Нее. Однозначно. Лень родилась впереди меня. Оглядев критически свои бока и тропинку от холодильника до компьютерного стола, я поняла. Мне нужна собака. Срочно! Иначе скоро холодильник переедет к столу, и даже этот маршрут будет забыт. Тааак. И кто нам нужен…. Доберман! Красив чертяка! Но сколько ж его гулять то надо. И дрессировать…. Неее. На служебников не смотрим. Ну их. Пусть кто-то менее ленивый с ними бегает.

Может кого поменьше?... Блин они на пеленку ходят. Да и затоптать можно случайно. Значит не нать нам такого счастья. О! Молосы! Тааак. Что нам интернет говорит! Ага! Есть! Большие, значит не затопчем, любят неспешные прогулки, особой дрессировки в виде всяких ИПО, ОКД, ЗКС не надо. Отлично! Берем! Так щенка нам не надо, каки-писы всякие, обои подранные. Берем постарше. Ага вот. Полтора года. Отлично! Заверните пожалуйста!

Спустя три дня…..

- Ой дура!!!! Вот я дура!!! И собака дура!! Но я больше дура! Кто сказал про неспешные прогулки!! Я плюну тому в морду! Нее! Я наберу слюней этой дуры и кину в лицо! Но потом, когда выгуляю эту псину. Не рви мне руки! Не рви сказала!! Нет! Не надо на меня прыгать! Фууух. Бегай по кругу, может хоть угомонишься. Спустя час: Блин. Она бегает. Может там есть кнопка выкл? Нету? А жаль. Пошли в лес, отпущу так и быть.

Еще час. – Пиииииииииииииии-ять! Иди сюда сказала! Боже, неужели я так согрешила! Иди сюда дрянь! Нет, иди отсюда! Ты где столько грязи нашла!! Тухлятинка вкусная судя по всему была…..

-Ах ты моя девочка! - Умильно сюсюкаю – Ну иди сюда моя хорошая! Я ж уже третий час за тобой, сукой конченой гоняюсь. Пошли домой, а? Нет, ты еще гулять хочешь? А я не хочу, меня уже ноги не держат, и мокрая как мышь. Фууух. Поймала. Не рви мне руки сказала!

В голове появилась картинка как я 10 лет подряд так гуляю, и что руки у меня такие длинные стали что ими можно заматываться. Надо что-то делать. Здравствуй гугл. Таак. Че говоришь, вкусняшки. А может собаку на вкусняшки пустить. Для себя. И руки целее будут. Не. Мы ж не только ленивые, мы ж еще упрямые. Так, тебя я читать не буду, это ты писал про неспешные прогулки. Че смотришь рожа собачья? Опять гулять? Ах ты дрянь!!! Ты зачем нассала! Эх…

Прошло две недели…..

Я ненавижу весь мир. Иди сюда дрянь!!!! Опять сбежала!! Тааак! Смотри какой сугробик симпатичный, глубокий. У меня то ножки подлиннее, а вот ты завязнешь и я тя сцапаю. Вот я дураааа!!! А ты нет оказывается. идешь по моим следам . Нафига …. Уффф ….. Я …..Уффф …. Сюда…..Уффф…..поперлась! Все! Не могу больше! - Падаю в снег и лежу отдыхаю. - О. ты решила подойти. Ах ты моя сладкая! Ах ты умничка! На тебе сырок! Как же хочется тебя утопить в этих сугробах. На еще сырок. Поводок. А теперь поползли обратно.

Прошло два месяца….

Стоять!!!!! Стоять сказала!!! Хочешь сыра? Хочешь… Ну тогда сидеть! Лежать! Нет!!!! НЕ надо лететь на дядю! Он просто мимо проходил. Ну и что что здесь с собаками гуляют, может он бессмертный.. Стоять гадина!! Все!! Мое терпение лопнуло. Иди сюда убивать буду! Ах ты моя девочка! Ах ты моя умничка! На тебе сырок, подошла! Давай еще повторим чему учились и домой.

Помните я говорил о том, как однажды моя жизнь изменилась? Я решил рассказать вам как именно она изменилась и почему я был выбран, я знаю что все что я пишу они видят, смешно, мы все это давно знаем, нет уже тайны переписки и тому подобного бреда, я сам был тем кто читал чужие переписки, смотрел на людей сквозь их телефоны. Нет, я не маньяк, хотя, я псих, псих которого выбрали ради эксперимента и который смог спасти много жизней, но и забрать. Я учился на священника, но в итоге стал палачем.

Одна встреча и вся моя жизнь изменилась, когда то умирающий от постоянных болей и с приступами разного рода человек  постепенно превратился на вид в красивого парня со спортивным телосложением, всегда улыбчивый и добрый, многосторонне развитый. Но это лишь внешний вид, с приходом ночи я становился охотником, нас было много, во всех городах были наши подразделения, люди часто говорят что государству плевать на них, нет, государство думает о вас, поэтому они когда то и создали нас, что бы уничтожали тварей, ведь если полицейский сломает какого то наркомана или убьет наркобарона то глупые люди начнут кричать о правах человека...

Это не люди, это твари и их надо убивать, потому что они убивают других людей производя яд. Скажете это выбор каждого? Нет, есть разные случаи, даже ваш ребенок идя по подъезду может водить ладошкой по перилам, я сам часто так бежал по лестнице весело смеясь в детстве, и вот, какой то урод может оставить там иглу...

Помню как долго они меня лечили, лечили от того, что врачи в поликлиниках города не могли вылечить, видите ли такое у них не лечится, твари, намекали на деньги, но не имея денег я мог только терпеть боль и приступы. По родословной я говорил что мне повезло с ростом, однако кое какие болезни перешли от матери, например самое страшное это разрушение костей и частичное повреждение мозга, а именно я мог терять ориентацию в пространстве, особо это проявлялось при попытке приседать, я сразу падал. Даже есть бумаги старые где написано "Органическое повреждение мозга". Однако я не стал брать инвалидность, я просто жил и мучался, покупал по возможности лекарства. А потом появился он, странный человек предложивший мне изменить всю жизнь и если я постараюсь то и мир. Терять сами понимаете не чего, обычно за несколько лет кости при такой болезни разрушаются и все...

Сначала он привозил мне лекарства, я ездил по странным больницам где на удивление были добрые врачи и куча странного оборудования, меня проверяли, лечили, я чувствовал как постепенно боли проходят, ломка в костях исчезала, приступы которые делали не возможным двигаться становились реже, голова не начинала болеть каждый вечер. А потом начались тренировки. Я боялся, но они улыбались и говорили, ты сможешь, ты станешь сильнее. Как я удивлялся приседая, как я радовался когда на штангу добавлялся новый вес. Постепенно я изменялся, они учили меня и поддерживали. А потом они сказали, что за все надо платить, и я стал работать на них. Стал менять мир вокруг себя. Позже я расскажу о том что мы делали, но это было заметно, пока организация спонсировалась, преступления сокращались в разы, а потом нас просто распустили. Теперь я смотрю новости и лишь сжимаю зубы. Мой город поглощает то, с чем я так долго боролся, твари настолько обнаглели что даже стали торговать наркотиками и нападать на людей не далеко от моего дома. Я пробовал что то с этим делать, но это лишь в фильмах Бэтмен всех преступников ловил один, а тут так не получится, только всех наркоторговцев распугал, а другие уроды гастролеры остались. Все из за того что организация имела огромную базу и огромный доступ для предотвращения многих преступлений. А теперь ее нет, нет доступов и возможностей, теперь все кого они успели породить просто смотрят на то, как города погрязают в преступлениях и наркотиках. Ужасно...

Ни чего, скоро будут выборы, может быть после них снова начнут восстанавливать силовые структуры которые почему то по распускали, и вспомнят о нас, как мы часто шутили, вспомнят про наш "Ночной дозор" и тогда мы снова с улыбкой на лице будем идти в ночь защищая простых граждан.

«А мы не так решаем в школе…»

Несколько раз на моей памяти мне приходилось слышать эту фразу. Сразу оговорюсь что я не про случаи, когда шестикласснику объясняются интегралы. Нет, я говорю про обыденные ситуации.

Рассказываю случай из моей практики. Ученица, 6 класс, назовем ее Катя. Проходим действия с дробями. Это тот блок заданий, который дети или любят, или ненавидят. Дается один пример на 5-10 действий и вот – решай. Это так называемые примеры на выносливость.

Я даю задание, говорю: «Решай». Ребенок мнется, начинает делать, в итоге ошибка, я оцениваю почему так произошло и объясняю, как проще сделать. Дите понимает, но всячески противится решать так, как я показала. Я в недоумении. И тут Катя мне признается, что у них в школе учительница запрещает решать не так как она показывала.

Чтобы объяснить в чем соль, скажу, о чем конкретно идет речь. Я при нахождении общего знаменателя все слагаемые загоняю под одну дробь, экономя место так сказать, да и визуально объединяя эти дроби в одну. А их учат расписывать каждую дробь отдельно повторяя этот знаменатель. И то и то верно. Но в чем загвоздка, ребенок уже оттачивает искусство работы с дробями, все основы схвачены, это не самое начало, но уже такие ограничения на него наложили.

Что было делать? Подстроилась под требования учительницы, на том и порешали. Я бы забыла об этом случае, если бы ко мне не пришел еще ученик с «6» по самостоятельной работе, хорошо им хоть отдали листики на руки. Я смотрю и понимаю, что ошибки есть, но не на 6, реальная оценка должна быть 7-8, и часть баллов снижена за нестандартный подход к задаче с подписью учительницы: «Мы не так решаем».

Да какая объясните кому разница, как Вы решаете? Мы не на конвейере. Про какие творческие задатки может идти речь, когда любой отход от стандарта воспринимается учителем в штыки.

Как позже выяснилось, дети из одной школы и учитель у них один и тот же. Теперь, как только ко мне приходит ученик из этой самой школы, который боится сделать не так как в классе и противится заходить вперед по программе, я сразу понимаю кто учитель и откуда ноги растут.

Еще случай, который меня даже рассмешил бы, если бы не был таким грустным. Девочка, 8 класс, в конце всех уравнений ставит точку с запятой; И что тут такого спросите вы? А плохо то, что учитель в ее школе если не поставить точку с запятой считал всё уравнение, решенное как неправильное. Откуда взялась точка с запятой? Просто в их учебнике так было. Т.е. преподаватель списывает все с учебника. И тут ничего такого нет, если бы потом девочка не принесла мне самостоятельную, где одно задание оценено как неверное. А она-то решила его правильно. Я зашла в решебник, а там ошибка. Вот как их учитель проверяет, оказывается.

Я принципиально не похожа на таких учителей. Я даю свободу в мыслеизложении. Первое время «мои дети» сидят в шоке и не готовы что-либо писать, в их головах не укладывается что я не ругаю за «не такой» ответ. Я всегда им озвучиваю, вот есть такой и такой способ, и еще десяток других, но вы их пока не знаете. И будет очень здорово, если вы до них сами додумаетесь. Меня волнует конечный результат, а не процесс. Конечно потом я посмотрю решению и если увижу нерациональность рассуждений ребенка, то скажу ему об этом. Если он начнет спорить: «Какая разница и так ответ верный», я соглашусь. Но на следующем уроке дам задание на время, чтобы он на своем опыте увидел, что ему не хватает времени, когда он использует нерациональный способ. Чтобы это было его решение, а не мои нотации.

В заключении, что хочу сказать, учителя, не губите потенциал детей, поощряйте нестандартное мышление, ведь все такие уникальные и априори не могут мыслить одинаково.

Вся статья по сути краткий пересказ послания Путина, но от автора небольшое уточнение, чтобы читатель не забывался.

"And the Russian despot said military chiefs had an operational ballistic missile with a limitless range.

Mr Putin claimed his army’s operation in Syria showed Russia’s increased military might."

https://www.express.co.uk/news/world/925713/Russia-weapons-V...