым Николаич очень готовился, мне запомнились два случая:

Случай 1.

В десятом классе мы с одноклассниками с воодушевлением ждали темы «Венерические заболевания». Зная то, как Николаич ответственно подходит к подготовке темы, мы ждали интересных рассказов про сиськи-письки. Малолетние идиоты, что с нас взять…
- Итак, тема «Венерические заболевания». Открываем тетради и записываем столбиком: гонорея, сифи… Ваулин, хватит болтать. Итак, гонорея, сифилис, генита… Ваулин, я просил не болтать, прекрати мешать ученикам. Дописывайте – генитальный герпес, СПИД.
- Итак, начнем с сифилиса. Ваулин, это уже третье замечание, я по-хорошему просил перестать мне мешать. Так вот, сифилис! Представим ситуацию: Ваулин влюбился в девушку, познакомился, пригласил на свидание. Спустя месяц они заигрались в шахматы и страстно друг друга возлюбили и забыли про контрацепцию. Спустя некоторое время у Ваулина очень сильно начал чесаться детородный орган. А значит, Ваулин подхватил что? Правильно, генитальный герпес! Спустя некоторое время Ваулин подлечился и решил продолжить свою карьеру героя-любовника. Он познакомился с другой девушкой и пригласил ее на свидание…
Ваулин резко заткнулся и весь оставшийся урок не отрывал глаз от тетрадки, старательно конспектируя тему урока.

Случай 2.

Не помню точно, когда конкретно, но толи в 10-ом, толи в 11-ом классе у нас начался курс НВП (начальная воинская подготовка), в ходе которого мальчики с энтузиазмом занимались сборкой/разборкой учебного АК-74, который Николаич притащил из родной части. В данном учебном оружии в прикладе имелся пенал с принадлежностями для чистки, который доставлялся в ладонь разбирающего пружиной при нажатии на закрывающую створку в прикладе.
И вот в ходе очередного разбора на время мой одноклассник Петров приступил к заданию. Уверенным движением руки снял магазин, пальцем второй руки продавил створку в прикладе, чтобы выскочил пенал, и… замер.
-Кирилл, продолжай, время идет, - сказал Николаич.
- Я, это.. Кажись, палец застрял, - со страдальческой улыбкой ответил Кирилл.
Короче, палец Кирилла доставали из приклада минут 10. Остроумные друзья предлагали использовать мыло, нож, оставить как есть и т.д.
После того, как палец был освобожден из плена, Николаич изрек:
- Что ж, Кирилл, надеюсь, что с девушками у тебя подобных проблем не случится.
Я выпустился 10 лет назад, но лучше всего помню из школьных преподавателей именно Николаича. Он всегда общался с учениками на равных и старался дать те знания, которые могут нам помочь в экстренных ситуациях.