Не так давно прошла волна скандалов и разбирательств по поводу наличия лутбоксов в компьютерных играх. Именно тогда представитель ЕА назвала их “механикой сюрприза” и сравнила с Киндерами.

Урегулирование этого вопроса довольно сложный процесс – идут суды, предлагаются и частично принимаются решения от маркировки игр с гача-элементами до различной строгости запретов.

Но случайные скины / предметы / футболисты (нужное подчеркнуть) за реальные деньги – только часть грязной стороны компьютерных развлечений.

Лутбоксы, киндеры, сюрпризы – разницы же нет.

С ростом социальных сетей в общем, и Фейсбука в частности, популярность набирает такое гнусное явление как “социальное казино”. Что это такое? Ну, понятие “казино” нам знакомо – красочное заведение, где склонные к азартным играм люди, могут просадить все что нажито непосильным трудом. В обмен на яркие, но не всегда позитивные эмоции и призрачный шанс на выигрыш. То есть, теоретический шанс сорвать куш в обычном казино есть.

Казино всегда остается в выигрыше.

А вот примитивная слот-машина и иной покер с рулетками подвязанные к соц. сети или мобильной платформе уже называются “игрой в жанре социального казино”. В чём же кардинальное отличие? А в том, что в такую игру реальные деньги внести можно, а назад получить “выигрыш” – нет. Ведь иначе они бы попадали под различные запреты.

Но это даже на руку владельцам такого типа развлечений. Пользователь за свои кровные покупает внутриигровую валюту, которую тратит на дополнительные спины, столы с живыми людьми, отмену ожиданий и ещё что взбредет в голову разработчикам. А возвращать игроку ничего не надо.

Куда же потратить свои миллионы?

Так, в августе 2019 года всплыла новость об американке, которая в подобную помойку влила 400 000 долларов. Да, в “бесплатную игру”. Кто-то скажет что это её осознанный выбор, но стоит вспомнить, что лудомания – давно уже общепризнанная проблема. А платформы, на которых размещаются эти казино, никак не регулируют данный вопрос.

Женщина, подарившая Big Fish Casino 400 000 долларов.

Даже больше – рекламные алгоритмы того же Facebook сами прекрасно знают, кому выдать предложение с новой красочной игрой и продать фишек для доступа к ней. В такой ситуации в выигрыше остаются все, кроме, конечно же, любителя “крутануть ещё разок”.

Жюльен Кодорниу, руководитель EMEA Platform (Facebook), в 2014 году на игровой конференции рассказал о социальных казино:

Это категория номер один на Facebook. Это категория, которая, как вы знаете, никогда не перестает расти. Каждый год мы видим, как новые компании из ниоткуда придумывают потрясающие игры, запускают их на Facebook, запускают на мобильных устройствах и зарабатывают значительные деньги.
Это очень хорошо для игровых компаний, потому что они могут выбрать таргетинг на Facebook или мобильных устройствах, на конкретных пользователей или просто “китов”.

“Киты” – это игроки, которые готовы потратить в игре значительные средства. Они формируют существенную часть прибыли, но их крайне мало. Поэтому количество играющих пользователей должно быть максимально большим.

Один из крупнейших операторов социальных казино KamaGames в 2018 похвастался, что аудитория их игр превысила 100 миллионов человек. До этого, компания в 2017 провела ряд успешных коллабораций, в том числе и с Facebook.

Бесконечность – не предел!

Ещё одна крупная “игровая студия” Playtika сообщила о более чем 35 миллионах активных пользователей в месяц в 2021 году. Ни одно обычное казино не сможет похвастаться такой посещаемостью.

Наверняка вы знаете людей, которые с удовольствием играют в очередную вариацию Фермы, Тюряги или Три в ряд. Для данного типа игр давно уже придуманы всевозможные схемы монетизации. Их разработчики видят пользователей только как кошелёк на ножках – в сети масса статей и видео о правильной “дойке” лохов от “состоявшихся гуру” геймдева.

Если игровой валюты не хватает, её можно просто купить.

А теперь умножьте это на алчность обычного казино и вы получите реальную заинтересованность казино социального.

Сейчас количество данного типа “игр” просто зашкаливает что в соц. сетях что в мобильных маркетах. Всего в пару кликов можно приобщиться к “волшебному миру” гэмблинга хоть сидя в офисе за компьютером, хоть у себя дома в туалете с телефоном. Между прочим, согласно исследованиям, типичный игрок социальных казино – это сорокалетняя женщина.

"Игры" на любой вкус и цвет.

Так что внимательно следите за своими близкими и знакомыми, если у них есть склонность к данного типа “развлечениям”.

Источники

Новость о женщине, проигравшей 400 000 долларов

Исследование явления социального казино

Видео-версия

Также, это были дети из трудных семей. Такие школьники обладали всевозможными психическими проблемами, и они не могли сосредоточиться на учёбе. Разве будешь думать об уроках, если дома скандалы или нечего есть, нечего одеть, никто особо не заботиться о маленьком человечке. Такие дети ползли из класса в класс и ни у кого не возникало вопроса, ну почему же они не учатся?

Что касается обычных семей, то как правило, в начальных классах дети еще хотели учиться, и это желание могло уменьшаться только в средних классах и старших. И это тоже было понятно. Потому что социализация подростков часто им показывала, что учёба в жизни - это не главное. Что можно прекрасно устроиться и без высшего образования.

А что происходит сейчас. Я расскажу на примере знакомой семьи. Потому что у них есть эта проблема, и причины видны очень хорошо. Это благополучная, обеспеченная семья. Родители образованы выше среднего, их интересы широки и глубоки. У родителей успешный семейный бизнес, который позволяет обоим проводить много времени с детьми.

Ребенку только восемь лет, а он уже на мотоцикле.

Двое сыновей. Один в первом классе, а второй - в третьем. Их мама и папа в ужасе от учёбы детей. При этом, до школы, как это положено сейчас, детей готовили, и они нормально подготовленные, не переученные, отправились в школу.

Третьеклассник совсем не любит школу, он с трудом встаёт, сам не может собраться. На уроках невнимательный, не хочет и не может до сих пор сам делать уроки.

Младший показывает те же успехи, что и старший. Если раньше родители думали, что к третьему классу ребёнок "раскачается", осознает и поймет, станет более самостоятельным, то этого не произошло. Стало ещё хуже, потому что старший осмелел и начал больше баловаться, меньше слушаться взрослых и обманывать, что ничего не задали.

А ведь, родители всячески старались привить детям тягу к знаниям. Они с ними ходили и на выставки, и в музеи, везде брали в соответствии с возрастом экскурсии. Также, эта семья раза четыре в год уезжает в разные страны для путешествий. Они специально выделяют время для совместных просмотров фильмов и чтения книг. У детей с детства есть все возможные современные игрушки.

Мама и папа очень много читают, изучают всё время что-то новое. А дети совсем не проявляют интереса ни к чему, кроме, как сами знаете, к компьютерным играм. Также родители самостоятельно выучили два иностранных языка, а дети совсем не хотят учить английский. Учительница старшего говорит, что лучше оставить ребёнка в покое, потому что он совсем ничего не запоминает.

Кстати, оба ребенка ходят в частную школу, которая комфортная, в классе немного детей, расположена удобно. Но результата это не даёт. С детьми дома занимается мама или нанятый учитель - пробовали по-разному, но ничего не получается. Старший уже имеет пробелы в программе, а младший упорно идёт по его стопам.

И вот мама глубоко задумалась, что делать? Как привить интерес к учёбе, как пробудить мотивацию? Да, есть проблемы в подаче материала, возможно в школьной программе. Но родители осознают, что причина неуспеха в самом ребёнке.

А что Вы думаете, почему так происходит? Думаю, вы тоже знаете такие успешные семьи, где есть баланс времени для детей и материального благополучия, но дети не хотят учиться.

А мне кажется, ответ очевиден. Дети к семи годам привыкли, что их все развлекают, с ними всё происходит в игровой форме. Кроме того, у этих конкретно детей уже очень много впечатлений о мире. Они их имеют столько от всех путешествий, сколько многие не получили за всю жизнь.

Дом тоже полон развлечений, зачем учиться, если можно всегда поиграть во что-то интересное.

А волевая сфера их совсем не развита. Ну ещё буквы и цифры они выучили - опять же в игровой форме. А дальше требуется усердие, нужно напрягаться. И это не усидчивость с конструктором Лего. Там посидел - два часа, у тебя какая-то новая интересная штука возникла. А с уроками - пишешь в тетрадь какие примеры, упражнения по русскому - и ничего вокруг не меняется. Зачем тогда?

И есть ещё одна семья знакомых, у которых трое детей и самый младший ребенок - инвалид. Он всегда будет с серьезным отставанием в развитии. И эта семья тоже материально очень обеспечена. Но в ней двое старших детей учатся хорошо, мотивированы на учёбу, потому что они видят, что младшему ребенку всегда нужна будет помощь.

Потом, очень много ресурсов семьи уходит на младшего, и для старших это является стимулом. Они понимают, что такое труд, волевое усилие, с ними уже никто так не нянькается, как в первой семье.

Всё таки, чтобы человек хотел прилагать усилия в жизни, что-то его должно не устраивать. Если всё так хорошо, то зачем напрягаться? А возможность много путешествовать так вообще дезорганизует. Это такой эмоциональный подъём, что на учёбу уже эмоций не хватает. Два раза в год по десять дней - это нормально и даже по двадцать, тут наоборот открытие мира является стимулом. Но жизнь, как путешествие, если еще останавливаешься в самых лучших отелях - тут, конечно, не до учёбы. Ведь столько впечатлений, у ребенка не стаётся ресурсов на волевое усилие.

https://zen.yandex.ru/media/besedka33/fenomen-21-veka-deti-n...