"Почему бы в пятницу вечером не продолжить писать про вентиляшку?", спросила у меня открытая бутылка сидра. И я с ней согласен. В колонках играет отличная музыка, рядом мигает новогодняя гирлянда, а после поста я пойду играть на гитаре-всё хорошо. BTW, привет всем, кто после первой части спросил у меня: "Это ты?". Да, это я.

Часть 1. http://pikabu.ru/story/ventilyatsiya_vokrug_nas_4673504

Часть 2 -неочевидные секции вентустановок.

Как я уже писал очевидные вещи, энергия сейчас дорогая, и её экономия должна быть одной из первостепенных задач большинства отраслей. Одним из методов сохранения тепла/холода с помощью вентиляции является камера смешения или рециркуляция.

В чём смысл? Как правило, система вентиляции состоит из приточки (нагнетаем воздух в помещение) и вытяжки (выбрасываем воздух из помещения на улицу). Вытяжной воздух теплый. Собственно, в камере смешения происходит подмес теплого вытяжного воздуха к холодному приточному. Причем, как видно на картинке, на камере стоит две заслонки-с помощью них можно регулировать процент подмеса. Есть два варианта-неуправляемая и управляемая рециркуляция. Неуправляемая, это когда мы собрали установку, выставили определенный процент открытия заслонок и забыли о нём. Управляемая-это когда автоматика по датчику температуры воздуха плавно меняет процент открытия заслонок. Об автоматике как-нибудь в следующий раз, там много интересных плюшек.
Если среди вас есть жадины, то первый вопрос-почему весь вытяжной воздух не направить в камеру смешения? Ответ-можно и направить, но предварительно сверившись с СНиПами. Если у вас в помещении хранится никому не нужное говно, то СНиПы допускают 100% рециркуляцию. Если у вас в помещении хранятся люди, которые при этом еще и работают на вас, то процент ограничен гораздо жестче. Но, в любом случае, смешение-способ хорошо сэкономить деньги, на которые потом ваш непосредственный начальник купит себе новую машину вторую машину.

Далее, еще одна секция, которая используется не так часто. Это камера увлажнения.

(как выравнивать картинки? что за кривота?)

Камера увлажнения, внезапно, увлажняет воздух. А, собственно, зачем? Во-первых, маленький ликбез. Воздух сухой зимой. Летом воздух практически постоянно влажный. В интернете много чуши по этому поводу. Далее, воздух сухой не потому, что батареи в вашей (да и моей) хрущёвке шарашат на максимум. Зимой воздух сухой из-за законов физики-чем ниже температура воздуха, тем меньше он может удержать в себе влаги. И когда зимний воздух попадает попадает с улицы в квартиру-он плевать хотел на ваши батареи, но не может, т.к. в нём и так мало влаги. В квартире он лишь становится теплее. Теперь к вопросу "зачем?". Сухой воздух имеет много минусов-быстрее высыхают слизистые, трескаются, мкиробам проще попадать в организм, пыль, утомляемость и далее минусы-минусы-минусы тысячи их.

Ну вот тут на сцену в костюме супермена и выходит камера увлажнения. К сожалению, она достаточно дорогая, поэтому используется нечасто. Бывают разные типы.

Самая компактная и с наивысшим КПД-парогенераторы. Тут всё просто-есть бак, в котором кипит вода. Пар по шлангам поступает в парораспределительные трубки, которые располагаются в воздуховоде/установке. Пар "растворяется" в сухом воздухе, на градус-полтора повышая его температуру. Просто и сердито, но недешево.

Второй вариант-сотовое увлажнение. Стоит большая коробка, в которой располагается водостойкий материал, напоминающий по форме пчелиные соты. Насос загоняет воду на верх этого материала, далее она стекает по нему вниз, попутно испаряясь в воздух. Форма в виде сот-для увеличения площади.

Третий вариант-форсуночное увлажнение. Стоит большая коробка, в которой располагаются ряды форсунок. К ним поступает вода под давлением и разбрызгивается в приточный воздух, испаряясь с капель и увлажняя воздух. Воздух в сотовое и форсуночное попадает предварительно перегретый, т.к. когда влага испаряется в него (в воздух), то падает его температура. Испарение-отбор тепла из окружающей среды (для этого мы потеем, чтобы испарить с себя влагу и охладиться)

Четвертый вариант-накидать ссаных тряпок в воздуховод и периодически их менять.

Интересный момент для второго и третьего варианта-если летом запустить достаточно холодную воду, то влажный теплый воздух будет осушаться. Т.е. холодная капля, попадая в воздух конденсирует на себя влагу из воздуха и осушает его. То есть мы, разбрызгивая воду в воздух осушаем его :)

В конце просто немного информации, на что еще влияют системы вентиляции.

Можно спроектировать системы так, чтобы в кухню в вашем кафе воздуха подавалось чуть больше, чем в соседние помещения. Давление воздуха в кухне станет выше, и он, воздух, вместе с запахом пойдет ближние комнаты. Если это библиотека, то оттуда сбегутся голодные студенты. Вообще, грамотный расчет объемов приточного/вытяжного воздуха является достаточно важным. Я слышал версию (я не уверен, что она правдивая), что обрушение в Трансваль-парке произошло про причине снега на крыше+излишне разряженного воздуха в авкапарке. Так же, можно вспомнить, как некто Хайзенберг выгонял муху в "Во все тяжкие".

Оценки и экзамены

четыре раза в год или раз в шесть недель (зависит от школы) ученики получают рапорт о своей успеваемости, основанный на оценках, полученных за домашнюю работу, тесты, рефераты и проекты. Оценки выставляются по шкале от 1 до 10, причём это не обязательно может быть 6 или 8, гораздо чаще ученики видят в своём (электронном) дневнике 6,3 или 8,6. Высшая оценка 10 выставляется довольно-таки редко, только за работу, которая выполнена на очень высоком уровне и абсолютно безошибочно. Удовлетворительными считаются оценки от 5,5 и выше. Все, что ниже неудовлетворительно и если в конце года ученик имеет в заключительном рапорте три неудовлетворительные оценки, то он остаётся на второй год. Дублировать класс можно только один раз на одном и том же уровне. То есть, если ученик остался на второй год во втором классе VWO и в третьем или четвёртом классе оценки тоже плохие, то он должен перейти на уровень ниже и продолжить обучение в HAVO.

Также учитывается, что при переходе в следующий класс оценки по трём основным предметам (голландский язык, математика и английский язык) должны быть удовлетворительными. В нашей школе требования очень строгие и остаться на второй год можно и с одной «четвёркой» по математике. В других школах могут быть свои нюансы.

Текущие оценки выставляются согласно договорённостям в предметных секциях. Так в начале года, мы в секции немецкого языка обговариваем, сколько контрольных в году будет, на какие темы и какого рода (письменные, устные, проекты и т.п.) и как будет выставляться оценка. Есть специальные таблицы, где определено, за сколько ошибок снимается балл.

В принципе, материал для контрольных предоставляется издательством, учителя сами комбинируют задания, в зависимости от того, что они считают важным и что второстепенным. В этом вопросе школы достаточно автономны. Грубо говоря, есть определённые конечные требования, и все ученики должны будут сдать гос. экзамены. А каким именно образом школа учеников к экзаменам подготовит, это уже определяется в самой школе. Можно заниматься по учебникам, а можно и без, по своим материалам, можно тестировать и контролировать всё и часто, а можно и только пару раз в период. Главное, чтобы результаты на экзаменах хорошее были. Как говорит наша дирекция, путь не важен, важен результат.)) И в принципе, мне нравится, что у школ и учителей есть свобода выбора и право на принятие собственных решений.

Я очень долго привыкала к системе оценок в голландской школе. Сначала, по неопытности, ставила слишком много оценок или не учитывала, что оценка может иметь разный «вес», то есть оценка за итоговую контрольную может считаться четыре раза, а за небольшой тест только один раз. Коллеги, сами прошедшие голландскую школу, порой просто не понимали, что мне нужно пояснить и того, что я не знаю каких-то вещей, для них само собой разумеющихся.

После периода основного среднего образования ученики переходят ко второй части обучения, готовясь к выпускным экзаменам. Государственным экзаменам предшествуют внутренние школьные экзамены. Это большие, итоговые контрольные работы, требования к которым предъявляются такие же, как к гос. экзаменам.

Например, что вся параллель пишет контрольную в одно и то же время и её проверяют два учителя.

Ученики VMBO и HAVO государственные экзамены по шести предметам, а VWO — по семи предметам. Предметы определяются в зависимости от сектора или профиля, выбранного учениками (об этом чуть позже).

На фото: работа в группах с грамматикой, подготовка к контрольной (в оранжевых футболках мои стажёры).