Izabella76

итак, она звалась татьяной...

в молодости я точно не понимала этот роман и нам его совершенно точно неправильно давали.

много раз начинала читать в уже сознательном возрасте, но там просто завораживал язык-над перепетиями совершенно не думалось.

а недавно поняла, что в контакте можно послушать все что угодно и послушала несколько глав из онегина. и вот восьмая глава...ее читал гафт. потом мне сказали, что это полноценный аудиоспектакль, и татьяну там читает ольга будина, но могу ошибаться, информация неточная.

и лослушала я до объяснения татьяны с онегиным.

все не могу послушать то место, где они в саду объяснялись, тоже наверное с откровениями для меня.

и татьяна мне открылась, как человек и как женщина.

очень много значит актерская игра-у будиной такой голос ммм)))

и что я услышала?

я услышала, что татьяна очень и очень порядочная женщина.

мало того, умная и тонко чувствующая.

она все понимала-она реально же все-все понимала.

она понимала и пустоту онегина и его непорядочность и его подлость!

он бегал за ней на глазах всего света ни о чем не думая, прекрасно осознавая, как это скажется и на репутации татьяны и ее мужа.

он просто хотел вступить с ней в связь-все! не более этого!

он в принципе, ничего ей больше не мог предложить!

и она все это понимает!

а нравы тогда были ничуть не тяжелее, чем сейчас-все изменяли друг другу направо и налево, если даже судить из толстого и того же пушкина, не углубляясь в записки современников.

и что отвечает ему татьяна?

вот тут, все понимание ситуации:

«Тогда — не правда ли? — в пустыне,

Вдали от суетной молвы,

Я вам не нравилась... Что ж ныне

Меня преследуете вы?

Зачем у вас я на примете?

Не потому ль, что в высшем свете

Теперь являться я должна;

Что я богата и знатна,

Что муж в сраженьях изувечен,

Что нас за то ласкает двор?

Не потому ль, что мой позор

Теперь бы всеми был замечен

И мог бы в обществе принесть

Вам соблазнительную честь?

...

Я вышла замуж. Вы должны,

Я вас прошу, меня оставить;

Я знаю: в вашем сердце есть

И гордость и прямая честь.

Я вас люблю (к чему лукавить?),

Но я другому отдана;

Я буду век ему верна».

понимаете, ведь она его любит, она почти все понимает, но она его любит?

за что??

за что можно любить подлеца и негодяя?

хотя, может это просто воспоминания юношеской поры, где она была счастлива?

и она кстати не понимает вот тут:

«А счастье было так возможно,

Так близко!.. Но судьба моя

Уж решена. Неосторожно,

Быть может, поступила я:

какое счастье?

она вообще о чем?

вы тоде считаете, что онегин бы женился на ней?

а если бы и женился, она была бы с ним счастлива?

хехе

может татьяна тоже впадала в извечную женскую иллюзию-он со мной станет другим, ведь я же его люблю?!

хотелось бы послушать мнения и ваши впечатления!))

спасибо))

картинка из интернета

добрейшей нам всем ночи))

почему не спим?

нас уже больше 600 человек)))

я нас поздравляю, люблю, обнимаю.

давайте присядем на эту лавочку

возле этого фонтанчика

и обсудим любимые тэги на пикабу)))

например я, не очень люблю тэг КОТ, простите меня)))

зато люблю всякие истории из жизни, и ведь наверное и такой тэг есть?

добрейшего всем вечерочка))

прочитала тут интересную статью,

автор андрей валявский, детский психолог и педагог.

цитата из статьи:

Можно ли определить, насколько ребенок готов к школьным занятиям? Параметры самоуправления ребенка существуют, и их можно измерить. Речь здесь идет о психологической устойчивости, и надо принять во внимание, что она впрямую связана с устойчивостью физической. Не случайно йоги, находясь в определенных устойчивых позах, добиваются состо­яния внутреннего равновесия. И наоборот, люди, испытывающие состояние внутреннего разлада, ча­сто «дергаются» − совершают импульсивные движения, «не чувствуют ног под собой».

Вот и давайте тестировать (а там и тренировать) нашего малыша. Измерьте время, в течение которого ребенок может удер­живать равновесие, стоя на правой ноге, затем − на левой (1-2). Время, в течение которого ребенок в состоянии за­держать дыхание после вдоха (3). Затем − после выдоха (4). Как долго он может тянуть гласные а, о, и? Расскажем подробнее, как измерять эти парамет­ры и как можно интерпретировать результаты из­мерений.

Первый и второй параметры. Ребенок должен за­нять определенную позу: встать на одну ногу, а вто­рую согнуть и упереть пяткой в коленку. Согнутая нога должна при этом «смотреть» не впе­ред, а вбок. Затем ребенок расставляет руки в стороны и закрывает глаза. Вы должны в это время страховать его, придерживая за пояс. Когда ребенок уравновесится, попросите его сказать: «Я готов!». После этого вы должны скомандовать ему: «Внимание, приготовились, начали!», отпустить его и засечь время с помощью секундомеpa. Как только ребенок откро­ет глаза или встанет на обе ноги, потеряв равновесие, вы останавливаете секун­домер. Во время тестирования отметьте для себя, сто­ит ли ваш ученик на одном месте или прыгает на одной ноге, как лягушонок, стараясь не потерять равновесие. Обратите также внимание на выраже­ние его лица. Часто бывает так, что он сильно жмурится, у него могут дрожать ресницы. Это озна­чает, что ребенок выполняет задание с большим тру­дом, затрачивая на него много усилий. Не важно, на какой ноге ребенок будет удержи­вать равновесие сначала, − на правой или на левой. Оба теста (для правой и левой ноги) можно прово­дить последовательно, с минимальным временным интервалом. Учтите, чем дольше ребенок сможет удерживать равновесие, стоя на одной ноге, тем устойчивее он будет с психологической точки зрения. Если ребенок стоит в контрольной позе на каждой ноге не менее шести­десяти секунд, он скорее всего не попадает в груп­пу риска. Минута − хороший результат. Получив его, родители могут быть спокойны. Однако это не предел. Потренировавшись, один наш ученик спо­койно стоял на одной ноге пятнадцать минут! Что касается протяжки гласных, то здесь минимальное время − 25 секунд. Важно, чтобы голос был ровным и не дрожал. Успешность этого теста указывает, что ребенок способен длительно и равномерно заниматься каким-либо делом.

Если полученные вами результаты не будут достигать величин, кото­рые свидетельствуют о приемлемом уровне самоуп­равления, то ребенка следует отнести к группе риска. Велика вероятность того, что он уже учится неус­пешно либо скоро начнет прогуливать уроки, а то и вообще перестанет ходить в школу. Бывает и так, что ребенок, которого мы относим к группе риска, продолжает учиться неплохо, однако это все равно тревожная ситуация. За хорошую учебу рано или поздно он заплатит своим здоровьем, так как работает за счет внутренних резервов, не успевая их вовремя и в нужном объеме пополнять. У таких ребят снижаются быстрота и качество обучения. Стараясь изо всех сил вы­полнить необходимые задания, они затрачивают боль­ше времени, излишне напрягаются, что может привести к частым заболеваниям, снижению слуха, зрения и другим нарушени­ям.

я к чему?

вы знаете, я встала в эту позу, раз-два и все!

нет, наверное можно натренироваться, но...это же значит, что я совершенно не готова к обучению и плохо владею собой.

очень печальная картина.

задумалась я, все таки, стоит походить на йогу((((

а как у вас с этим тестом обстоят дела?

цитата:

Умение удерживать равновесие − физическое, о котором мы говорили выше, − свидетельствует о психологической устойчивости, умении постоять за себя, не терять самообладание, не поддаваться чужому влиянию. Наконец, об умении управлять своим состоянием, а не подчиняться посторонним желаниям, словесным приказам, зрительным сигналам, любым отвлекаю­щим факторам, то есть об умении не быть зависи­мым или, еще короче и точнее, об умении быть независимым.

добрейшего всем вечера!

(пост написан по прочтению книги "ангел для сестры" пиколт джоди)

на днях я прочитала книгу и меня, выражаясь языком психологии, эмоционально затопило.

там интересный сюжет.

дана семья. родители и трое детей.

самая младшая, 13-ти лет, подает на родителей в суд, за право обладания своим телом.

нанимает лучшего адвоката, который согласился работать бесплатно.

книга очень и очень тяжелая.

она буквально топит тебя.

повествование ведется от каждого из членов семьи из разного времени и по очереди.

ситуация в семье страшная.

средний ребенок-дочь, больна очень тяжелой формой лейкемии.

всю семью проверили, на донорство никто не подошел.

и доктор посоветовал родить еще одного ребенка.

сделали искусственное оплодотворение, выбрали идеально подходящий эмбрион.

и родили дочь-донора.

больше всего в этой книге пугала мать семейства.

она была зациклена на здоровье больного ребенка,

она жила тоннельно, она ничего не видела и не замечала кроме здоровья своей больной дочери. представляете, каково жить с таким человеком?

она боролась до конца, она боролась до последнего, в том числе и со страховыми компаниями. у нее юридическое образование и в процессе она выступала адвокатом родителей! оценили?

в этой книге почти нет человека со здоровой душой-все души искалечены, все судьбы поломаны. даже у судьи, что ведет процесс, погибла дочь в 12-ти летнем возрасте.

и ты опускаешься в эту пучину отчаяния, которой наполнена жизнь героев.

тебе жалко всех-тебе жаль девочку донора, тебе жаль ее брата, который стал наркоманом и поджигателем.

тебе жаль больную сестру-столько пройти процедур, всю жизнь бороться-всю свою жизнь с двух лет. на момент подачи в суд, ей 16. брату 18.

тебе жаль их отца - очень хорошего пожарного и человека.

отец-пожарный и сын-поджигатель, связка, чтобы чувствовать свою принадлежность семье.

а как жаль их мать, как жаль(((

бедная женщина, которая абсолютно забыла про эту жизнь и практически забыла про свою семью(( она подчинила свою жизнь идее-здоровья своей дочери.

она пошла далеко-она выступала в суде против своей младшей дочери.

здоровье средней настолько подкосилось, что ей требовалась пересадка почки.

сроки были критичные.

семья разобщена.

но больше всего поражает конец.

я до сих пор не пришла в себя, до сих пор!

девочка выигрывает этот суд против своих родителей, который она затеяла исключительно по просьбе сестры, которая устала-так устала, что больше не может продолжать так жить.

все разъехались.

девочка остается подписать документы и на обратном пути попадает в страшную аварию.

она погибает.

ее почку пересаживают сестре.

отец запил конкретно и  с трудом выбирается из этого...

сестре настолько лучше, что у нее стойкая ремиссия уже 8 лет, хотя фактически она умирала.

мечта матери, которой она жила столько лет, исполнилась! но какую цену она заплатила!

брат, наркоман и поджигатель заканчивает полицейскую академию.

я закончила читать книгу в ночь на понедельник в 1.30

и утонула.

плыву-плыву и все время возвращаюсь к этой истории.

моя сестра сказала-вот что значит предназначение-у человека была судьба быть донором, вот и все!

нужно ли идти до конца?

и так истово хотеть, чтобы твое желание сбылось?

всегда ли прилетит такая страшная цена за твою мечту?

мой подъезд сегодня!

всех причастных, с праздником)))

и с началом новой трудовой вахты!